Çdo prind shpreson se fëmija i tyre do të ketë sukses në shkollë, por suksesi nuk ndodh vetëm. Nëse po kërkoni të përmirësoni suksesin tuaj në shkollë , mund të dëshironi të mendoni për nxitjen e vetëdisiplinës së tij ose të saj. Vetë-disiplina jo vetëm që lidhet fuqimisht me notat e shkollës, por edhe me sjelljet pozitive të lidhura me shkollën dhe shmangien e sjelljeve problematike si përdorimi i substancave.
Elemente të vetë-disiplinës
Vetëdisiplina shpesh diskutohet, por çka vërtet njihni për të? Kur flasim për "vetë-disiplinë", ne aktualisht flasim për një numër faktorësh të ndryshëm të personalitetit. Një element i vetëdisiplinës është impulsiviteti i ulët. Një fëmijë me impulsivitet të ulët është në gjendje të presë nga ana e tyre, për të shmangur ndërprerjen e bisedave të të tjerëve dhe për të qëndruar ulur dhe të qetë kur është e përshtatshme. Vetë-disiplina gjithashtu përfshin aftësinë për të kontrolluar mendimet, emocionet dhe veprimet e veta. Së fundi, aftësia e një fëmije për të vonuar kënaqësinë është një element i rëndësishëm i vetëdisiplinës. Një fëmijë me vonesë të fortë të aftësive të kënaqësisë mund të refuzojë një shpërblim të vogël, të menjëhershëm, në këmbim të një shpërblimi më të madh më vonë.
Vetë-Disiplinë & Akademikë
Studimet e fundit nga psikologët kanë treguar se vetëdisiplina është çelësi i suksesit akademik. Për shembull, një studim i klasës së tetë zbuloi se vetëdisiplina ishte fuqishëm e lidhur me periudhën e shënimit dhe GPA përfundimtare, rezultatet e testit të arritjeve të nxënësve dhe përzgjedhja në një shkollë të lartë konkurruese.
Fëmijët me vetëdisiplinë të lartë gjithashtu silleshin ndryshe në lidhje me shkollën. Në veçanti, ato ishin më pak të shpeshta, mungonin më shumë orë pune, shpenzonin më pak kohë duke shikuar televizionin dhe filluan detyrat e shtëpisë më herët gjatë ditës në krahasim me fëmijët me vetëdisiplinë të ulët. Ndoshta më interesante nga të gjithë, këta shkencëtarë zbuluan se vetëdisiplinimi ishte më i rëndësishëm se IQ në parashikimin e çdo rezultati.
Vetë-Disiplina & Sjelljet Probleme
Vetëdisiplina jo vetëm që duket se lidhet me suksesin akademik, por gjithashtu e bën një fëmijë më pak të ngjarë të ketë sjellje problematike që mund të ndërhyjnë në performancën e shkollës. Një grup psikologësh provuan vonesën e kënaqësisë së nxënësve të shkollave të mesme duke pyetur nëse ata donin të merrnin 5 dollarë menjëherë ose 7 dollarë një javë më vonë. Ata që prisnin shpërblimin prej $ 7 jo vetëm që fitonin nota më të larta se kolegët e tyre prej $ 5, ata kishin më pak të ngjarë të kishin probleme disiplinore në shkollë dhe kishin norma më të ulëta të përdorimit të substancave. Në veçanti, fëmijët me një vonesë të madhe të kënaqësisë përdorën marihuanë, alkool dhe cigare të gjithë më rrallë se fëmijët që demonstronin një vonesë të dobët të kënaqësisë. Interesant, studiuesit gjetën gjithashtu se aftësia për të pritur një shpërblim ishte e lidhur me vetëvlerësim më të lartë. Me fjalë të tjera, vetëdisiplina duket se lidhet me shumë variabla që janë çelësi i suksesit në shkollë.
Rëndësia e vetë-disiplinës përtej viteve të dy viteve
Edhe pse këtu kemi qenë duke u fokusuar në studimet e kryera me tweens, vetë-disiplina vazhdon të jetë e rëndësishme për suksesin akademik dhe të karrierës edhe përtej viteve të tëra. Për shembull, gjetjet në lidhje me sjelljet dhe notat problematike janë përsëritur edhe me nxënësit e shkollave të mesme.
Përveç kësaj, studentët e kolegjit me vetëdisiplinë të lartë janë zbuluar se kanë më shumë gjasa të futen në shoqërinë prestigjioze të nderit të Phi Beta Kappa sesa bashkëmoshatarët me vetëdisiplinë të ulët, madje edhe kur janë po aq të talentuar në mënyrë intelektuale. Në tërësi, inkurajimi i vetëdisiplinës në fëmijën tuaj tani mund të ketë një fitim të madh tani dhe poshtë rrugës.
burimet:
Duckworth, Angela dhe Seligman, Martin. "Vetë-disiplina tejkalon IQ në parashikimin e performancës akademike të adoleshentëve." Shkenca Psikologjike. 2005, 16: 939-944.
Wulfert, Edelgard, Blloku, Jennifer, Santa Ana, Elizabeth, Rodriguez, Monica dhe Colsman, Melissa. "Vonesa e kënaqësisë: zgjedhjet impulsive dhe vendimet e problemeve në adoleshencën e hershme dhe të vonshme". Gazeta e Personalitetit. 2002, 70: 534-551.