Kategoria e Aftësisë së Kufizuar në Akti për Arsimin me Individët me Aftësi të Kufizuara
Dëmshpërblime të tjera shëndetësore janë një kategori e aftësisë së kufizuar e përfshirë në Ligjin për Arsimin për Individët me Aftësi të Kufizuara (IDEA). Ajo mbulon një sërë kushtesh, sëmundjesh, çrregullime dhe lëndime që ndikojnë ndjeshëm në forcën, vitalitetin ose vigjilencën e nxënësit.
Për t'u identifikuar me një "dëmtim tjetër të shëndetit", gjendja e studentit duhet të shkaktojë një ndikim thelbësor në ecurinë e tij arsimore.
Nxënësi mund të kualifikohet për shërbime të edukimit special për t'i ndihmuar ata të mësojnë dhe të kenë sukses. Ju mund të shihni "dëmtime të tjera të shëndetit" shkurtuar si OHI.
Përkufizimi IDEA
Dëmshpërblime të tjera shëndetësore mund të shkaktohen nga probleme shëndetësore kronike ose akute, që do të thotë se ato mund të jenë ato që do të zgjasin për një kohë të gjatë (ose jeta) ose ato që rezultojnë nga një sëmundje apo aksident, por pritet përmirësim. Gjendja pritet të ketë ndikim për së paku 60 ditë.
Shembujt e dhënë në Akti përfshijnë astma, çrregullime të deficitit të vëmendjes ose çrregullime të hiperaktivitetit të deficitit të vëmendjes, diabet, epilepsi, gjendje e zemrës, hemofili, helmim nga plumbi, leuçemia, nefrit, ethe reumatike, anemi i qelizave të falimentimit dhe sindromi Tourette. Kjo listë nuk përfshin të gjitha çështjet e mundshme shëndetësore që mund të rezultojnë në një diagnozë të dëmtimeve të tjera shëndetësore.
Disa nga këto kushte mund të menaxhohen me ilaçe dhe kanë më pak gjasa të kenë një ndikim thelbësor në aftësinë e të mësuarit.
Emërtimi zbatohet vetëm kur aftësia e nxënësit për të përparuar në një klasë tipike është e prekur nga aftësia e tyre. Ky përcaktim i lejon studentit të ketë qasje në shërbimet e veçanta arsimore që u nevojiten.
Kategoria OHI mbulon shumë kushte që nuk janë përcaktuar tashmë si aftësi të kufizuara në IDEA.
Shembuj të aftësive të kufizuara që tashmë kanë kategoritë e tyre në IDEA janë autizmi, verbëria, shurdhim, shqetësimi emocional, vonesa mendore, dëmtimi ortopedik, aftësia e kufizuar e të mësuarit, dëmtimi i gjuhës ose gjuhës dhe dëmtimi traumatik i trurit. Këto janë tashmë të listuara veçmas dhe prandaj nuk janë OHI.
ADHD
Kategoria përfshin një "vigjilencë të rritur ndaj stimujve të mjedisit, që rezulton në vigjilencë të kufizuar në lidhje me mjedisin arsimor". Një nxënës me çrregullim të mungesës së vëmendjes, për shembull, i cili është i hutuar nga mjedisi i përditshëm i klasës dhe i cili nuk mund t'i kushtojë vëmendje, mund të diagnostikohet me "dëmtime të tjera shëndetësore" nëse problemi është mjaft i rëndë për të ndikuar në të nxënit e tij. ADHD është një nga kushtet më të zakonshme që rezultojnë në referimin për shërbime të edukimit special si OHI.
OHI dhe Edukimi Special
Dëmshpërblime të tjera shëndetësore u rritën me klasifikimin e 4,5 për qind të nxënësve të arsimit special në një studim të vitit 2001 në 12 për qind, me shumë rritje nga studentët me ADHD.
Pranueshmëria për një diagnozë
Komiteti IEP i një shkolle do të konsideronte një deklaratë mjekësore të dëmtimit të studentit. Duhet të jetë e përhershme ose pritet të zgjasë më shumë se 60 ditë.
Gjendja do të ndikonte në forcën, vitalitetin ose vigjilencën e nxënësit në mjedisin e klasës dhe ka një efekt të kundërt në ecurinë e tyre arsimore. Vlerësimet mund të bëhen duke vlerësuar performancën arsimore dhe duke identifikuar nevojat e nxënësve për arsim special.
> Burimet:
> Autoriteti: 20 USC 1401 (3); 1401 (30) [71 FR 46753, 14 gusht 2006, i ndryshuar në 72 FR 61306, 30 tetor 2007]