Studentët marrin më shumë kohë mësimore, por mund të përpiqen të qëndrojnë të fokusuar
Debati mbi shkollat njëvjeçare ka zbuluar fakte pro, kundra dhe faktorë provokues për një shkollim të tillë. Përkrahësit e shkollave gjatë gjithë vitit dhe ditët më të gjata të shkollës thonë se ata do të zgjidhin shqetësimet e kombit tonë rreth performancës së shkollës dhe do të prodhojnë më shumë qytetarë konkurrues globalisht. Por kundërshtarët kanë identifikuar gjithashtu mangësi të mundshme.
Pse të kemi një shkollë gjithëvjetore?
Shumë avokatë të shkollës gjatë gjithë vitit ose ditë më të gjata shkollore besojnë se më shumë është më mirë. Presidenti Barak Obama është në mesin e tyre. "Sfidat e shekullit të ri kërkojnë më shumë kohë në klasë," tha ai.
Frederick M. Hess, drejtor i Studimeve të Politikave të Arsimit të Institutit Amerikan të Ndërmarrjeve për Hulumtime të Politikave Publike, vë në dukje se disa vende ofrojnë më shumë se shtatë javë rresht pushimesh për studentët. Kjo është në kundërshtim me mesataren e Shteteve të Bashkuara për 13 javë. Hess sugjeron që ndjekja e kalendarit agrar është një mënyrë anakronike për drejtimin e shkollave.
Çfarë thotë Studimi
Jo të gjithë edukatorët pajtohen se më shumë kohë është më e mirë dhe hulumtimi, duke përfshirë studimet e botuara në Ekonomi të Rishikimit të Arsimit dhe Phi Delta Kappa, i mbështesin ato.
Në fakt, studimet dhe hulumtimet e kryera nga Elena Silva, analiste e politikave në Sektorin e Arsimit, zbuluan se për shumicën e studentëve nuk ka korrelacion midis kohëzgjatjes së ditës apo vitit shkollor dhe arritjeve akademike. Sidoqoftë, ajo që ata gjetën është se koha e shpenzuar në klasë është shumë e rëndësishme. Me fjalë të tjera, nuk është se sa kohë fëmijët janë në klasë, është se sa të angazhuar në të mësuarit janë ndërsa janë atje.
rekuizitë
Ndërprerja e shkurtër e verës do të thotë që nxënësit kanë më pak gjasa të bëjnë humbjen e të mësuarit veror , gjë që mund të zvogëlojë numrin e studentëve që shërbejnë nga programet e ndërhyrjes.
Nevojat e rehabilitimit mund të adresohen gjatë vitit shkollor në krahasim me programet gjatë verës, ndoshta duke ulur normat e mbajtjes dhe nevojën për të përfshirë shkollën e verës në buxhetet vendore.
Koha e pushimeve mund të shpërndahet në mënyrë më të barabartë gjatë gjithë vitit, duke e bërë më të lehtë planifikimin e pushimeve familjare dhe dhënien e mundësive të studentëve për të rigjallëruar veten më shpesh. Kjo mund të zvogëlojë nevojën për të ri-mësuar aftësitë pas pushimeve të gjata, duke u lejuar mësuesve të përdorin kohën në klasë në mënyrë më efikase.
Familjet që luftojnë për të gjetur kujdesin e fëmijëve ose për të paguar shpenzimet për kujdesin e fëmijëve do të përfitojnë nga programe të tilla, sikurse fëmijët që janë në kujdesin e fëmijëve nën kujdes gjatë pushimeve verore ose pas shkollës.
Me shkollat e vitit, sistemi shkollor i SHBA do të ishte më shumë si ai i vendeve të tjera, duke u ofruar studentëve aftësinë për të patur një përvojë më globale në arsim. Gjithashtu, sistemet multi-tracking, ato në të cilat grupet e studentëve janë në orare të ndryshme shkollore, mund të lejojnë më shumë konsolidim të shkollës. Dhe studentët me rezultate më të ulëta testesh rrisin aftësitë akademike me më shumë kohë mësimore.
Cons
Shpenzimet e mirëmbajtjes së shkollës, duke përfshirë mirëmbajtjen e përditshme dhe shërbimet komunale, mund të rriten deri në 10 për qind nëse shkollat janë të hapura për më gjatë. Përveç kësaj, studentët që kanë vështirësi në vëmendje, për shkak të aftësisë së kufizuar ose për shkak se fëmijët e vegjël nuk janë zhvillimorë të gatshëm të marrin pjesë për periudha më të gjata kohore, nuk ka gjasa që të marrin më shumë nga një ditë më e gjatë shkollimi. Kjo gjithashtu mund të rrisë numrin e çështjeve të sjelljes në klasë.
Adoleshentët të cilët kanë nevojë të punojnë për të ndihmuar në përkrahjen e tyre ose për të fituar para për kolegj mund të kenë vështirësi në mbajtjen ose gjetjen e një pune. Dhe buxhetet e shkollave dhe çështjet e stafit thjesht nuk mund të lejojnë programe të zgjatura shkollore. Shumë shkolla tashmë përpiqen t'i paguajnë mësuesit një pagë konkurruese, duke e bërë të vështirë mbajtjen e mësuesve me cilësi të lartë. Kostoja e mësimit si një përpjekje me orar të plotë mund të mos jetë e mundshme as në nivel lokal apo federal.
Programet me shumë ndjekje nënkuptojnë që prindërit mund të kenë nxënës në orare të ndryshme. Aktivitetet pas shkollore , si sportet apo artet, mund të vuajnë ose të humbasin në riorganizim (ose buxhet) nëse ditët e shkollës janë më të gjata.
Nxënësit në shkollën gjithëvjetore mund të humbasin mundësitë për të kaluar kohë me fëmijët e moshave të tjera dhe të mësojnë rreth natyrës, pasi përvojat tipike të kampeve të verës nuk mund të jenë pjesë e përvojës së fëmijërisë.