Programi mësimor parashkollor përshkruan qëllimet dhe aktivitetet e programit.
Kurrikula parashkollore është në thelb gjithë hapësirën e mësimeve dhe përmbajtjes që fëmija juaj do të mësohet gjatë një edukimi parashkollor. Në varësi të parashkollës që ju zgjidhni dhe filozofisë së edukimit të fëmijërisë së hershme që ata ndjekin, fëmija juaj mund të eksplorojë një larmi të mësimeve akademike, sociale, fizike dhe emocionale.
Përveç akademikëve dhe aftësive sociale, shumë parashkollorë punojnë në aftësitë e të folurit kritik dhe motorik.
Kur arrijnë në kopshtin e fëmijëve, fëmijët që marrin pjesë në parashkollor duhet të jenë të gatshëm (për shembull) të flasin në fjali të plota, të përdorin një palë gërshërë dhe të lëshojnë topin. Në shumë (por jo të gjitha) cilësimet, parashkollat janë gjithashtu në gjendje të ndihmojnë fëmijët të përfundojnë trajnimin e tyre të tualetit.
Çfarë zakonisht mbulohet në një program mësimor parashkollor?
Për shkak se parashkollat nuk drejtohen nga standardet që zbatohen për arsimin K-12, shkollat individuale dhe grupet e shkollave kanë liri të mësojnë atë që u pëlqen në mënyrën që ata preferojnë. Për shembull, institucionet parashkollore të vendosura në institucionet fetare mund të përfshijnë edukimin fetar në programin e tyre mësimor. Parashkollat e Montessorit përdorin materiale dhe aktivitete specifike për të inkurajuar fëmijët në mësim praktik. Mësimdhënësit mund të ndryshojnë mënyrat e tyre edukative për t'iu përshtatur nevojave të fëmijëve individualë në klasën e tyre.
Ndërsa parashkollorët nuk i përmbahen udhëzimeve arsimore, ato kanë për qëllim përgatitjen e nxënësve për kopshtin.
Kjo do të thotë se shumica e parashkolloreve të mira punojnë në këto fusha të aftësive (ndër të tjera):
- letra
- numrat
- forma
- ngjyra
- prerje
- ngjyrosje
- shkruar letra dhe numra
- klasifikimi i objekteve
- vizatim
- ngjitje
- ndarjen
- bashkëpunimi
- duke u kthyer
- duke kaluar nga një aktivitet në tjetrin
- kalendarik (stinët, muajt e vitit, etj)
- aktiviteti fizik (vrapimi, hedhja, kapërcimi, kërcimi në një këmbë, përdorimi i pajisjeve të lojës dhe topa etj)
Si është zbatuar kurrikula?
Shumica e shkollave parashkollore kanë një sërë objektivash dhe një filozofi në të cilën çdo mësues duhet t'i përmbahet. Në disa raste, mësuesit ndjekin këto udhëzime të përgjithshme në mënyrë joformale. Në shumë raste, megjithatë, mësuesit duhet të përfundojnë planet e mësimit dhe rubrikat për vlerësimin e progresit të nxënësve.
Kurrikula parashkollore merr parasysh gjatësinë e ditës parashkollore. Shumë parashkollore funksionojnë vetëm disa orë në ditë, ndërsa të tjerët (sidomos në mjediset e shkollave publike) funksionojnë për ditë më të gjata. Disa madje shkojnë më shumë se një ditë tipike shkollore për të mbuluar të gjitha orët e punës së prindërve.
Gjatë çdo dite, preschoolers ka të ngjarë të marrin pjesë në:
- aktivitete specifike si koha e rrethit, koha e këngëve, koha e kalendarit, koha aktive e lojës, koha e historisë, koha e artizanatit etj.
- periudhat kalimtare që ekzistojnë midis aktiviteteve (të mësuarit se si të ecësh në një linjë me kolegët, të mësosh si të pastrosh lodrat dhe furnizimet, etj)
- aktivitete të veçanta që nuk u mësohen domosdoshmërisht mësuesit parashkollor parashkollor, por një mësues i veçantë si arti, muzika, biblioteka dhe edukimi fizik
- një program mësimor parashkollor gjithashtu mund të përfshijë detyrat e shtëpisë që i janë dhënë fëmijës për të përforcuar atë që është mësuar në klasën parashkollore
- çdo udhëtim në terren që është projektuar për të rritur një mësim - për shembull një udhëtim në zyrën postare për të mësuar rreth postës ose një udhëtimi në dyqan ushqimor për të mësuar rreth zgjedhjes së ushqimeve të shëndetshme
- folës të ftuar të veçantë që janë sjellë për të dhënë më shumë detaje për një mësim (një oficer policie për të folur për sigurinë, ose një dentist për të folur për kujdesin e dhëmbëve për shembull)
Ndërsa mund të duket sikur një fëmijë parashkollor thjesht po luan në klasën parashkollore gjatë gjithë ditës, nuk është kështu (edhe pse këta fëmijë patjetër kanë shumë argëtim!). Luaj është shumë më tepër se një fëmijë që ka argëtim. Luaj, veçanërisht kur përfshin bashkëveprimin me fëmijët e tjerë, duke u mësuar fëmijëve të vegjël se si:
- formojnë miqësi
- kthehem
- mësoni si të bashkëpunoni
- provoni mënyra të ndryshme të zgjidhjes së problemeve
- përdorin imagjinatën e tyre
- mendoni kreativisht
Llojet e ndryshme të lojës, duke përfshirë strukturën dhe jo strukturën , lejojnë fëmijët të praktikojnë aftësi të ndryshme në mënyra të ndryshme.
Çfarë duhet të kërkoni në një shkollë parashkollore
Kurrikula parashkollore, pavarësisht nga filozofia ( Banka Street , Reggio Emilia , High / Scope , etj.) Që ndjek parashkollori në shkollën tuaj, duhet të promovojë të mësuarit, duke ndihmuar fëmijët të përmbushin qëllimet e ndryshme gjuhësore, sociale, fizike dhe njohëse. Në një situatë ideale, një program mësimor parashkollor cilësor do të mësohet nga mësuesit e certifikuar dhe do të bazohet në hulumtimin më të fundit të edukimit të fëmijërisë.
Në varësi të shkollës dhe filozofisë parashkollore të punësuar nga parashkollori, kurrikula parashkollore mund të zhvillohet nga administratorët, mësuesit dhe madje edhe prindërit. Nëse keni ndonjë pyetje në lidhje me kurrikulën ose ndonjë gjë që mund të ndodhë në parashkollën e fëmijës suaj, drejtohu tek mësuesi ose administratori parashkollor.