Thjesht, shërbimet ndihmëse janë shërbime mbështetëse që ofrohen për fëmijët me aftësi të kufizuara për t'i ndihmuar ata që të arrijnë qëllimet e programit individual të edukimit individual (IEP). Shërbimet ndihmëse përfshijnë shërbime të tilla si fjalimi, terapia profesionale dhe fizike, të cilat gjithashtu quhen shërbime përkatëse ose ndihma dhe shërbime plotësuese.
shembuj
Terapia e fjalëve është një nga shërbimet më të zakonshme ndihmëse të ofruara për fëmijët në programet e edukimit special në rrethet shkollore në të gjithë vendin.
Shpesh, fëmijët marrin më shumë shërbime të tilla sa më të reja janë. Për shembull, ata do të merrnin shumicën e shërbimeve të tilla në klasat K-2, pak më pak në klasat 3-4 dhe dukshëm më pak në klasat 5-12.
Kur fëmijët janë në klasat e para të shkollës fillore, nuk është e pazakontë që ata të marrin të paktën 60 minuta të terapisë së fjalës në javë. Terapia mund të ofrohet në rritje gjatë javës, me një fëmijë individual ose me një grup të vogël fëmijësh me çrregullime të lidhura me gjuhën.
Edhe fëmijët që nuk kanë nevojë për të folur ose terapinë fizike përshtatëse kanë nevojë për shërbime ndihmëse. Për shembull, fëmijët me çrregullim të hiperaktivitetit të deficitit të vëmendjes (ADHD) marrin shërbime plotësuese. Këto shërbime përfshijnë mësimdhënie ose klasa tërheqëse. Kjo është për shkak se studentët me ADHD kanë probleme të përqëndrohen në grupe të mëdha studentësh ku ata përballen me një numër të distractions. Shërbimet ndihmëse për studentët me ADHD përfshijnë edhe programet pas shkollës dhe strehim të posaçëm për studentët ndërsa janë në klasë.
Zonat shkollore ofrojnë një sasi më të madhe shërbimesh ndihmëse kur fëmijët janë të rinj sepse e kuptojnë rëndësinë e zbulimit të hershëm të problemeve të të mësuarit, siç janë çrregullimet e të folurit. Duke punuar me fëmijën kur ai është ende shumë i ri, personeli i shkollës mund të ndihmojë në masë të madhe që fëmija të kapërcejë çrregullimin.
Ndërsa fëmija gjithnjë e zotëron problemet gjuhësore që ai ka, ai do të ketë nevojë për më pak shërbime ndihmëse.
Prandaj, nëse prindërit vënë re se fëmija i tyre duket se ka një problem të mësuarit të një lloji, është e domosdoshme që ata të marrin ndihmë për fëmijën menjëherë. Të bësh kështu, i jep fëmijës shansin më të mirë për sukses dhe tejkalimin e problemit, ndërsa ata janë ende të rinj.
Shërbimet ndihmëse janë të disponueshme për të gjithë fëmijët
Edhe prindërit që janë fëmijë në shtëpitë e fëmijëve ose i kanë dërguar në shkollat private kanë të drejtë për shërbime ndihmëse me mirësjellje të distriktit shkollor të tyre publik nëse është vërtetuar se fëmijët kanë një paaftësi të mësuari ose çrregullime të tjera që kërkojnë ndërhyrje që ato të funksionojnë në mënyrë optimale në shkollë. Shërbimet që i nevojiten fëmijës duhet të përvijohen në IEP, por mund të arrihen nga nxënësit në shkollat private nëse këto shkolla nuk kanë shërbime në dispozicion.
Emrat alternative
Shprehja shërbime ndihmëse nganjëherë përdoret për të nënkuptuar të njëjtën gjë si shërbimet përkatëse ose ndihmat dhe shërbimet plotësuese. Cilat shërbime duhet të marrin një fëmijë me nevoja të veçanta do të përvijohen në IEP.
Vlerësimi i fëmijës, ekzaminimi i mjekut dhe vëzhgimet nga mësuesit dhe prindërit mund të përcaktojnë kolektivisht cilat shërbime ndihmëse janë të përshtatshme.