Imagjinoni që fëmija juaj i ri i talentuar ju tregon një ditë se puna në shkollë është shumë e vështirë. Nëse ju jeni si unë, ju ndoshta do të jeni të hutuar. Si mundi një fëmijë i talentuar të gjente punën e shkollës? Ju mund të mendoni se mund të jenë shenjat e një paaftësie të të mësuarit. Por jo, kjo nuk është ajo. Ju tashmë e dini për një fakt që fëmija juaj nuk ka LD. Dhe fëmija juaj nuk është përshpejtuar dhe nuk është në një program të talentuar.
Atëherë, ç'mund të thotë ndoshta fëmija juaj kur thotë se puna e tij në shkollë është e vështirë?
Rezulton se për disa fëmijë të talentuar, puna është kaq e lehtë saqë është pothuajse fizikisht e dhimbshme për të përfunduar. Është e vështirë të përqendrohesh në punën që është mërzitshëm dhe pa kuptim. Pra, ndonjëherë kur një fëmijë i talentuar thotë se ka vështirësi në kryerjen e punës, sepse është shumë e vështirë, ajo që ai vërtet thotë është se puna është shumë e lehtë. Nëse fëmija juaj i ka treguar mësuesit të tij se puna është "shumë e vështirë", nuk do të jetë e lehtë të bindësh mësuesin se fëmija yt ka nevojë për më shumë punë, jo më pak sfiduese. Por gjasat për sukses janë më të mira nëse dini çfarë të bëni.
Pse puna e lehtë mund të jetë e vështirë për të bërë
Nëse lexoni për udhëtimin tim si prind i një fëmije të talentuar , do ta dini se djali im ishte një lexues i vetë-mësuar në fillim. Në kohën kur ishte në klasën e parë, ai tashmë po lexonte libra të nivelit të tretë dhe të katërt për hapësirën dhe universin.
Ai kishte lexuar aq shumë nga këto libra saqë ne mbaruan nga librat në nivelin e tij të leximit në bibliotekën e qytetit tonë dhe duhej të shkonim në degë të tjera - shpesh. Dhe megjithatë atij iu kërkua të lexonte libra të nivelit të parë në tema si bunnies në oborrin e shtëpisë. Ishte jashtëzakonisht e dhimbshme për të. Ai nuk mund të rrinte akoma sa duhet për të lexuar materialin dhe nuk ishte aspak i interesuar për t'iu përgjigjur pyetjeve.
Ai dëshironte të lexonte më shumë për shkencën. Por ... besoni apo jo, atij iu ndalohet që të sjellin librat e tij shkencorë në shkollë!
Përpjekja për të marrë mësuesin dhe drejtorin e klasës së parë të djalit tim për ta kuptuar problemin, ishte shumë e vështirë. Ai i kishte thënë mësuesit të tij se puna ishte "shumë e vështirë". Dhe natyrisht, ajo e interpretoi atë që do të thotë se po luftonte me konceptet dhe punën. Së shpejti kam fituar një reputacion për të qenë një nga prindërit "ata" - ju e dini ... ai që e shtyn djalin e saj për të mësuar kur duhet të luajë. Më vonë kuptova se drejtori në fakt mori djalin tim nga klasa në zyrën e saj, që të mund të kishte "kohën e lojës" që mendonte se nuk po merrte në shtëpi.
Pasi e kuptova se çfarë ishte djali im u kërkohej të bënte, e dija pse ai e quajti punën "e vështirë". Ishte e vështirë për të që të përqendrohej në tregime të tilla të zakonshme dhe jointeresante kur ai ishte aq i përdorur për të mësuar fakte magjepsëse rreth botës nga ajo që lexonte. Kjo më lejoi të përgatitesha për një takim me mësuesin e djalit tim.
Jetë i përgatitur dhe siguroj dëshmi
Mënyra më e mirë për të bindur mësuesin (dhe drejtorin) të fëmijës suaj që puna në shkollë është shumë e lehtë kur fëmija juaj ka "pranuar" se është shumë e vështirë të japësh dëshmi për të mbështetur pretendimin tuaj se fëmija juaj ka nevojë për më shumë, por jo më pak sfidë.
Së pari, gjeni se çfarë është pikërisht ajo që fëmija juaj mendon se është "shumë i vështirë". Në rastin tonë, ishte, ndër të tjera, duke iu përgjigjur pyetjeve të kuptimit të leximit mbi tregimet që ishin të mërzitshme dhe tepër të thjeshta dhe të thjeshta.
Së dyti, mbledhni informacionin që mund të përdorni për të mbështetur pozicionin tuaj. Në rastin tim kam shkruar një listë shumë të gjatë të librave që djali im kishte lexuar. Unë jam goxha i sigurt se ishte një më shumë se një faqe e gjatë. Gjithashtu mblodha një rafte të shkurtër të enciklopedive të tij të njohura shkencore që ai përdorte si libra referimi - dhe vetëm për të lexuar për argëtim. Unë nuk kam një, por nëse keni një portofol të punës së fëmijës suaj, mblidhni atë për të treguar edhe mësuesin.
Kam mbledhur edhe kopje të artikujve për nevojën që fëmijët e talentuar kanë për punën sfiduese. Këto ishin artikuj shkencorë që çdo mësues apo drejtor do të kishte një kohë më të vështirë të largoheshin.
Nuk është gjithmonë e lehtë të gjesh artikuj shkencorë, por nëse jeton pranë një universiteti ose kolegji të komunitetit, një vizitë në bibliotekën e tyre duhet t'ju ndihmojë. Mund të provosh edhe kërkimin në Google Scholar nëse nuk keni qasje të lehtë në një bibliotekë universiteti. Edhe pse mund të merrni disa artikuj që nuk janë akademikë, do të keni një shans më të mirë në Google Scholar sesa në Google. Ju gjithashtu mund të gjeni thjesht përmbledhje dhe jo artikuj të plotë, por kjo është fillimi.
Një tjetër lloj i mirë i artikullit për të marrë një kopje janë ato në zonën e zhvillimit proksimal . Avantazhi i këtij lloji të dytë të artikullit është se ajo ka të bëjë me të gjithë nxënësit, jo vetëm të talentuar, por patjetër do të shpjegojë nevojën për material sfidues. Artikuj të tjerë për të kërkuar do të jenë ato specifike për atë që shihni si pjesë të problemit. Për shembull, është mërzitja që i shkakton fëmijës tuaj të keqe? Shikoni artikuj për mënyrën se si mërzitja mund të çojë në probleme të sjelljes .
Një tjetër lloj dëshmie që mund të mbledhni është më shumë personale. Në rastin tim, bleva një letër të shkruar nga motra ime në të cilën ajo kishte shkruar për betejat e saj duke u përpjekur të merrja nevojat e nipit tim kur ishte i ri. Ishte një lëvizje dhe një letër tepër zemërthyer, por ajo kontribuoi në rastin tim.
Pasi të keni mbledhur të gjithë informacionin, listat, artikujt, portofolin dhe çdo gjë tjetër që mendoni se do të ndihmojë në mbështetjen e rastit tuaj, bëni një takim për të folur me mësuesin e fëmijës suaj.
Duke folur me zyrtarët e shkollave
Nuk ishte e lehtë për të fituar drejtorin dhe mësuesin, dhe kur u përpoqa dy vjet më vonë në një shkollë tjetër, nuk isha i suksesshëm - edhe pse deri në atë kohë kisha prova për të mbështetur atë që thashë djalin tim të nevojshëm. Megjithatë, është më e lehtë të jesh i suksesshëm nëse di të flasësh me zyrtarët e shkollës . Këtu janë disa këshilla.
1. Mbani vëmendjen tek fëmija juaj . Shpesh ju do të tregoni për fëmijët e tjerë në klasë - se si po bëjnë, se çfarë po luftojnë, se çfarë po bëjnë mirë, çfarë kanë nevojë. Thjesht përgjigjeni duke thënë se ju jeni të kënaqur që shkolla është e shqetësuar me të gjithë fëmijët, por shqetësimi juaj është me fëmijën tuaj.
2. Mos përdorni fjalën "G" . Mjerisht, fjala "i talentuar" është më shpesh se nuk do të merrni një mendje të mbyllur. Do të ishte mirë nëse zyrtarët e shkollave kudo e kuptonin talentet dhe nevojat e fëmijëve të talentuar, por për fat të keq, ky nuk është rasti. Përdorimi i fjalës "G" shpesh ju shënon si një prind shtytës, i cili mund të injorohet.
3. Diskutoni nevojat e fëmijës suaj . Ju mund të flisni për atë që fëmija juaj ka nevojë pa përdorur fjalën "G". A ka fëmija juaj një ritëm më të shpejtë? Më shumë të mësuarit në thellësi? Më shumë vizuale? Më shumë aktivitete praktike? Mundësi më të pavarura kërkimore? Flisni për fëmijën tuaj si individ dhe jo si anëtar i një grupi.
Është brenda këtij konteksti që mund të diskutoni për atë që e bën punën për fëmijën tuaj "të vështirë". Për shembull, mund të jetë "e vështirë" për fëmijën tuaj, që të qëndroni të përqendruar në mësime që nuk ofrojnë mundësi për mësim më të thellë.
Rezultatet e takimit tim
Unë jam kaq mirënjohës që takimi im ishte i suksesshëm dhe unë kam borxh shumë nga ky sukses në përgatitjen time për takimin. Gjithçka ndihmoi, përfshirë përvojën personale të motrës sime - e shkruar, jo e transmetuar verbalisht. Drejtori dhe mësuesi ranë dakord për një eksperiment. Ata ranë dakord që djalin tim të sjellë librat e tij shkencorë në klasë dhe t'i caktojë atij "autoritetin shkencor" të klasës së parë (Mendoni për Dorothy Ann në librat e Shkollës Magjike të Shkollës). Asnjë nga fëmijët e tjerë nuk u shqetësua nga kjo. Në fakt, ata e donin atë. Ata kënaqeshin të ishin në gjendje të bisedonin me shokun e klasës për pyetjet shkencore që kishin. Gjithkush ishte i lumtur, përfshirë edhe djalin tim, sjellja e të cilit ndryshoi dramatikisht brenda natës. Kishte aq pak për t'i dhënë djalit tim atë që kishte nevojë. Është e vështirë të kuptohet pse zgjati kaq shumë dhe pse kaq shumë prindër të fëmijëve të talentuar nuk janë të suksesshëm në përmbushjen e nevojave të fëmijëve të tyre.