Si Mësoni të Lexoni pa Udhëzime Lidheni me dhuntinë
Një lexues i vetë-mesuar, i njohur gjithashtu si një lexues spontan, është një fëmijë që ka kuptuar se si të lexojë pa ndonjë udhëzim formal të leximit, duke shkelur kodin. Kodi është alfabeti si një sistem simbol i tingujve dhe fjalëve. Një fëmijë e kupton së pari se letrat përfaqësojnë tingujt dhe se së bashku letra përfaqësojnë fjalë. Lexuesit e vetëdijshëm e kuptojnë këtë sistem të simboleve, ndonjëherë me pak më shumë për të shkuar më shumë se një videokasetë rreth alfabetit ose thjesht duke u lexuar shpesh.
Nxitni leximin duke lexuar fëmijën tuaj
Fakti që disa fëmijë janë në gjendje të mësojnë të lexojnë më vete është një rekomandim i fortë për prindërit që t'i lexojnë fëmijët e tyre duke filluar që në moshë të re. Njohja me libra dhe rehat me praktikën e leximit është një faktor kyç në nxitjen e fëmijëve për të lexuar veten.
Megjithatë, disa lexues potencialisht të vetë-mesuar mund të mos kënaqen duke u lexuar deri sa të fillojnë të thyejnë kodin. Kjo është, ata e kuptojnë se letrat në një faqe përfaqësojnë gjuhën dhe pastaj duan të lexohen për të mësuar më shumë për sistemin simbolik. Këta fëmijë mund të kërkojnë që kushdo që lexon tek ata të tregojë fjalë kur ato lexohen, ose nëse ende nuk po flasin, mund të kapin gishtin e lexuesit dhe ta zhvendosin atë në secilën fjalë ashtu siç po lexohet. Kushtojini vëmendje këtyre shenjave në fëmijën tuaj të vogël dhe përpiquni të inkurajoni kuriozitetin rreth leximit dhe librave.
Fëmijët e talentuar dhe aftësitë e avancuara të gjuhës
Ndonëse nuk është gjithmonë një shenjë e talentimit , leximi i hershëm është një tregues që një fëmijë mund të ketë aftësi të avancuara gjuhësore . Mësoni të flisni është një aftësi e natyrshme për shumicën e fëmijëve, por mësimi për të lexuar zakonisht duhet të mësohet. Kjo është arsyeja pse fëmijët që mësojnë marrëdhënien mes letrave, fjalëve dhe komunikimit shumë herët konsiderohen si të shquar.
Kjo nuk do të thotë, megjithatë, se fëmijëve duhet t'u kërkohet të mësojnë përmendësh alfabetin dhe disa fjalë. Ndërsa kujtesa luan një rol në të mësuarit, në leximin është më pak për të mësuar përmendësh dhe më shumë për kujtesën afatshkurtër dhe të punës. Një lexues duhet të jetë në gjendje të kujtojë atë që ai ose ajo lexoi në fillim të një fjali para se të arrinte fundin e një fjali, atë që ai ose ajo lexoi në fillim të një paragrafi para se të mbërrinte fundi, e kështu me radhë.
Pra, nëse truri i një fëmije nuk është mjaft i pjekur, ai ose ajo nuk do të jetë në gjendje të lexojë rrjedhshëm, pasi ajo kërkon një aftësi për të kuptuar kuptimet e fjalëve dhe kontekstit të tyre.
Megjithatë, nëse një fëmijë lexon rrjedhshëm para moshës 5 vjeçare, ai sugjeron që ai është i avancuar që kur truri i tij ka arritur një nivel të mjaftueshëm pjekuri për atë moshë. Por nëse një fëmijë i ka mësuar atij si të lexojë para se të marrë mësim formal, shanset janë të forta se ai fëmijë është i talentuar . Pa marrë parasysh se çfarë rezultati, duke u dhënë fëmijëve një interes në libra dhe duke lexuar në një moshë të re, do t'i përgatisë për suksesin e ardhshëm.