Mësoni të lexoni dhurimin e hershëm të majit në fëmijët

Fëmijët po mësojnë të lexojnë në moshat gjithnjë e më të reja. Si rezultat, shumë njerëz po pyesin nëse leximi i hershëm është një shenjë se një fëmijë është i talentuar. Por a është e vërtetë kjo?

Për të pasur sukses në shkollë dhe në jetë, është i nevojshëm shkrim-leximi. Nuk është çudi, pra, që kaq shumë prindër punojnë shumë për të siguruar që fëmijët e tyre të mësojnë të lexojnë sa më shpejt që të jetë e mundur. Disa prindër blejnë fonikë DVD dhe karta flash dhe fillojnë mësimin e fëmijëve të tyre për të lexuar pothuajse që nga dita që i sjellin ata në shtëpi nga spitali si të sapolindur.

Mësoni të dalloni kur leximi i hershëm është një shenjë e talentimit ose vetëm puna e prindërve të zellshëm me këtë listë.

1 -

Zhvillimi kognitiv

Për të kuptuar pse dhe sa leximi i hershëm është një shenjë e talentimit, ne duam të kuptojmë zhvillimin kognitiv të fëmijëve. Shumica e mësuesve kanë mësuar rreth teorisë së Piaget për këtë zhvillim, prandaj shumë njerëz nuk besojnë se prindërit që thonë se fëmijët e tyre mund të bëjnë më shumë se fëmijët e tjerë të së njëjtës moshë. Për shembull, sipas Piaget, fëmijët në fazën operacionale të betonit (moshat 6-11) mund të mendojnë logjikisht për gjërat konkrete, gjërat që mund të shihni ose prekni, por ende nuk mund të arrini të mendoni logjikisht për konceptet abstrakte, të cilat përfshijnë koncepte si dashuria, paqja dhe jeta. Por prindërit e fëmijëve të talentuar i dinë fëmijët e tyre mund të kenë menduar logjikisht për ato çështje edhe para se të ishin 6 vjeç.

më shumë

2 -

Zhvillimi i gjuhëve

Hapi i ardhshëm për të kuptuar se si leximi i hershëm është një shenjë e talentimit është të kuptojmë mënyrën se si fëmijët mësojnë gjuhën. Fëmijët nuk kanë nevojë të mësohen formalisht si të flasin. Mësimi i një gjuhe kërkon asgjë më shumë se ekspozimi ndaj gjuhës. Kjo thjesht do të thotë që një fëmijë duhet të dëgjojë njerëzit të flasin dhe të flasin njerëzit me të. Ky zhvillim ndjek një proces tipik, dhe fëmijët në mbarë botën do të ndjekin një proces të ngjashëm.

më shumë

3 -

Fëmijët e talentuar dhe zhvillimi i gjuhës

Shumica e fëmijëve ndjekin një model të ngjashëm të zhvillimit të gjuhës dhe kalojnë nëpër të njëjtat faza, por fëmijët e talentuar mund të kalojnë nëpër ato faza më shpejt se fëmijët e tjerë. Ose mund të duket sikur kalojnë disa faza, edhe pse ka më shumë gjasa që thjesht të ecin nëpër faza ndryshe. Për shembull, një fëmijë i talentuar mund të mos flasë derisa të jetë dy vjeç, por pastaj të flasë me fjali të plota. Mund të duket sikur fëmija të anashkalohet me shprehjet dy fjalë, por ato nuk mund t'i shprehnin ato ide kur zhvillimi i gjuhës ishte në atë fazë. Më e rëndësishmja, disa fëmijë të talentuar përparojnë nëpër këto faza më shpejt, duke folur me fjali të plota përpara se bashkëshortët e tyre të bëjnë.

më shumë

4 -

Si mësojnë fëmijët të lexojnë?

Gjuha e të mësuarit, edhe në një shkallë të përparuar, është një gjë, por të mësuarit për të lexuar është diçka krejt tjetër. Mësoni të flisni është një aftësi e natyrshme ndërsa të mësuarit për të lexuar është një aftësi që duhet të mësohet. Jo vetëm që duhet të mësohet, por truri duhet të zhvillohet mjaftueshëm përpara se një fëmijë të mësojë aftësitë. Një fëmijë nuk mund të mësojë të ecë derisa muskujt e tij të zhvillohen në mënyrë të mjaftueshme. Ne mund ta mbështesim një fëmijë dhe ta ndihmojmë të mësojë të ecë, por derisa muskujt e tij të jenë mjaft të forta, ai nuk do të jetë në gjendje ta bëjë atë vetë. E njëjta gjë vlen edhe për leximin. Ne mund ta ndihmojmë një fëmijë të mësojë përmendësh fjalët, por derisa truri i tij të zhvillohet në mënyrë të mjaftueshme, ai nuk do të jetë në gjendje të lexojë.

më shumë

5 -

Roli i kujtesës në lexim

Gjëja e parë që njerëzit mund të mendojnë kur mendojnë për kujtesën dhe leximin është se fëmijët duhet të mësojnë përmendësh alfabetin dhe të mësojnë përmendësh fjalët. Kjo, megjithatë, është vetëm fillimi i asaj që fëmijët duhet të jenë në gjendje të bëjnë në mënyrë që të mësojnë si të lexojnë. Mësoni alfabetin dhe letrat e tingujve përfaqësojnë vetëm fillimi. Edhe memorizimi i fjalëve nuk është e mjaftueshme për një fëmijë të bëhet një lexues i rrjedhshëm. Një lexues duhet të jetë në gjendje të mbani mend atë që lexoi në fillim të një fjali para se të arrinte fundin e një fjali, atë që ai lexoi në fillim të një paragrafi para se të mbërrinte fundi e kështu me radhë. Kjo kërkon një zhvillim të mjaftueshëm të kujtesës afatshkurtër dhe të punës.

më shumë

6 -

Vetë-mësohet Reader

Duhet të jetë e qartë nëse truri i një fëmije nuk ka pjekur mjaftueshëm, ai nuk do të jetë në gjendje të lexojë rrjedhshëm. Kjo kërkon shumë më tepër se mësimi përmendësh. Ajo kërkon aftësinë për të kuptuar kuptimet e fjalëve, fjalive, paragrafëve dhe të gjithë historisë. Leximi është një aftësi e vështirë për të zotëruar kur është duke u mësuar formalisht dhe shumë fëmijë kanë një kohë të vështirë të arrijnë rrjedhshmëri kur janë në klasën e tretë. Nëse një fëmijë arrin rrjedhshmëri para moshës pesë vjeç pasi u mësohet të lexojë, ka një shans të mirë që fëmija të përparojë, pasi truri i tij duhet të ketë arritur një nivel të mjaftueshëm pjekuri. Por nëse një fëmijë ka mësuar vetë pa ndonjë udhëzim formal, me të vërtetë nuk mund të ketë ndonjë pyetje në lidhje me talentet e tij.

më shumë