Një Program i Individualizuar i Edukimit (IEP) është një plan që mund të ndihmojë nxënësit me aftësi të kufizuara në mësim dhe sfida të tjera të kenë sukses në shkollë. Mësoni më shumë rreth përkufizimit të këtyre planeve dhe si ato janë zhvilluar.
Si IEPs ndihmojnë studentët me aftësi të kufizuara të mësuarit
Akronimi IEP qëndron për fjalë paksa të ndryshme. Përveç programit të edukimit të individualizuar, ai njihet edhe si një Plan i Individualizuar i Arsimit, Plani Individual i Arsimit ose Programi Individual i Arsimit.
Ndërsa emrat për këtë dokument ndryshojnë, ajo kryen të njëjtin funksion.
Një IEP është një dokument ligjor që përcakton programin e edukimit special të një fëmije. Ai përfshin aftësinë e kufizuar sipas të cilës fëmija kualifikohet për shërbimet e edukimit special (i njohur edhe si klasifikimi i tij), shërbimet që ekipi ka përcaktuar shkolla do të ofrojë, qëllimet e tij vjetore dhe objektivat dhe çdo vendbanim që duhet bërë për të ndihmuar mësimin e tij.
PPE-të zakonisht shqyrtohen dhe përditësohen së paku një herë në vit, por mund të rishqyrtohen më shpesh nëse lind nevoja për shkak të një rrethaneje të papritur ose shqetësimeve nga prindërit, mësuesit ose personeli tjetër shkollor.
Kush e krijon ekipin e IEP?
Ekipet e PIA-së mund të përfshijnë mësues nga të dyja në arsimin special ose në programin e arsimit të përgjithshëm, si dhe këshilltarët, terapistët, prindërit dhe vetë studentët. Kur studentët të kenë moshë, mund të thonë më shumë për qëllimet dhe planet e tyre të të mësuarit.
Zhvillimi i një IEP për një Student
Anëtarët e ekipit të IEP marrin pjesë në takime për të diskutuar se cilat qëllime duhet të arrijnë nxënësit. Qëllimet e përfshira në plan zakonisht zgjidhen pas vlerësimit të nxënësit. Përveç testeve, portofole të punës së studentëve, vëzhgimet nga prindërit, mësuesit dhe anëtarët e tjerë të fakultetit, të gjithë mund të luajnë një rol në qëllimet e përcaktuara për studentin në IEP.
Për të përcaktuar këto qëllime dhe për të siguruar që studenti i plotëson ato, IEP duhet së pari të përcaktojë nivelin e pranishëm të performancës së studentit, i njohur si PLP ose PLOP. Identifikimi se sa mirë po bën një student aktualisht mund t'i japë ekipit të PIA-s një pikë referimi për të nxjerrë nga vendosja e qëllimeve të nxënësve në plan.
IEP gjithashtu do të përshkruajë shërbimet që fëmija juaj kërkon të funksionojë në mënyrë optimale në shkollë. Nëse fëmija juaj ka një çrregullim gjuhësor, për shembull, një shërbim që ai ka nevojë mund të jetë disa sesione 20-minutëshe të terapisë së fjalës në javë.
Mos harroni se kontributi i prindërve është po aq i rëndësishëm sa kontributi i anëtarëve të fakultetit të shkollës në IEP. Nëse ka qëllime të caktuara që dëshironi që fëmija juaj të arrijë ose shërbimet që mendoni se i nevojitet fëmija juaj, mos hezitoni të avokoni për fëmijën tuaj. Nëse ju dhe fakulteti nuk pajtoheni, një avokat i specializuar për arsimin, avokat ose një profesionist tjetër me ekspertizë të posaçme mund t'ju kalojë nëpër hapat e ardhshëm.
A duhet fëmija juaj një IEP?
Nëse mendoni se fëmija juaj ka një paaftësi të mësuari dhe ka nevojë për një IEP, bisedoni me mësuesin e fëmijës suaj ose me administratorin e shkollës në lidhje me vlerësimin e saj. Lejni fakultetin e shkollës të njohin problemet ose sjelljet që keni vërejtur që kanë bërë që ju të besoni se fëmija juaj ka një çrregullim të të mësuarit.
Shkolla është e detyruar të hetojë shqetësimet tuaja. Ju mund të filloni procesin duke u konsultuar me pediatrin e fëmijës suaj për shqetësimet tuaja, por shkolla do të duhet të përfshihet gjithashtu.