Këshilla për zbulimin e aftësive të kufizuara në mësim

Shumë fëmijë të shkollave kanë vonuar diagnozat

Prindërit dhe mësuesit ndonjëherë i lënë shenjat e hershme të aftësive të kufizuara në të mësuar në fëmijët. Si rezultat, shumë studentë nuk marrin diagnoza deri sa kanë qenë në shkollë për rreth dy vjet. Megjithatë, prindërit e vëmendshëm dhe të matur mund të jenë në gjendje të vënë në pah shenja të vështirësive të të mësuarit, sepse disa shenja të vonesës së zhvillimit janë të dukshme në fëmijërinë e hershme. Më e rëndësishmja, ka edhe strategji dhe burime që mund të ndihmojnë. Ndërhyrja e hershme është çelësi.

1 -

Shkaqet e aftësive të kufizuara në mësim varen

Ekzistenca e faktorëve të rrezikut nuk parashikon përfundimisht se një fëmijë do të ketë aftësi të kufizuara në të mësuar, por tregon një nevojë për të monitoruar nevojat e ndërhyrjes së hershme, si:

• historia familjare e aftësive të kufizuara në të mësuar
• faktorët e rrezikut prindëror të lindjes
• abuzim me substanca
• kujdesin e dobët mjekësor prenatal dhe të ushqyerit
• dëmtimet e trurit para lindjes ose komplikimet e lindjes
• ekspozimi ndaj toksinave mjedisore, të tilla si plumbi ose myk toksik
• dallimet zhvillimore dhe vonesat
• varfëri
• abuzimit dhe neglizhimit

më shumë

2 -

Vëzhgoni zhvillimin e hershëm të fëmijës suaj për shenjat e paaftësive të të mësuarit

Vonesat zhvillimore në secilën nga fushat e mëposhtme mund të sugjerojnë potencialin për aftësi të kufizuara në të mësuar:

• Motor bruto - Lëvizjet e mëdha të muskujve të tilla si qëndrimi, ecja ose tërheqja
• Fine Motor - Lëvizjet e vogla të muskujve të tilla si kapja e objekteve, lëvizja e gishtërinjve dhe këmbëve
• Komunikimi dhe gjuha e hershme - Aftësia për të kuptuar fjalët ose për të përdorur fjalimin
• Aftësitë njohëse - Aftësia për të menduar dhe zgjidhur problemet
• Social / Emocional - Aftësia për të bashkëvepruar në mënyrë të përshtatshme me të tjerët dhe për të treguar përgjigjet e duhura emocionale

3 -

Shikoni për vonesat në momentet zhvillimore

Fëmijët pa aftësi të kufizuara arrijnë piketa zhvillimore me ritme të parashikueshme. Vonesat e butë deri në moderim nuk tregojnë gjithmonë një problem, pasi shumica e fëmijëve zakonisht arrijnë.

Në përgjithësi, rreth 12 muaj , fëmija juaj duhet të jetë në gjendje të qëndrojë dhe ndoshta të marrë disa hapa pa mbështetje. Ai mund të tregojë preferencat për njerëzit dhe lodrat e preferuara dhe të tregojë ankth kur prindërit e tij largohen. Ai do të ushqehet me ushqime të gishtave. Ai thotë "mama" dhe "dada" dhe kupton "jo", si dhe fjalë të tjera për objekte dhe njerëz të përbashkët. Ai gjestet për vëmendje.

më shumë

4 -

Merrni kontrollet e fëmijërisë dhe fëmijërisë në kohë

Pediatri juaj do të shqyrtojë fëmijën tuaj në lindje për të kontrolluar shenjat jetësore dhe përgjigjen e fëmijës tuaj ndaj stimujve të ndryshëm. Gjatë kontrolleve të rregullta, mjeku do të kontrollojë për zhvillim normal. Mbani shënime për të ndarë shqetësimet tuaja. Nëse ka dëshmi për një problem, referimet do të bëhen në atë kohë tek specialistët e intervenimit të hershëm për vlerësim dhe trajtim, nëse është e nevojshme. Fëmijët e vegjël mund të përfitojnë gjithashtu nga provimet e shikimit të hershëm .

5 -

Shikoni zhvillimin e fëmijës suaj në shkollë çdo vit

Pas muajve të parë të shkollës parashkollore, planifikoni një takim me mësuesin e fëmijës suaj. Ndani ndonjë shqetësim që keni dhe pyetni nëse fëmija juaj është në rrugë të mbarë me zhvillimin në krahasim me fëmijët e tjerë. Rrethet e shkollave publike ofrojnë shqyrtim dhe vlerësim për të përcaktuar nëse vonesat në zhvillim janë të pranishme . Nëse po, një administrator i shkollës do të takohet me ju dhe me një ekip IEP për të diskutuar opsionet e ndërhyrjes së hershme që janë në dispozicion për ju. Nëse fëmija juaj është diagnostikuar me një vonesë zhvillimi, do të zhvillohet një program arsimor i individualizuar me ju për të adresuar nevojat e saj.

më shumë

6 -

Shikoni për vonesa në lexim, gjuhë dhe matematikë

Fëmijët zhvillohen me ritme të ndryshme në vitet e shkollës fillore. Deri në vitin e tretë, fëmijët duhet të jenë në gjendje të lexojnë libra të thjeshtë të kapitullit në nivelin e klasës, të shkruajnë fjali të thjeshta, të shtojnë, të zbresin dhe të fillojnë të shumohen. Nxënësit nuk mund t'i kryejnë këto detyra me saktësi të plotë. Është normale për disa ndryshime letre dhe shkrime pasqyrë që shfaqen në punën e tyre. Shumica e studentëve do të mësojnë të korrigjojnë këto gabime me udhëzime. Një përqindje e vogël e fëmijëve do të vazhdojë të ketë vështirësi dhe do të zhvillojë aftësi të kufizuara në të mësuar .

7 -

Nota e tretë është një vit kritik për identifikimin e aftësisë së kufizuar

Nga klasa e tretë, dyshoni një problem kur fëmija juaj:

• nuk lidh letra dhe tinguj
• nuk mund të lexojë tekstin e nivelit të klasës
• nuk mund ta kuptojnë atë që lexon
• nuk mund të kuptojnë konceptet e numrave
• nuk mund të formojnë letra ose mos harroni cilat shkronja qëndrojnë për atë tinguj
• ka vështirësi në ndjekjen e drejtimeve, madje edhe me ndihmën
• ka kujtesë të dobët
• nuk mund të përsërisë informatat ose të kopjoni sendet
• ka vështirësi në vijim të vijave kur prerjen
• ka vështirësi me vëmendje apo sjellje

Fëmijët me këto lloje të problemeve mund të referohen për vlerësim për të diagnostikuar ose përjashtuar një paaftësi të mësuarit .

8 -

Ku mund të merrni ndihmë për vlerësimin e aftësive të kufizuara në mësim

Mbani shënime për shqetësimet tuaja për të ndarë me mësuesit e fëmijës suaj. Mbani mostrat e punës dhe shkoni mbi këto me mësuesin. Nëse dyshoni se fëmija juaj ka aftësi të kufizuar, kërkoni mësuesin, drejtorin ose këshilltarin për vlerësimin për të përcaktuar nëse fëmija juaj ka aftësi të kufizuar. Ata do t'ju ndihmojnë përmes procesit të vlerësimit dhe planifikimit të programit për fëmijën tuaj.