Pse prindërit janë kaq të rëndësishëm për Ekipin e Edukimit Special

Çfarë roli luajnë prindërit në ekipin e IEP të fëmijës së tyre?

Pjesëmarrja e prindërve në procesin e vendimmarrjes në arsimin special është me rëndësi jetike. Gjëja më e rëndësishme që mund të bëjnë prindërit është të sigurojnë që ata janë të përfshirë dhe të marrin një rol aktiv si një anëtar i ekipit të Programit Individual të Arsimit (IEP) që përcakton rrugën e një studenti. Ekipi i PIA-s është i ngarkuar me marrjen e vendimeve arsimore për studentët dhe adreson çështje të tilla si përshtatshmëria, vlerësimi, zhvillimi i programeve dhe vendosja e një fëmije në arsimin special ose programet e talentuara.

1 -

Prindërit mund të nënvlerësojnë rëndësinë e tyre për ekipin e IEP

Pavarësisht nga rëndësia e tyre në vendimmarrjen e arsimit, prindërit ndonjëherë ndihen të zhytur plotësisht në procesin e ekipit të IEP . Ata mund të besojnë se anëtarët e ekipit i perceptojnë ata si më pak të ditur për mësimdhënien ose si pengesa në procesin e vendimmarrjes, veçanërisht nëse nuk pajtohen me edukatorët.

Prindërit dhe kujdestarët e tjerë nuk duhet të lejojnë personelin e shkollës t'i trembë ata në këtë proces, sepse roli i tyre si avokati i studentëve është i lartë.

2 -

Prindërit sigurojnë hyrjen kritike

Prindërit dhe kujdestarët njohin fëmijët e tyre më mirë se çdokush tjetër dhe kanë kuptimin më të plotë të historisë fizike, sociale, zhvillimore dhe familjare të fëmijës.

Prindërit janë të vetmit të rriturit në procesin arsimor të cilët kanë qenë dhe do të vazhdojnë të jenë thellësisht të përfshirë gjatë gjithë karrierës shkollore të fëmijës; dhe ndërkohë që ata nuk mund të jenë edukatorë vetë, ata sjellin vitet e tyre të përvojës në profesione të tjera dhe aspekte të jetës në proces.

3 -

Prindërit punojnë më ngushtë me fëmijët e tyre sesa të rriturit e tjerë

Ndërsa fëmijët ndjekin shkollën rreth gjashtë orë në ditë, ata kanë vetëm disa minuta të vëmendjes së pandarë të mësuesve në një klasë. Prindërit kanë mundësinë të ulen krah për krah me ta, duke punuar përmes detyrave të shtëpisë dhe aktiviteteve të tjera të të mësuarit për periudha të gjata.

Prindërit mund të jenë të rriturit e vetëm që vëzhgojnë nga afër punën e nxënësve dhe marrin reagime nga fëmijët e tyre. Rrjedhimisht, askush tjetër nuk ka perspektivën e një prindi në një takim. Prindërit duhet të përpiqen të marrin pjesë në takime për të siguruar pjesëmarrjen në vendimmarrje dhe për të siguruar të dhëna për të gjitha aspektet e programeve të fëmijëve të tyre. Është gjithashtu e rëndësishme që prindërit të jenë të përgatitur mirë në ligjet në rrethin dhe shtetin e tyre, në mënyrë që ata të mund të jenë të sigurtë se administratorët e shkollave po ndjekin rregullat.

4 -

Roli i prindit në ekipin e IEP

Prindërit janë jetësor për procesin e ekipit të IEP. Ato japin informacion mbi pikat e forta dhe të dobëta të fëmijës në shtëpi, informacion mbi historinë dhe zhvillimin e fëmijës dhe informacion për çdo faktor familjeje që mund të ndikojë në të mësuarit e fëmijës.

Prindërit duhet të jenë të përgatitur për të ofruar pasqyrë nëse strategjitë dhe instruksionet aktuale po ndihmojnë fëmijën të mësojë (edhe kur nuk kërkohet në mënyrë specifike), dhe të japë sugjerime për ndryshime dhe përmirësime.

Kjo mbrapa dhe me radhë duke komunikuar-duke dëgjuar edukatorët e fëmijës suaj, kështu që mund të praktikoni në shtëpi dhe duke pasur edukatorët të dëgjojnë mendimet tuaja në mënyrë që ata të mund të ndjekin në shkollë - jo vetëm që do të jenë më pak konfuze me fëmijën tuaj, por do të përforcojnë përpjekjet në të dy anët .

5 -

Prindërit sigurojnë njohuri të plota për takimet e tranzicionit

Mbahen takime tranzitore për të diskutuar lëvizjen nga një shkallë në tjetrën, nga një program në tjetrin, ose në një program postsecondary, punë, ose program të jetesës të asistuar. Vetëm prindërit e shoqërojnë fëmijën nëpër këto shkolla të rëndësishme dhe tranzicionet e jetës. Të dhënat e prindërve në çdo tranzicion mund të sigurojnë që shërbimet dhe mbështetjet e duhura të jenë në vend dhe të rrisin shanset e suksesit të fëmijës në programin e ri.

6 -

Prindërit janë avokatët më të mirë për fëmijën e tyre

Nuk ka njeri që është i interesuar dhe i motivuar për të parë një fëmijë të ketë sukses dhe të lulëzojë se sa prindërit e saj, dhe kjo vetëm e vë prindin në një rol vendimtar në ekipin e IEP.

Si mund të mbroheni për fëmijën tuaj?

• Mësoni sa më shumë që mundeni për aftësinë e kufizuar.
• Vëzhgoni stilet e mësimit të fëmijës suaj. Përkundër testeve të specializuara që përpiqen të dallojnë se si fëmijët mësojnë më së miri, prindërit janë në pozitën më të mirë për ta parë këtë në veprim çdo ditë.
• Mbani shënime të kujdesshme për edukimin e fëmijës suaj, duke përfshirë çdo testim dhe çdo raport të IEP. Gjeni një mënyrë për të paraqitur këto me kujdes në mënyrë që ju të keni ato në dorë gatshme nëse është e nevojshme.
• Korrespondojnë me mësuesit dhe profesionistët e tjerë me shkrim sa herë të jetë e mundur, dhe mbështetuni në këto komunikime. Shpresojmë që ju nuk do të duhet t'i referoheni ndonjë prej këtyre shënimeve, por nëse lind nevoja, ju do t'i keni në bardh e zi.

_burimet:

_{Elbaum, B., Blatz, E., dhe R. Rodriguez. Përvojat e Prindërve si Parashikues të Llogaridhënies së Shtetit Masat e Lehtësimit të Shkollës për Përfshirjen e Prindërve. Arsimi i rregullt dhe i posaçëm . 2016. 37: 115-27.}

_{McGarry Kose, L. Edukimi Special: Një Udhëzues për Prindërit. Shoqata Kombëtare për Psikologët e Shkollave. 2010.}

_{Wagner, M., Newman, L., Cameto, R., Javitz, H., dhe K. Valdes. Një Foto Kombëtare e Pjesëmarrjes së Prindërve dhe të Rinjëve në Takimet e Planifikimit të Panairit dhe të Tranzicionit. Gazeta e Studimeve mbi Politikat e Aftësisë së Kufizuar 2012. 23 (3): 140-155.}