Edukimi Special nga Referimi tek Shërbimet në Vetëm 6 Hapat
Procesi i edukimit special mund të duket si një labirint i habitur i burokracisë burokratike tek një prind që është i ri në proces. Merrni konfuzionin jashtë procesit duke mësuar rreth procesit të edukimit special në vetëm gjashtë hapa!
1. Fëmija ka një problem të mësuarit - Hapi i parë në procesin e edukimit special është përcaktimi se fëmija juaj ka një problem mësimi dhe ka nevojë për ndihmë.
Në këtë pikë, mund të mos jetë e qartë nëse fëmija ka nevojë për arsim special, por ka probleme të vazhdueshme me të mësuarit që kanë nevojë për ndihmë. Zakonisht, shkollat do të përpiqen të ofrojnë asistencë akademike para se të shkojnë më tutje me procesin e edukimit special. Në shumë raste, kjo do të zgjidhë problemin, dhe nuk ka nevojë për veprime të mëtejshme. Për fëmijët që vazhdojnë të luftojnë, megjithatë, shkollat do të vazhdojnë me hapin dy.
Dëshironi të mësoni më shumë?
Shenjat e hershme të aftësisë së kufizuar të të mësuarit
Shenjat e një paaftësie të mësuar në fëmijët e moshuar
2. Referimi për vlerësim - Prindërit ose mësuesit e fëmijës mund të mendojnë se është e nevojshme të vlerësohet fëmija për të përcaktuar se sa të rënda janë problemet e tij të të mësuarit dhe nëse ekziston një paaftësi. Vendimi për të vlerësuar bëhet gjatë një takimi të veçantë arsimor ku prindërit këshillohen për të drejtat e tyre dhe kërkohet të nënshkruajnë një pëlqim formal për vlerësim.
Të gjitha takimet e edukimit special duhet të mbahen në një kohë dhe vend të pëlqyeshëm për prindërit dhe anëtarët e komitetit.
Prindërve duhet t'u jepet njoftim adekuat për t'u mundësuar atyre të marrin pjesë. Prindërit duhet të informohen se kush do të marrë pjesë dhe qëllimin e secilit takim të veçantë të arsimit. Prindërit gjithmonë kanë të drejtë të sjellin një person mbështetës me ta në një takim ose një avokat për t'i përfaqësuar ata. Nëse komiteti pajtohet dhe prindi jep pëlqimin, fëmija vlerësohet më pas në një proces që përfshin disa lloje të testeve.
Shkolla ka gjashtëdhjetë ditë për të përfunduar vlerësimin dhe vendosjen e arsimit të posaçëm nëse fëmija kualifikohet. Nëse prindërit nuk pajtohen me rezultatet e vlerësimit, ata mund të kërkojnë një vlerësim të plotë të pavarur arsimor me shpenzimet e shkollës.
Dëshironi të mësoni më shumë?
Si t'i referohemi një fëmije për vlerësimin e testimit të arsimit special
3. Pranueshmëria është e përcaktuar - Ekipi i edukimit special të fëmijës, duke përfshirë edhe prindin, do të mbledhë një takim për të shqyrtuar rezultatet e vlerësimit dhe për të përcaktuar nëse fëmija plotëson udhëzimet rregullative të shtetit për diagnozën me aftësi të kufizuara. Nëse prindërit nuk pajtohen me vendimin e komisionit, ata mund të kërkojnë ndërmjetësim, të parashtrojnë ankesë formale ose të kërkojnë një seancë dëgjimore të procesit të rregullt ligjor.
4. Kur fëmija është i pranueshëm - Nëse fëmija plotëson kriteret e përshtatshmërisë dhe komiteti pajtohet se fëmija ka një paaftësi, shkolla duhet të zhvillojë një program edukimi individual (IEP). PIA duhet të zhvillohet brenda afatit fillestar prej 60 ditësh dhe jo më shumë se 30 ditë pasi fëmija të jetë i kualifikuar për shërbime të edukimit special.
5. Mbahet një Takim IEP - Komiteti, duke përfshirë edhe prindin, takohet për të zhvilluar IEP. Shkollat mund të zhvillojnë një draft IEP dhe ta sjellin atë në takim, por IEP nuk është finalizuar derisa takimi të mbahet dhe anëtarët e komisionit të kenë të dhëna në dokument.
6. Komiteti finalizon PIA dhe vendos vendosjen - Pasi të arrihet një marrëveshje për përmbajtjen e PIA, komiteti përcakton vendosjen më të përshtatshme për fëmijën. Vendosja mund të shkojnë nga një program gjithëpërfshirës në klasën e rregullt për të nxjerrë shërbime në një program të veçantë arsimor. Në raste të rralla, nxënësit mund të shërbejnë në shkolla të veçanta ose spitale. Prindi kërkohet të nënshkruajë pëlqimin për shërbimet e dakorduara që duhet të ofrohen.