Fëmijët me nevoja të posaçme tani mund të kenë një alternativë të besueshme për shkollat publike
Për vite me radhë, fëmijët me nevoja të veçanta kishin pak mundësi për shkollat publike për arsimimin e tyre, por raportet e aftësisë së kufizuar tregojnë se shkollat katolike mund të jenë gati të hyjnë në biznesin e edukimit special në një mënyrë të madhe.
Prindërit e shkollave parashkollore kanë mbledhur fonde për të krijuar programe të edukimit special ose kanë rënë dakord të paguajnë një shkollim më të lartë për shkollat katolike për të zhvilluar programe të tilla.
Për më tepër, shumë shkolla parroskore që nuk kanë programe të posaçme të posaçme kanë shtuar mësuesit e burimeve në shtabet e tyre.
Çfarë është përgjegjës për trendin?
Hapja e re ndaj programeve të posaçme mund të nxitet nga popullata zvogëluese e nxënësve të arsimimit të rregullt që zgjedhin shkollat katolike. Shkollat mbarëkombëtare shkollore janë duke u mbyllur në qytete, ndërsa financimi dioqezian është tharë dhe familjet që po luftojnë financiarisht kthehen në shkollën publike. Ndoshta studentët me aftësi të kufizuara, të cilët për aq kohë nuk kishin vend në shkollat parroeknike, tani mund të jenë shpëtimtari i disa prej tyre.
Edukatorët dhe prindërit e fëmijëve me nevoja të posaçme kanë vërejtur gjithashtu trendin. Ja se çka disa prej tyre kanë thënë për përvojat e tyre me arsim special në shkollat katolike.
Ajo që mësuesit kanë vënë re
Një edukator i quajtur Kathi diskutoi se si një shkollë katolike ajo është e lidhur me fonde për të mbështetur nxënësit me nevoja të veçanta.
"Unë punoj me studentë në një shkollë të vogël katolike në Columbus, Ohajo," tha ajo. "Ne kemi një program këtu të quajtur SPICE, Njerëz të Veçantë në Edukimin Katolik, që përfshin studentë të talentuar, si dhe nevoja të veçanta, ne kemi një numër të vogël studentësh nga autizmi me funksionim të lartë, të butë mentalisht të vonuar dhe ata me diagnozë kombinimi.
Ne bëjmë mbledhjen e fondeve dhe të aplikojmë për grante për të ndihmuar në mbulimin e kostos. Prindërit janë, pjesa më e madhe, shumë e lumtur me këtë mundësi. "
Një edukator i quajtur Marta njoftoi se si shkolla e katolike që shkon ka hapur dyert e saj për studentët me sindromën Down.
"Fëmijët tanë lulëzojnë këtu dhe po përpiqemi të krijojmë një model për shkollat e tjera katolike që të përsëriten në të gjithë vendin", tha ajo. "Ne kemi nevojë për të marrë të gjithë fëmijët, sepse ne jemi katolikë dhe ne e kuptojmë dinjitetin dhe vlerën e secilit fëmijë".
Një drejtor i shkollës katolike me emrin Toni tha se shkolla e tij ka kapërcyer sfidat për t'u shërbyer studentëve me aftësi të kufizuara të të mësuarit.
"Shkolla jonë ishte më e varfra në qytet, mirëpritëm studentët që ishin të ndryshëm dhe i ndihmuam ata të rriteshin në besim dhe njohuri", tha ai. "Një, me të cilin unë ende mbaj në kontakt, është në kolegj dhe po e bëj mjaft mirë, megjithëse ai u dëbua nga shkolla të tjera para se të vinte tek ne ... Besoj fort se na ndihmoi më shumë sesa e ndihmuam ... Jezui paralajmëroi Apostujt për t'i lënë të gjithë fëmijët të vijnë tek ai, jo vetëm ata që mund të mësojnë lehtë ose të punojnë me të ".
Nevojat e veçanta kanë prindër me eksperienca pozitive në shkollat katolike
Një prind i quajtur Ann tha se një shkollë katolike në Riverhead, NY, ka përqafuar fëmijën e saj me nevoja të posaçme.
"Ata kanë ushqyer dhe inkurajuar fëmijën tim me aftësi të kufizuara ," tha ajo. "Ata kanë një program të madh që përfshin drejtorin, personelin dhe stafin e distriktit. Është më e mira nga të dyja botët".
Kathy, prindja e një vajze me sindromën Down tha se ishte e habitur kur një shkollë katolike në Tulsa, Okla, pranoi të pranonte vajzën e saj.
"Drejtori ynë ishte i kënaqur me mundësinë për të siguruar për të," tha ajo. "Ka qenë deri tek ne për të mbledhur fonde, për të formuar një bord dhe për të mbledhur mbështetjen e vazhdueshme për programin tonë për të mbështetur paraprofesionistët në klasë dhe një mësues të arsimit special me kohë të pjesshme për të shkruar kurrikulën.
Ky program përfshirës funksionon mirë. Ne tani kemi katër studentë të cilët përndryshe nuk do të ishin pranuar kurrë në një shkollë tradicionale katolike ".
Një nënë e quajtur Dawn raportoi se djali i saj me vëmendje të ADHD (hyperactivity disorder) është mirëpritur nga shkolla e tij lokale katolike.
"Shkolla jonë punon shumë ngushtë dhe në mënyrë aktive për të ndihmuar në edukimin e djalit tim dhe ai po bën shumë mirë," tha ajo. "Shkolla jonë merr fonde shtetërore nga qyteti ynë, i cili i lejon atij një mësimdhënës në klasë pesë ditë në javë dhe ka që nga klasa e parë.Më mësuesit dhe drejtori punojnë ngushtë me mua së bashku me ekipin e studimit të fëmijëve nga distrikti ynë shkollor, i cili administron vlerësimet dhe IEP-në e tij.Unë jam pak i hutuar përse të tjerët në shkollat katolike nuk marrin pjesë nga distrikti shkollor.Ju paguani taksën shkollore që nuk e përdorni dhe shkolla juaj private duhet të marrë ndihmë. "
Sfidat Nevojat e veçanta që përballen fëmijët në shkollat parashkollore
Shumë fëmijë me nevoja të veçanta përballen me mundësinë e përjashtimit nga shkollat katolike, sipas prindërve. Disa shkolla shkollore gjithashtu u mungojnë programet e ndërhyrjes në sjellje për nxënësit me nevoja të veçanta.
Shelley, nëna e një fëmije me ADHD, është një rast i tillë. "Ne kemi qenë në shkollën katolike për K-2, por më thanë se ishte viti i tij i fundit atje," tha ajo. "Shkolla nuk është e gatshme të zbatojë modifikime konsistente pozitive të sjelljes. Është shumë zhgënjyese që të mos merrni mbështetjen nga kisha. Çfarë është kjo që u mësojmë fëmijëve tanë?"
Mia, nëna e një fëmije me autizëm, është përballur me sfida që përpiqen të regjistrojnë djalin e saj të nevojave të veçanta në të njëjtën shkollë katolike si motra e tij më e vjetër.
"Djali im është autistik me fjalimin e ri, ai duhet të jetë rreth fëmijëve tipikë që të vazhdojnë të zhvillohen në mënyrë shoqërore", shpjegon ajo. "Drejtori është i ri dhe i ri, dhe pjesa tjetër e stafit nuk janë aq të njohur sa mund të ishin me spektri i autizmit.
"Shkova duke e ditur se unë do të jem sistemi mbështetës dhe 'edukator për edukatorët'. E urrej qe ne nuk mund te regjistrohemi si te gjithe te tjeret, urrej qe duhet te lutem qe ta marr ate atje.E gjithe gjendja eshte e shqetesuar, por nga Zoti, nese e ben shtegun pak te bute per djalin tim dhe hap deren për të tjerët që të kenë këtë mundësi, atëherë unë do ta bëj atë të ndodhë ".
Një prind i quajtur Mari tha se vajza e saj u lëndua kur shkolla e saj katolike e dëboi.
"Vajza ime shkonte në shkollën katolike për dy vjet," tha Maria. "Vitin e tretë më thanë se nuk mund t'i 'plotësonin nevojat e saj'. Ajo u shkatërrua. U deshën dy vjet në shkollën publike lokale para se ajo të ndalet duke menduar se 'ata e nisën atë', sepse ajo kishte nevojë për ed speciale për lexim dhe matematikë. Shkolla katolike nuk është e pajisur me burimet që i duhen. Nuk e pëlqej shumë sistemi shkollor publik nga ne, por për këtë tani duhet të punojmë ".
Duke përfunduar
Është e qartë se prindërit e fëmijëve me nevoja të veçanta kanë pasur një gamë të gjerë të përvojave në shkollat katolike, siç kanë edukatorë. Nëse janë pozitive apo negative, përvojat e tyre tregojnë se shkollat parashkollore kanë përparime kur bëhet fjalë për edukimin e fëmijëve me aftësi të kufizuara në të mësuar.
* Vërejtjet janë përpunuar për qartësi dhe vazhdimësi.