Plani i Individualizuar i Arsimit
IEP qëndron për Programin e Arsimit të Individualizuar ose Planin e Individualizuar të Arsimit. Ju gjithashtu mund ta dëgjoni atë që quhet disa ndryshime të atyre, si "Plani i Individualizuar i Arsimit" ose "Programi Individual i Arsimit". Ata të gjithë kanë të njëjtën gjë - një dokument ligjërisht i detyrueshëm që përcakton saktësisht se çfarë shërbimesh të edukimit special do të marrin fëmija juaj dhe pse.
Plani do të përfshijë klasifikimin, vendosjen , shërbimet, si një ndihmës dhe terapitë një-në-një, qëllimet akademike dhe të sjelljes , planin e sjelljes nëse është e nevojshme, përqindjen e kohës në arsimin e rregullt dhe raportet e progresit nga mësuesit dhe terapistët. IEP është planifikuar në një takim të IEP .
Pjesa e individualizuar e PIA do të thotë se plani duhet të përshtatet në mënyrë specifike për nevojat e veçanta të fëmijës suaj - jo për nevojat e mësuesit, të shkollës, apo të distriktit. Qëllimet, modifikimet, strehimet, personeli dhe vendosja duhet të zgjidhen, zbatohen dhe mirëmbahen në përputhje me nevojat e veçanta të fëmijës suaj. "Ne nuk e bëjmë këtë", për shembull, nuk është një përgjigje e individualizuar. Nëse shkolla juaj kurrë nuk ka pasur një fëmijë si tuajat (dhe pasi fëmija juaj është një individ, ata nuk kanë), dhe tani ata bëjnë, dhe një shërbim i përshtatet nevojave të tij ose të saj, atëherë ata e bëjnë këtë tani.
Kush ndjek një mbledhje të IEP?
Takimi i IEP-së ndiqen nga anëtarët e Ekipit të Studimit të Fëmijëve, i cili zakonisht përfshin një punonjës social, një psikolog, një specialist të të mësuarit dhe mësuesit dhe terapistët e fëmijës suaj. Prindërit gjithmonë duhet të përfshihen në mbledhjet e PIA. Ju keni të drejtë të njoftoheni paraprakisht dhe të ndryshoni datën nëse është e nevojshme.
Megjithëse mbledhjet e IEP janë rrallë të këndshme, mos u tundoheni t'i kaloni ato. Ju jeni eksperti për fëmijën tuaj dhe prandaj jeni anëtari më esencial i ekipit.
Çfarë ndodh në një takim të IEP?
Ndonjëherë një shkëmbim i hapur dhe i sinqertë informacioni, nganjëherë shumë lojëra dhe kërcënime, ndonjëherë vajtime dhe kërcëllim dhëmbësh. Takimet e IEP mund të jenë disa nga përvojat më të vështira emocionale që prindërit e fëmijëve me nevoja të veçanta mund të durojnë dhe duke pasur parasysh mënyrën se si shumica e specialistëve ndërveprojnë me prindërit e pacientëve të tyre, kjo është vërtet duke thënë diçka.
Në fillim të përvojës së veçantë të fëmijës suaj, takimet e IEP do të fokusohen në rregullimin e testimit, duke dhënë një klasifikim dhe vlerësimin e nevojave. Këto janë shumë të vështira, sepse ju do të dëgjoni se sa larg është fëmija juaj nga "norma" dhe të fillojë të kuptojë se si do të ndryshojë përvoja e tij arsimore nga ajo që keni pasur ose fëmijët tuaj të tjerë. Ju mund të mendoni se profesionistët në tryezë vetëm po e shikojnë fëmijën tuaj si një aftësi të kufizuar - ose, po aq e vështirë, mund të mendoni se nuk po u kushtojnë vëmendje të mjaftueshme thellësisë së problemit të fëmijës suaj dhe intensitetit të nevojave të tij ose të saj.
Ndërsa fëmija juaj kalon përmes sistemit të arsimit special, mbledhjet vjetore të PIA-së do të përfshijnë vlerësimet e progresit dhe planifikimin e programit të vitit të ardhshëm.
Mësuesi dhe terapistët e fëmijës suaj do të lexojnë raportet e tyre dhe menaxheri i rastit do të propozojë ndryshime në program ose duke mbajtur gjërat ashtu siç është. Mund të ketë diskutime për ndryshimin e klasifikimeve, duke shtuar ose zbritur shërbimet, duke e çuar fëmijën në një lloj tjetër të klasës, planet e sjelljes dhe qëllimet akademike. Nëse fëmija juaj është duke bërë mirë dhe ju mendoni se çdo gjë është e përshtatshme, këto takime mund të jenë një mundësi e këndshme për të bashkëvepruar me stafin e shkollës. Por nëse ka probleme - nëse ndieni se fëmija juaj ka nevojë për diçka ndryshe nga sa ofron ekipi, nëse jeni të befasuar nga raportet e problemeve që nuk ju janë njoftuar paraprakisht, nëse doni më shumë shërbime ose më pak shërbime, nëse dëshironi një tjetër në klasë ose në një shkollë tjetër, nëse mendoni që qëllimet nuk po përmbushen dhe nuk po shkruhen siç duhet - takimet mund të bëhen shumë të shëmtuara shumë shpejt.
Fëmija juaj ka të drejtë për rivlerësim çdo tre vjet, dhe ju do të jeni të ftuar në një takim qëllimi i të cilit është kryesisht për të vendosur nëse do të bëhet apo jo ta bëjë rivlerësimin. Nëse shkolla ndjen se gjithçka po shkon mirë, ata mund të sugjerojnë që ta kaloni vlerësimin. Mund të ketë arsye për të shkuar së bashku me këtë - por ato duhet të jenë arsyet tuaja , jo shkolla. Në përgjithësi, është mirë që të bëhet vlerësimi, të keni disa dëshmi statistikore për progresin ose mungesën e fëmijës suaj dhe për ta mbajtur shkollën përgjegjës për këtë. Ju do të dëshironi sidomos që të keni rivlerësim në kohë kur një ndryshim i vendosjes definitivisht do të ndodhë - të tilla si lëvizja nga special-ed pre-K në një udhë elementare speciale, duke shkuar nga shkolla fillore në të mesme ose të mesme në shkollë të mesme.
Ku zhvillohen takimet e IEP?
Në përgjithësi, mbledhjet e IEP do të zhvillohen në shkollën ku bazohet Ekipi juaj i Studimit të Fëmijëve. Kjo mund ose nuk mund të jetë shkolla e fëmijës suaj, në varësi të madhësisë së rrethit tuaj dhe ku vendoset fëmija juaj.
Si duhet të përgatitet për një mbledhje të IEP?
Mund të ketë takime ku do të mendoni se duhet të keni përgatitur me një klasë kickboxing dhe ndoshta një mëngjes në një fushë të shtënat. Por në përgjithësi, duhet të përgatitni mënyrën se si do të donit për ndonjë takim të rëndësishëm: të shënoni atë që doni të thoni, të bëni disa kërkime nëse është e nevojshme dhe të dini se çfarë doni të dilni prej saj. Mund të jetë e dobishme të bisedoni me prindërit e tjerë - qoftë në distriktin tuaj shkollor ose në një bord buletini ose grupi të postës elektronike - për të gjetur se cilat shërbime kanë marrë për fëmijët me nevoja të ngjashme me ty.
Ju do të jeni në pozitë më të fortë për të bërë kërkesa nëse mund ta mbështetni atë me dëshmi se shkollat dhe rrethet e tjera ofrojnë me të vërtetë këto shërbime.
Është gjithashtu jashtëzakonisht e dobishme nëse mund të shkosh në një takim duke e ditur atë që dëshiron. Si një anëtar i mirë i ekipit, ju do të vazhdoni të dëgjoni dhe merrni në konsideratë mendimet e anëtarëve të tjerë të ekipit, dhe do të merrni parasysh kompromiset dhe koncesionet. Por sa më shumë që mbështeteni tek profesionistët për t'ju treguar se çfarë mendoni, aq më shumë ka gjasa që të jeni dakord me gjërat që nuk janë me të vërtetë në interesin më të mirë të fëmijës suaj. Vendoseni zgjidhjen ose sugjerimet tuaja atje dhe lëreni barrën që ata të tregojnë përse apo pse jo, dhe për të ofruar alternativa.
Për t'u përgatitur mendërisht për atë që nganjëherë mund të jetë një diskutim sfidues dhe emocionalisht i pikëlluar, mund të ndihmojë për të bërë shumë lexime rreth të drejtave tuaja dhe strategjive të suksesshme. Një faqe interneti e shkëlqyer për këtë është Wrightslaw, një thesar i informacionit për të drejtat e edukimit special dhe avokimit. Por burimi im i preferuar i frymëzimit të IEP-së është një ese e quajtur "Play Hearts, Not Poker", e cila përshkruan llojin e qëndrimit bashkëpunues por të sigurtë që unë mendoj se ofron shansin më të mirë për suksesin e IEP.
A duhet të vijë fëmija im në mbledhjet e PIA?
Fëmija juaj ka të drejtë të vijë në mbledhjet e IEP, por nëse kjo është një ide e mirë do të varet tërësisht nga fëmija juaj. Në moshat e reja, kujdesi për fëmijën tuaj gjatë takimit mund të jetë një zbavitje nga biznesi serioz në dorë, në të cilën do t'ju duhet të jepni vëmendjen tuaj të plotë. Fëmijët e moshuar mund të kenë diçka për të ofruar, por mund të shqetësohen për të dëgjuar të gjitha dobësitë e tyre të shkruara.
Disa fëmijë mund të mendojnë se kanë diçka që duan të thonë, dhe të tjerët mund të mos duan të tërhiqen nga klasa. Nëse fëmija juaj ka interes të marrë pjesë, sugjeroni që ai ose ajo të vijë për fillimin e takimit dhe të japë kontributin e tij ose të saj, atëherë largohuni.
Shembujt e modelit të IEP dhe vendndodhjet e sugjeruara
Pyesin se çfarë duhet të duket një IEP (Programi i Individualizuar i Arsimit)? Këto shabllone, qëllime dhe strehim të paraqitura në ueb nga distriktet shkollore, organizatat e aftësisë së kufizuar dhe faqet me nevoja të posaçme mund t'ju japin një ide se çfarë të shikoni dhe kërkoni kur punoni me shkollën për të hartuar një plan për fëmijën tuaj . Për më shumë në atë që IEPs janë dhe bëni, shikoni FAQ FAQ IEP.
Formularët dhe Informatat e IEP
Kontrolloni këto indekse të formave dhe dosjeve të shkarkueshme për të gjetur se si rrethet e tjera të shkollave trajtojnë planifikimin e IEP. Ato përfshijnë shabllone bosh IEP, si dhe shembuj të IEPs dhe informacion për prindërit dhe stafin.
- Departamenti i Arsimit të NYC
- Departamenti i Edukimit në New Jersey
- San Francisco CASA
- Korporata Shkollore e Komunitetit të Jugut Bend
IEPs për aftësi të kufizuara specifike
Lidhjet në vijim çojnë në mostrat e IEPs për aftësitë e kufizuara të treguara.
- ADHD
- Autizmi / PVD
- Çrregullimi bipolar
- Semundje kronike
- Paaftësitë emocionale
- Paaftësia për të mësuar
- Të mësuarit me aftësi të kufizuara / ADHD
- Përjashtime të shumëfishta
- Paaftësi specifike për mësim
Listat e qëllimeve të mostrës
- Down Syndrome
- i përzier
- i përzier