Përdorimi i stileve të shumëllojshme të mësimdhënies për të përmbushur nevojat e studentëve të ndryshëm
Diferencimi është praktika edukative e modifikimit ose përshtatjes së mësimdhënies , materialeve shkollore, përmbajtjes së lëndëve, projekteve të klasave dhe metodave të vlerësimit për të përmbushur më mirë nevojat e nxënësve të ndryshëm.
Në një klasë të diferencuar, mësuesit pranojnë se të gjithë nxënësit janë të ndryshëm dhe kërkojnë që metodat e ndryshme të mësimdhënies të jenë të suksesshme. Udhëzimi është përshtatur nëpër fushat e lëndëve për t'i lejuar studentët të përqafojnë metodën e mësimdhënies më të përshtatshme për ta. Këto përfshijnë studentët me aftësi të kufizuara të të mësuarit të cilët përndryshe mund të mbeten prapa në një mjedis tradicional të klasës.
Qasja tradicionale e mësimdhënies
Metodat tradicionale të mësimdhënies u bazuan në një model në të cilin mësimdhënësi jep mësim, zakonisht përmes leksioneve, dhe pastaj modelon aftësitë në një tabelë diellore ose projektor të sipërm. Kur mbaron mësuesi, ai ose ajo do të japë punën praktike të studentit, zakonisht nga tekste shkollore të standardizuara ose fletëpalosje.
Mësuesi pastaj do të vazhdojë të rishikojë punën e studentëve dhe të vlerësojë njohuritë e tij ose të saj me një laps dhe test letre. Më pas, mësuesi do të jepte reagime, zakonisht në formën e një klase.
Ndërsa brezat e amerikanëve kanë marrë mësim në këtë mënyrë, edukatorët modernë e pranojnë se stili tradicional nuk arrin të përmbushë nevojat e nxënësve të ndryshëm, duke përfshirë ata me aftësi të kufizuara të të mësuarit, të tilla si disleksija , dyscalculia dhe çrregullimi i përpunimit auditor (APD).
Pro dhe kundër të mësimdhënies tradicionale
Metoda tradicionale e mësimdhënies nuk është krejtësisht pa vlerë. Përparësitë e metodave tradicionale përfshijnë:
- Mësimdhënia është uniforme dhe konsistente.
- Subjektet dhe aftësitë mësohen në një mënyrë specifike, kohezive.
- Vlerësimet e mësuesve janë më të drejtpërdrejta.
- Vlerësimi i shkollës nga ana e bordeve shkollore dhe departamenteve të arsimit bëhet më lehtë.
Disavantazhet e metodave tradicionale të mësimdhënies përfshijnë:
- Kurrikula është e paqëndrueshme ashtu siç është roli i mësuesit.
- Uniformiteti do të thotë që sistemet janë të ngadalshëm për të ndryshuar dhe më pak të aftë për të vazhduar me nevojat e nxënësve.
- Udhëzimi përqendrohet në memorizimin në vend të aftësive të të menduarit të nivelit të lartë, duke i vendosur studentët që luftojnë me memorizimin në një disavantazh.
- Nevojat e nxënësve me prejardhje të ndryshme dhe aftësi të kufizuara rrallë përmbushen siç duhet.
- Ajo bazohet në një supozim të rremë se fëmijët janë të gjithë në një fushë të njëjtë të lojës dhe se disa janë "të destinuara" të dështojnë.
Qasja e diferencuar e mësimdhënies
Nga perspektiva e studentit individual, pak mund të argumentojnë se mësimi i diferencuar nuk ka avantazhe të dallueshme mbi mësimdhënien tradicionale.
Qëllimi i diferencimit është përdorimi i një sërë stilesh të mësimdhënies për të siguruar që nxënësit mund t'i qasen mësimit në mënyra të ndryshme, por me rezultate të njëjta ose të ngjashme. Diferencimi ka për qëllim të stimulojë krijimtarinë duke i ndihmuar nxënësit të lidhin më mirë, të kuptojnë marrëdhëniet dhe të kuptojnë konceptet në një mënyrë më intuitive.
Udhëzimi i diferencuar mund të përdoret në çdo numër fushash. Mund të përfshijë:
- Sigurimi i teksteve shkollore për nxënësit vizualë dhe të fjalëve
- Sigurimi i nxënësve auditory me audiobooks
- Sigurimi i caktimit interaktiv të nxënësve kinesthetic online
- Sigurimi i nxënësve me aftësi të kufizuara me materiale shumë-sensoriale
Në mënyrë të ngjashme, detyrat e klasës do të bazoheshin në atë se si nxënësi individual i afrohet mësimit. Disa mund të kryejnë një detyrë në letër ose në foto, ndërsa të tjerë mund të zgjedhin të japin një raport gojor ose të krijojnë një dioramë tre-dimensionale.
Diferencimi gjithashtu mund të ndryshojë mënyrën e organizimit të vetë klasës. Nxënësit mund të ndahen në grupe në bazë të qasjes së tyre në mësim ose të sigurohen hapësira të qeta për të studiuar vetëm nëse zgjedhin.
Mirat dhe të këqijat e mësimdhënies së diferencuar
Ndërsa mbështetja për mësimdhënien e diferencuar po rritet, nuk është pa mangësitë dhe përfitimet e saj. Ndër disa nga avantazhet kryesore:
- Diferencimi mund të jetë efektiv për studentët me aftësi të larta dhe për ata me aftësi të kufizuara.
- Sigurimi i opsioneve të fëmijëve do të thotë se ata marrin më shumë përgjegjësi për të mësuar veten.
- Angazhimi në mësim ka tendencë të jetë më i fortë, sepse i drejtohet fëmijëve si individë me mundësi të barabarta për rritje.
Nga ana tjetër, mësimi i diferencuar ka kufizimet e tij:
- Mësimdhënia e diferencuar kërkon shumë më tepër kohë për planifikimin e mësimit për mësuesit të cilët tashmë mund të jenë të varfër për kohë.
- Mund të kërkojë më shumë burime për të zbatuar një shkollë ose distrikt shkollor.
- Shumë shkolla nuk kanë burime të zhvillimit profesional për të trajnuar siç duhet fakultetin.