A ka një gjë të tillë si "Efekti i Mozartit"?
Shumica e prindërve kanë dëgjuar termin "Efekti i Mozartit". Ajo i referohet idesë që thjesht dëgjimi i muzikës klasike mund të rrisë inteligjencën, veçanërisht në foshnjat. Besimi u nxit nga një studim i vitit 1993 i udhëhequr nga Frances Rauscher, Ph.D., në të cilën studiuesit luajtën një sonatë piano të Mozartit në një grup të vogël studentësh dhe më pas u kërkoi atyre të përfundonin një test të arsyetimit hapësinor.
Pastaj i krahasuan këto rezultate me rezultatet e testeve hapësinore të marra pas dëgjimit të 10 minutave të një shirit relaksimi ose heshtjeje dhe zbuluan se grupi i ekspozuar ndaj Mozartit shënoi një matje më të lartë, edhe pse këto fitime njohëse zgjatën vetëm rreth 10 deri në 15 minuta.
Nga kjo gjetje e ngushtë, mediat, prindërit dhe madje edhe ligjvënësit bënë që kërcimi thjesht duke luajtur muzikë tek foshnjat dhe fëmijët dhe të rriturit, i bëri ata më inteligjentë (diçka që Dr. Rauscher dhe bashkëpunëtorët e saj kurrë nuk sugjeruan). Librat, CD-të dhe prodhimet e tjera të foshnjave dhe të fëmijëve, që thërrasin të ashtuquajturën "efektin e Mozartit", u bënë të njohura. Që atëherë, studime të ndryshme kanë shqyrtuar idenë se thjesht duke luajtur një muzikë klasike tek fëmijët mund t'i bëjnë ato më të mençura dhe e kanë gjetur këtë teori të jetë e pamundur dhe e pambështetur nga ndonjë dëshmi e vërtetë. Një numër studimesh, duke përfshirë një dokument të dhjetorit 2013 nga studiuesit në Universitetin e Harvardit, zbuluan se muzika nuk rrit aftësitë njohëse të fëmijëve.
Historia e vërtetë që qëndron prapa lidhjes mes muzikës dhe të mësuarit është pak më komplekse sesa "Mozarti të bën më të mençur": Ndërkohë që nuk duket të ketë lidhje të drejtpërdrejta midis dëgjimit ose mësimit të muzikës klasike dhe rritjes së inteligjencës, hulumtimet kanë treguar se ka një numër përfitimesh të qarta për të mësuar të luajë muzikë.
Muzikë dhe mësimi: Historia e vërtetë
Është e lehtë të shohësh se përse kaq shumë prindër janë të gatshëm të paguajnë për të gjitha ato CD, libra dhe video muzikore që përkrahin përfitimet e "efektit të Mozartit" - ishte premtimi i përfitimit njohës për foshnjat e tyre me pak përpjekje dhe pa pengesë. Por tani që e dimë që nuk është një ekuacion i tillë i thjeshtë si "dëgjimi i Mozartit = inteligjencë më e madhe", vlen të përmendet se hulumtimi i fortë tregon se ekziston një lidhje mes muzikës dhe mësimit - nuk është vetëm ajo që menduam. Duke lënë mënjanë për një moment faktin se nuk ekziston një "inteligjencë" e vetme në një person që mund të matet me një provë të vetme të inteligjencës (Tani dihet se kemi "inteligjencë të shumta", përfshirë inteligjencën muzikore), studimet tregojnë se nuk është që dëgjoni pasivisht muzikë klasike që ju bën më të zgjuar; është se mësimi i muzikës hap dyert për të mësuarit e tjerë dhe përforcon aftësitë që fëmijët do të përdorin pjesën tjetër të jetës së tyre në shkollë dhe më gjerë. Disa nga mënyrat e shumta të muzikës mund të rrisin mësimin e fëmijëve dhe zhvillimin e përgjithshëm:
- Nxit disiplinë (Ata praktikojnë me instrumentet e tyre, mësojnë të përgatiten për mësime dhe shfaqje, dhe ndjekin oraret.)
- Ndërton vetëvlerësim
- Nxit përqendrimin
- Përmirëson koordinimin
- Rrit memorien
- Ndihmon fëmijët e trurit procesin e gjuhës
- Përmirëson aftësitë e leximit
- Rrit fjalorin
- Jep gëzim (Bërja dhe dëgjimi i muzikës mund të jetë kënaqësi.)
- Inkurajon një dashuri për të mësuar
- I jep fëmijëve një mjet për të shprehur kreativitetin
- Ofron përfitime sociale për fëmijët (Është një mënyrë e shkëlqyeshme për t'u lidhur me muzikantë të tjerë dhe për të luajtur së bashku dhe për të shijuar muzikën së bashku.)
Në fëmijët e vegjël, muzika duket se luan një rol veçanërisht të rëndësishëm në zhvillimin e gjuhës. Hulumtimet tregojnë se muzika duket të forcojë aftësitë natyrore të fëmijëve për të deshifruar tingujt dhe fjalët. Muzika, veçanërisht mësimi për të lexuar dhe luajtur muzikë, duket se lidhet me një numër përfitimesh për fëmijët, duke përfshirë përpunimin më të mirë të gjuhës dhe aftësitë e përmirësuar të leximit .
Dhe sa mirë një fëmijë përpunon pjesët e tingujve, koha dhe timbre - mund të jetë një parashikues mjaft i mirë se sa mirë do të lexojë ky fëmijë, sipas hulumtimit të kryer nga Nina Kraus, Ph.D., profesor i neurobiologjisë dhe drejtor i laboratorit auditor neuroscience në Northwestern. Lidhja midis muzikës dhe mësimit është e qartë: Të jesh në gjendje të dallosh tingujt e ngjashëm si "qese" dhe "gag" është e rëndësishme për zhvillimin e gjuhës dhe shkathtësitë si mbajtja e ritmit kanë qenë të lidhura me aftësinë e leximit.
Kraus gjithashtu vuri në dukje se përpunimi i shëndoshë në tru është një masë se sa e shëndetshme është truri. Duke mos qenë në gjendje të përpunojnë tinguj, të tilla si të qënit në gjendje të dallojnë dhe të dëgjojnë zërin e një shoku në një mjedis me shumë tinguj, si një restorant me zë të lartë ose parti, mund të tregojnë një problem, të tilla si autizmi apo vonesa në të mësuarit. Hulumtimet sugjerojnë gjithashtu që fëmijët me prejardhje më të ulëta socio-ekonomike mund të jenë në disavantazh; varfëria dhe niveli i arsimimit të nënës u treguan të lidhura me aftësinë e një fëmije për të përpunuar tingullin.
Hulumtimi në Laboratorin e Neuroscience Auditory ka treguar se njerëzit që luajnë muzikë mund të dëgjojnë më mirë në mjedise të zhurmshme sesa ata që nuk luajnë muzikë. Tingujt që ne jemi të ekspozuar për të ndryshuar trurin tonë, sipas hulumtimit me mënyrën se si stërvitja mund të ndihmojë trupin të bëhet fizikisht i përshtatshëm, muzika mund të ndihmojë trurin në arritjen e palestër auditory, e cila është e lidhur me shumë përfitime të të mësuarit. Studiuesit bëjnë një analogji të thellë në mes të muzikës dhe aktivitetit fizik: Ashtu si ushtrimi është i rëndësishëm për shëndetin fizik, muzika luan një rol kyç në tonizimin e trurit për palestër auditive. Trajnimi i muzikës në fëmijë mund të luajë një rol të rëndësishëm në zhvillimin e shkathtësive kyçe në fëmijët që do t'i ndihmojë ata të mësojnë, të tilla si dëgjimi, duke i kushtuar vëmendje, përqendrim, kujtesë dhe aftësi leximi.
Si të merrni më shumë muzikë në jetën e fëmijës suaj
Mesazhi që duhet të mbani mend për muzikën dhe të mësuarit është kjo: Fëmijët nuk duhet të presin që të dëgjojnë muzikë për t'i bërë ato më të mençur, por duhet t'i ekspozojmë në muzikë, sepse është e mirë për zhvillimin e tyre të përgjithshëm. Prezantoni fëmijën tuaj në një shumëllojshmëri të gjerë të muzikës së mirë, nga Miles Davis në Yo-Yo Ma tek kompozitorët si Chopin, Beethoven, Bach dhe po, Mozart. Inkurajoni fëmijën tuaj të gjejë një instrument që ajo e do dhe të përpiqet të sfidojë veten për të luajtur, si dhe mund të bëjë nëpërmjet praktikës dhe mësimeve.
Mund të kërkojë pak për të parë se çfarë i pëlqen fëmija juaj (ai mund ta dojë celulën ose piano, ose mund të zbulojë se ai është më shumë një lojtar i trumpetave ose një kitarist apo baterist). Ose ai mund të preferojë të mësojë të gjithë rreth asaj se si kompozitorët bëjnë muzikë dhe si janë strukturuar këngët dhe simfonitë. Gjeni diçka që fëmija juaj i pëlqen dhe kërkoni për një mësues. (Nëse shkolla juaj nuk ofron mësime muzikore, përpiquni të gjeni programe komuniteti ose norma të zbritura të grupeve në shkollat muzikore lokale.) Përpiquni të gjeni një mësues ose program muzike që mund të ndihmojë fëmijën tuaj të mësojë rreth llojeve të ndryshme të instrumenteve dhe stilet e muzikës për të parë atë që ai mund të jetë i interesuar. Dhe mbi të gjitha, le të fëmijës tuaj të gëzojnë muzikë vetëm për hir të gëzojnë atë, jo për të ndikuar të mësuarit për të për një qëllim tjetër.