Aftësitë e leximit janë çelësi i progresit arsimor
Pengesat e të mësuarit në leximin bazë ndikojnë në aftësinë për të lexuar fjalët në izolim dhe në pasazhe. Nxënësit me aftësi të kufizuara në të mësuarit në leximin bazë kanë vështirësi në kuptimin e marrëdhënies midis letrave dhe tingujve. Konfuzioni me grupimet e përbashkëta letrash të tilla si th, sh, ing, str, dhe ight janë të zakonshme në aftësitë e të mësuarit të shkathtësive themelore të leximit.
Shkaqet e leximit bazë të aftësive të kufizuara
Paaftësitë e të mësuarit në leximin bazë mund të përfshijnë vështirësi në përpunimin e gjuhës dhe në qendrat e arsyetimit vizual të trurit. Ata besohet të jenë të shkaktuara nga kushtet e trashëguara ose ndryshimet zhvillimore në tru dhe faktorët e mjedisit. Ato nuk janë vetëm për shkak të problemeve të vështrimit , vështirësive me dëgjim ose me fjalë dhe me aftësi të kufizuara gjuhësore , ose mungesa e mësimit.
Simptomat e leximit bazë të aftësive të kufizuara
Njerëzit me aftësi të kufizuara në të mësuarit në leximin bazë kanë vështirësi në kuptimin e lidhjes mes letrave dhe tingujve. Si rezultat, të mësuarit me aftësi të kufizuara nuk mund të dekodojnë fjalët ose të përdorin aftësitë e fonikës për të dëgjuar fjalët. Leximi është i dobësuar fizikisht dhe psikologjikisht për njerëzit me aftësi të kufizuara të të mësuarit. Problemet e shkollës janë të turpshme për shumë njerëz me aftësi të kufizuara në të mësuar, dhe ata do të shmangin leximin sa herë që munden.
Udhëzim për aftësi të kufizuara në mësim në leximin bazë
Vlerësimi i aftësive të të mësuarit mund të sigurojë informacion për të ndihmuar edukatorët të identifikojnë llojet e veçanta të gabimeve të leximit që bën një fëmijë. Ata e përdorin këtë informacion për të zhvilluar një plan udhëzimi dhe për të zgjedhur nga strategjitë e bazuara në hulumtime që ka të ngjarë të jenë efektive për fëmijët me aftësi të kufizuara të të mësuarit.
Strategjitë përqëndrohen në detyrat para leximit , zhvillimin e fjalorit të fjalorit të fjalës, mësimin e ndërmjetësuar të leximit, fonikën, dhe ndoshta terapinë gjuhësore për të ndihmuar studentët të mësojnë. Ndërsa fëmijët krijojnë aftësi themelore të leximit, mësuesit do të prezantojnë aktivitete për të përmirësuar rrjedhshmërinë .
Keqkuptime rreth aftësive të kufizuara të mësuarit
Të gjithë nxënësit me aftësi të kufizuara të të mësuarit mund të duken më pak të aftë për të mësuar se sa janë me të vërtetë. Paaftësitë e të mësuarit mund t'i bëjnë ata të duken të ngathët ose të paarsyeshëm rreth shkollës. Megjithatë, shumica e nxënësve me aftësi të kufizuara të mësimit kanë aftësi të përgjithshme të të mësuarit që është aq i fortë ose më i lartë se sa shokët e tyre. Kjo mund të shkaktojë frustrime të mëdha për të mësuar nxënësit me aftësi të kufizuara për shkak të përpjekjes që duhet të bëjnë për të marrë punën e tyre. Njerëzit me aftësi të kufizuara të të mësuarit shpesh e dinë se janë prapa kolegëve të tyre, gjë që ndikon në vetëvlerësimin e tyre dhe rrjedhimisht motivimin.
Diagnoza e aftësive të të mësuarit
Diagnoza e aftësive të kufizuara në mësim është një proces kompleks. Testet e standardizuara të leximit diagnostik mund të përdoren për të përcaktuar se cilat lloje specifike të problemeve ndikojnë në aftësitë e leximit të nxënësit. Nëpërmjet vëzhgimeve, analizës së punës së studentëve, vlerësimit njohës dhe ndoshta vlerësimit të gjuhës, edukatorët mund të zhvillojnë plane edukimi të individualizuara.
Ndihmë për fëmijët me aftësi të kufizuara të mësuarit
Nëse besoni që ju ose fëmija juaj ka një aftësi të kufizuar në të mësuarit në leximin bazë, kontaktoni drejtorin tuaj të shkollës ose këshilltarin për informacion se si të kërkoni një vlerësim . Kërkoni një kërkesë për fëmijën tuaj në një ekip IEP për të përcaktuar nëse vlerësimi është i përshtatshëm.
Për studentët në kolegj dhe programet profesionale, zyra këshilluese e shkollës së tyre mund të ndihmojë në gjetjen e burimeve për të ndihmuar në sigurimin e suksesit të tyre.