Me të mund të planifikojmë, ndërtojmë dhe parashikojmë rezultatet
Inteligjenca joverbale është aftësia për të analizuar informacionet dhe për të zgjidhur problemet duke përdorur arsyetimin vizual ose të duarve. Me fjalë të tjera, është aftësia për të kuptuar dhe vepruar në botë pa përdorur domosdoshmërisht fjalët.
Konceptet dhe Aftësitë e Përfshira në Detyrat Joverbale
Detyrat joverbale mund të përfshijnë koncepte të tilla si:
- Arsyetim i brendshëm pa gjuhë
Detyrat joverbale përfshijnë aftësi të tilla si:
- Aftësia për të njohur sekuencat vizuale dhe për t'i kujtuar ato
- Kuptimi i kuptimit të informacionit vizual dhe njohja e marrëdhënieve midis koncepteve vizuale
- Kryerja e analogjive vizuale
- Njohja e marrëdhënieve shkakësore në situatat e fotografuara
Inteligjenca Joverbale në Veprim
Shembuj të inteligjencës joverbale në veprim përfshijnë:
- Zgjidhja e një mister
- Përdorimi i një skeme ose projekti për të ndërtuar një strukturë dy ose tre dimensionale ose për të ngritur një sistem (për shembull, një sistem zanor, sistem televiziv etj)
- Konceptimi dhe zbatimi i një dizajni dy ose tre-dimensional, të tilla si krijimi i një vizatimi, skulpturë, një derë, një pjesë e mobiljeve, një pjesë e veshjeve etj.
- Krijimi dhe / ose ndjekja e një hartë
- Parashikimi dhe / ose planifikimi i rezultateve (për shembull, duke dëgjuar se do të bie borë dhe për këtë arsye duke u siguruar që lopatat dhe akullat janë lehtësisht të disponueshme)
Pse është e rëndësishme?
Në shkollë, inteligjenca joverbale është e rëndësishme sepse u mundëson nxënësve të analizojnë dhe zgjidhin probleme komplekse pa u mbështetur ose duke u kufizuar nga aftësitë gjuhësore. Shumë koncepte matematikore, probleme fizike, detyra të shkencave kompjuterike dhe probleme shkencore kërkojnë shkathtësi të forta të arsyetimit.
Përveç kësaj, është inteligjenca joverbale që na lejon të mendojmë, planojmë dhe zbatojmë projekte. Ne gjithashtu përdorim inteligjencën joverbale për të organizuar dhe menaxhuar kohën dhe gjërat tona.
Jashtë shkollës, inteligjenca joverbale përndryshe mund të përshkruhet si "sens i përbashkët". Ndërsa një person me sens të përbashkët mund ose nuk mund të shënojë një nivel të lartë në një test tipik të IQ, ka kuptim të përbashkët që na merr gjatë ditëve tona. Një person që ka rezultate të larta në një test tipik IQ mund të mos ketë aftësitë bazë joverbale, për shembull, të shkoj në dyqan ushqimor para se të mbarojë ushqimi, të krijojë një pjesë të mobiljeve të ndërtuar ose të kuptoj se si të organizoni letra në një fletore.
Si është vlerësuar?
Inteligjenca joverbale zakonisht vlerësohet në testet e zgjatura të IQ. Megjithatë, është e rëndësishme të bëhet dallimi midis testeve të IQ që janë teste jo verbale dhe IQ që vlerësojnë inteligjencën joverbale.
Testet joqeveritare IQ si TONI-4 (testimi i inteligjencës joverbale, edicioni i katërt) kanë për qëllim të vlerësojnë inteligjencën bazë të njerëzve me sfida gjuhësore dhe gjuhësore (njerëzit me autizëm, afazi dhe aftësi të kufizuara). Me fjalë të tjera, TONI-4 është një test pa gjuhë, kështu që fëmijët që marrin përgjigjen e testimit me gjeste, si duke treguar, duke thithur, ose duke ndezur.
Nga ana tjetër, testet që vlerësojnë inteligjencën joverbale, në të vërtetë kanë për qëllim zbulimin e aftësisë së një individi për të menaxhuar detyrat joverbale.
A është e mundur të përmirësohet inteligjenca joverbale?
Inteligjenca joverbale mund të përmirësohet duke punuar me detyra të tilla si puzzles foto, blloqe dhe lodra ndërtimi, puzzles gjeni-a-fjalë, labirint, dhe vendos erektor. Ekziston gjithashtu një gamë e gjerë e sistemeve mbështetëse në dispozicion për të ndihmuar në rritjen e aftësive joverbale. Këto shkojnë nga planifikuesit e kohës dhe alarmet në terapi profesionale .
> Burimet:
> Faqja e internetit të Pearson. Testimi i inteligjencës joverbale, botimi i katërt. (TONI-4).