Shkaqet, Karakteristikat dhe Testimi për Shkrimin e Disabiltiies
Përmbledhje
Paaftësitë e të mësuarit në shkathtësitë themelore të shkrimit ndikojnë në aftësinë e nxënësit për të shkruar fjalë me drejtshkrim të saktë, zgjedhje të përshtatshme të fjalëve dhe mekanikë bazë, si formimi i letrës, gramatika dhe pikësimi.
Njerëzit me aftësi të kufizuara në të mësuarit në shkrimin themelor nuk mund ta kuptojnë lidhjen midis letrave dhe tingujve që ata përfaqësojnë dhe shpesh nuk mund të dallojnë fjalën e saktë të shkruar nga fjala e pasaktë.
Paaftësitë e të mësuarit në shkrimin themelor gjithashtu nganjëherë quhen dysgraphia . Merrni faktet mbi çrregullime të tilla dhe si trajtohen me këtë rishikim të aftësive të kufizuara bazë të shkrimit.
shkaqet
Paaftësitë e të mësuarit me shkrim mund të kenë shumë shkaqe. Ata mund të jenë të trashëguara, të shkaktuara nga ndryshimet në zhvillimin e trurit , lëndimet e trurit ose pash. Ato nuk janë vetëm rezultat i problemeve me gjuhë ekspresive ose gjuhë të hapur , probleme vizuale ose dëgjimi, ose koordinimi sy-sy, por ato mund të komplikohen nga këto kushte.
Karakteristikat
Karakteristikat e përbashkëta të personave me aftësi të kufizuara në të mësuarit në aftësitë themelore të shkrimit janë vështirësitë për të përfunduar punën në shkollë, duke përdorur shkrimin në situata të përditshme dhe duke qenë në rrezik për dështimin e shkollës. Ata mund të kenë vështirësi në prodhimin e letrave në letër dhe nuk mund të kuptojnë lidhjen mes letrave, fjalëve dhe tingujve. Ata gjithashtu mund të kenë probleme në leximin bazë për shkak të dobësive në kuptimin e letrës dhe lidhjeve të shëndosha.
Mund të jenë gjithashtu të dobëta në aftësitë motorike të bukura që kërkojnë udhëzime të veçanta.
trajtim
Vlerësimi i aftësisë së kufizuar mund të japë informacion për të ndihmuar edukatorët të zhvillojnë udhëzime të dizajnuara në mënyrë të veçantë (SDI). Strategjitë tipike fokusohen në punën me duart mbi materialet për të ndihmuar nxënësit të zhvillojnë një vetëdije rreth formave të letrës dhe lidhjen e tyre me tingujt dhe fjalët.
Mësuesit mund të punojnë edhe në aspektet e shkrimit, njohjes së grupeve të letrës dhe fjalëve rrënjësore. Terapia profesionale mund të ndihmojë studentët që kanë probleme me motor.
Idetë e gabuara
Të gjithë nxënësit me aftësi të kufizuara të mësuarit janë në rrezik për t'u nënçmuar nga studentët, të rriturit dhe mësuesit tjerë. Njerëzit me aftësi të kufizuara në të mësuarit në shkathtësitë themelore të shkrimit kanë aftësi të përgjithshme të të mësuarit ose inteligjencë të përgjithshme që janë aq të larta ose më të larta sesa kolegët e tyre. Ata thjesht kanë një deficit aftësi në këtë fushë të shkrimit themelor.
Këta fëmijë mund të bëhen të frustruar për shkak të përpjekjes që duhet të bëjnë për të marrë punën e tyre. Nxënësit mund të tërhiqen, të shmangin shkrimin ose mund të zhvillojnë probleme të sjelljes për të shmangur punën klasore që përfshin shkrimin.
Këto frustrime mund të rriten më tej nëse të rriturit si prindërit dhe mësuesit nuk e kuptojnë burimin e zhgënjimit të tyre. Është shumë e rëndësishme për të rriturit që të kuptojnë këtë aftësi të kufizuar të të mësuarit dhe frustrimin që mund të lindin për të nxitur vetëvlerësimin e fëmijës.
Testimi për aftësi të kufizuara të mësuarit
Vlerësimet diagnostike dhe testet me shkrim mund të përdoren për të përcaktuar se cilat lloje të veçanta të problemeve ndikojnë në shkathtësitë e shkrimit të nxënësit. Nëpërmjet vëzhgimeve, duke analizuar punën e studentëve dhe vlerësimin kognitiv, gjuhësor dhe profesional, edukatorët mund të bëjnë rekomandime për të zhvilluar plane individuale të mësimdhënies.
Çfarë duhet të bëni për aftësitë e kufizuara
Nëse besoni që ju ose fëmija juaj ka aftësi të kufizuar në të mësuarit në shkrimin themelor, kontaktoni drejtorin ose këshilltarin tuaj të shkollës për informacion se si të kërkoni një referim për një vlerësim .
Për studentët në kolegj dhe programet profesionale, zyra këshilluese e shkollës së tyre mund të ndihmojë në gjetjen e burimeve për të ndihmuar në sigurimin e suksesit të tyre. Gjithashtu, studentët e kolegjit duhet të pyesin nëse ka një qendër shkrimi në kampus që siguron një udhëzim për studentët që luftojnë për të shkruar.
Mësoni më shumë rreth asaj se si të avokoni për aftësinë tuaj të të mësuarit në kolegj. Nga qendrat e shkrimit në tutoring falas, për bursa të dizajnuara vetëm për ata me aftësi të kufizuara të mësuarit, është e mundur që të ketë sukses në kolegj.
(Kjo është e rëndësishme për të kuptuar edhe nëse fëmija juaj është ende i ri dhe shqetësoheni për kolegjin në të ardhmen.) Mos lejoni që aftësitë e të mësuarit t'ju mbajnë jashtë kolegjit!
burimet:
Dohla, D., dhe S. Heim. Dyslexia dhe Dysgrafia e zhvillimit: Çfarë mund të mësojmë nga njëri për tjetrin? . Kufijtë në Psikologji . 2016. 6: 2045.
Van Hoorn, J., Maathuis, C., dhe M. Hadders-Algra. Korrelacione nervore të Dysgraphisë Pediatrike. Mjekësia zhvillimore dhe Neurologjia e fëmijëve . 2013. 55 Shtojca 4: 65-8.