Zbuloni cilat sfida të të nxënit fëmijët kanë me testim
Vlerësimi i aftësimit të aftësisë së kufizuar ndihmon shkollat të përcaktojnë problemet e të nxënit të fëmijëve, sa janë të rënda ata dhe ndërhyrja e hershme e nevojshme për të parandaluar përkeqësimin e vështirësive. Testimi është një pjesë e rëndësishme e gjetjes nëse një fëmijë ka një aftësi të kufizuar të të mësuarit dhe nëse ai kualifikohet për programe të edukimit special.
Ju mund të keni frikë nga fëmija juaj duke marrë një diagnozë të një paaftësie të të mësuarit.
Por, sa më shpejt të jetë identifikuar problemi, aq më shpejt fëmija juaj mund të marrë ndihmën që ai ka nevojë për të luftuar efektin e aftësisë së kufizuar në ecurinë e tij akademike dhe sjelljen në shkollë.
Fillimi i testimit të paaftësisë për mësim
Nëse një prind apo mësues dyshon se një fëmijë po lufton seriozisht në shkollë, ata mund të bëjnë një kërkesë zyrtare për të filluar testimin për të identifikuar rrënjën e problemit. Para se studentët të vlerësohen, shkollat organizojnë një takim formal referimi ku edukatorët dhe profesionistët e tjerë diskutojnë historinë dhe performancën e fëmijës në shkollë. Prindërit janë anëtarë të rëndësishëm të këtij ekipi. Ekipi, i quajtur ndonjëherë ekipi i Programit të Arsimit të Individualizuar , përcakton nëse nevojiten teste të aftësisë për të mësuar.
Çfarë ndodh para testimit
Para testimit, mësuesit dhe anëtarët e tjerë të stafit shkollor do të studiojnë problemet e mësimit të fëmijës dhe çdo shqetësim tjetër që mund të ndikojë në të nxënit e tij. Shkollat do të zhvillojnë një plan intervenimi për të adresuar problemet që ka një fëmijë.
Kjo periudhë e ndërhyrjes, e quajtur përgjigjja ndaj ndërhyrjes, kërkohet nga ligji federal.
Shembuj të llojeve të problemeve që do të trajtohen para testimit përfshijnë pjesëmarrjen e dobët, problemet fizike siç janë dëgjimi ose vështrimi i vizionit, lëvizjet e shpeshta në shkolla të ndryshme dhe përvojat joadekuate të të nxënit.
Mund të shqyrtohen edhe përvojat traumatike të një fëmije.
Vlerësimet zakonisht kryhen nga personeli i shkollës. Ekipet e vlerësimit mund të përfshijnë psikologët e shkollave, mësuesit, diagnostikuesit arsimor ose terapistët profesionalë, fizikë ose të fjalës. Prindërit nuk duhet të hezitojnë t'u kërkojnë mësuesve apo zyrtarëve të shkollës se si do të ekzekutohen vlerësimet për aftësi të kufizuara të të mësuarit dhe nga kush.
Llojet e vlerësimeve dhe procedurave për të diagnostikuar aftësitë e kufizuara në mësim
Këto janë llojet e testeve që mund të prisni:
- Testet e Inteligjencës : Të quajtur edhe teste të IQ, këto instrumente matin aftësinë, aftësinë për të mësuar më shumë sesa për atë që fëmija ka mësuar. Testet e IQ përfshijnë aktivitete të dizajnuara për të dhënë një pamje të plotë të asaj se si nxënësit mësojnë. Testet tipike përfshijnë arsyetimin gjuhësor dhe vizual .
- Historia zhvillimore dhe sociale : Zakonisht përfunduar nga prindërit ose kujdestarët, këto pyetësorë tregues japin fakte të rëndësishme rreth zhvillimit të studentëve. Ata shpesh përfshijnë pyetje kur fëmija juaj ka arritur disa zhvillime të rëndësishme dhe nëse ai ka probleme fizike, paaftësi, probleme shëndetësore ose trajtime mjekësore.
- Rishikimi i Regjistrimeve : Hulumtimi mbi sfondin e studentit mund të ndihmojë ekzaminuesit të identifikojnë faktorë të tjerë që mund të kontribuojnë në problemet e të nxënit të nxënësve.
- Vëzhgimet e Sjelljes : Vëzhgimi i fëmijës mund të identifikojë faktorët në klasë që ndikojnë në të nxënit e nxënësit.
- Testimi i Arritjes : Kjo testim përcakton nivelin e aftësive akademike aktuale të fëmijës. Testet e standardizuara mund të vlerësojnë leximin, matematikën dhe gjuhët e shkruara, si dhe fushat e lëndëve siç janë shkencat dhe studimet shoqërore.
- Sjellja Adaptive : Kjo vlerëson aftësinë e një studenti për të kryer detyrat e nevojshme për të ruajtur vetë-kujdesin, për të bashkëvepruar në mënyra shoqërore të përshtatshme dhe për të punuar në mënyrë të sigurtë brenda dhe jashtë shkollës dhe shtëpisë së tij.