Vitet e gjata janë koha e përkryer për të mësuar përgjegjësinë. Ndërsa adoleshenca afrohet, nivelet e ndërgjegjshmërisë fillojnë të rriten për herë të parë. Ju mund të përfitoni nga ky prirje natyrale duke përdorur këshilla të mëposhtme për mësimdhënien e përgjegjësisë, për të ndihmuar të tuajën tani dhe gjatë gjithë jetës së tij.
Përgjegjësia e mësimdhënies shpesh nënkupton të rikthehesh
Gjatë fëmijërisë së hershme dhe të mesme, ndoshta keni nevojë të kujtoni vazhdimisht fëmijën tuaj për detyrimet e saj ose përndryshe gjërat nuk do të bëheshin.
Sidoqoftë, fëmija juaj ka më shumë autonomi , ose aftësinë për të marrë përgjegjësinë për shumë nga përgjegjësitë e saj, si datat e duhura për projektet shkollore dhe kur ajo duhet të largohet për praktikë sportive. Ju dhashë që ju ende keni nevojë për ta përzënë, por ajo tani ka aftësinë t'ju kujtojë në vend të të tjerëve. Le të ushtrojë këtë aftësi. Nëse gjithmonë e mendoni për të, ajo kurrë nuk do të ketë shansin për të mësuar. Ndërrimi prapa gjithashtu nënkupton që ajo të "dështojë" njëherë e një kohë, gjë që mund të ndihmojë në ndërtimin e elasticitetit. Zgjidhni momente "aksione të ulëta" për ta lënë atë në hundë; për shembull, nëse ajo është e keqe t'i kushtojë vëmendje kohës, mos i thoni asaj se është vonë për të takuar një mik, por le ta zbulojë atë vetë. Ju mund të keni nevojë të vazhdoni të hidhni në sy për ngjarje të rëndësishme, megjithatë, si marrja në kohë e dentisti ose në stacionin e autobusit.
Krijoni Mundësi për Sjellje të Përgjegjshme në Shtëpi
Punët e shtëpisë mund të jenë arena e përkryer për të mësuar përgjegjësinë.
Ju jeni mbikëqyrës, kështu që nuk ka rrezik që fëmija juaj të dështojë në publik, por ai ka një shans për të marrë një detyrë dhe për ta kompletuar atë vetë. Marrja e punëve jo vetëm që e ndihmon atë të bëhet më përgjegjës, por gjithashtu mund të rrisë vetëbesimin e tij dhe lejon që ju të dini se sa e rëndësishme është për të gjithë në familje të hyjnë.
Sigurohuni që detyrat e tij të shpjegohen qartë, se është caktuar një afat kohor për përfundimin dhe se ai ose ajo e di se çfarë do të ndodhë nëse detyra nuk do të ndiqet. Sigurohuni që të jepni reagime të shpeshta, të qarta dhe konkrete për përpjekjet tuaja; tregojeni fëmijës tuaj se çfarë sjellje kanë bërë dhe / ose nuk kanë bërë mirë, atëherë jepni një mundësi për ta rregulluar atë.
Sigurimi i mjeteve që mbështesin Përgjegjësinë
Mund të duket e thjeshtë, por a ka mjetet që ai ose ajo duhet të organizohet, në kohë dhe të vetëdisiplinuar ? Mendoni për përgjegjësitë që po vazhdoni të bëni për ju - si shikimi i orës në mëngjes ose para praktikave, duke u kujtuar për detyrat e shtëpisë, mbajtjen e dokumenteve shkollore të organizuara - dhe gjetjen e mjeteve që do t'i zhvendosin këto përgjegjësi mbi fëmijën tuaj. Merrni një udhëtim argëtues në dyqanin e furnizimit të zyrës dhe inkurajoni që të gjeni mjete organizative si lidhësa dhe planifikuesit që flasin me të. Ndërsa është mirë për të bërë sugjerime, mbani në mend se mjetet ndoshta nuk do të përdoren nëse vendosni një sistem organizimi; fëmija juaj duhet të kuptojë se çfarë funksionon për të.
Zgjidhni Momentet e Drejtë për Mësimdhënien e Përgjegjësisë
Ashtu si me mësimin e ndonjë aftësie, koha është çelësi për të mësuar në mënyrë efektive përgjegjësinë.
Mund të jetë joshëse që të provoni një qasje të re - të tilla si përdorimi i një planifikuesi për herë të parë - kur gjërat tashmë po ndryshojnë, duke menduar se zakonet e reja mund të krijohen të gjitha në të njëjtën kohë. Në të vërtetë, megjithatë, zakonet e reja priren të mbahen më mirë kur ato paraqiten gjatë kohës relativisht të qëndrueshme. Prandaj, ju mund të dëshironi të shmangni futjen e strategjive të reja kur fëmija juaj po kalon në shkollën e mesme ose kur fëmija juaj po kërkon shumë për identitetin e saj . Fëmija juaj po ballafaqohet me kaq shumë emocionale, sociale dhe akademike gjatë këtyre tranzicioneve, që ajo do të ngjitet me zakonet e vjetra për një ndjenjë stabiliteti.
Më mirë për të vendosur zakonet e përgjegjshme shumë kohë para se të ndodhin tranzicionet, ose të presin derisa të kalojnë.
Merrni pushim nga përgjegjësia e mësimdhënies
Është e shëndetshme që gjithnjë e më shumë të zhvendosni përgjegjësinë në mes tuaj, por si kur mësoni ndonjë aftësi të re, do t'ju duhet ndërprerje. Ju nuk keni nevojë të kërkoni përgjegjësinë 24-7 në mënyrë që të merrni fëmijën tuaj të jetë më i shpejtë, i vetëdisiplinuar dhe i besueshëm. Mbani në mend se mes jush është ende në zhvillim, kështu që prerë atë disa gjymtim një herë në një kohë. Fundjavët shpesh janë koha e përkryer për të bërë pikërisht këtë. Në fund të fundit, ne të rriturit shpesh hedhim përsëri në nivelin tonë të përgjegjësisë, atëherë.
Respekti ku filloi fëmija juaj
Nëse në fillim të viteve të fundit fëmija juaj ishte personi më pak i ndërgjegjshëm në klasën e saj, është shumë e vështirë që ajo të bëhet personi më përgjegjës në krahasim me bashkëmoshatarët e saj. Nuk ka asgjë të keqe me këtë. Ndërgjegjshmëria është një tipar. Ashtu si çdo tipar, disa prej nesh e kanë atë më shumë se të tjerët. Përvoja mund t'i ndryshojë këto prirje themelore në një masë, por ka një kufi. Përderisa fëmija juaj po bëhet gjithnjë e më përgjegjës në lidhje me pikën e vet të fillimit, gjërat po përparojnë mirë. Inkurajimi i përgjegjësisë është një ide e mirë, por mos i shtyni asaj që të jetë dikush që nuk është.
Zakonet tuaja vetjake janë çelësi për përgjegjësinë e mësimdhënies
Ndoshta mënyra më efektive e mësimdhënies së përgjegjësisë është modelimi i vetë sjelljes së ndërgjegjshme. A jeni vazhdimisht vonë për emërime? A paguani faturat prapa orarit apo kërkoni që shefi juaj të shikojë mbi supe vazhdimisht në mënyrë që të merrni detyrat tuaja të punës? Është rasti i vjetër i "bëj atë që them, jo atë që bëj" - që thjesht nuk e prenë. Tjetra mëson përmes shikimit, pa dëgjuar. Nëse ju jeni të përkushtuar për të punuar në përmirësimin e zakoneve tuaja dhe tweens tuaj vetëm mund të ndjekin.
burimet:
Zgjerimi i Universitetit Shtetëror të Iowa. Mësimdhënia Përgjegjësia ndaj Adoleshentëve të Rinj. http://www.extension.iastate.edu/publications/PM1547G.pdf
McAdams, Dan, & Olson, Bradley. Zhvillimi i personalitetit: vazhdimësia dhe ndryshimi gjatë kursit të jetës. Rishikimi Vjetor i Psikologjisë. 2010. 61: 517-542.
Pulla postare, Lisa, Ph.D. Përgjegjësia: Ngritja e fëmijëve që mund të varemi. Letra Duke Gifted Duke. 2005. 5,2. http://www.dukegiftedletter.com/articles/vol5no2_feature.html