Kuptimi i rezultateve mesatare dhe çka nënkuptojnë
Një rezultat mesatar i testit është shuma e të gjitha rezultateve në një vlerësim të ndarë me numrin e marrësve të testeve. Për shembull, nëse tre studentë morën një provë rezultatet e marra prej 69, 87 dhe 92, këto numra do të shtoheshin së bashku dhe pastaj do të ndaheshin me tre për të marrë një mesatare prej 82.6.
Shkollat publike mbështeten në mesataren, mesataren ose mbi mesataren e rezultateve të testimit për të identifikuar se sa mirë mëson një grup studentësh.
Në disa raste, nxënësit mund të krahasohen me bashkëmoshatarët e tyre në distriktin shkollor, qarkun ose shtetin.
Me shtrirjen e Standardeve të Përbashkëta të Shtetit, i cili krijoi një grup të përbashkët të udhëzimeve akademike për shtetet anembanë vendit, studentët mund të krahasohen më shpesh me kolegët e tyre në nivel kombëtar. Por herë të tjera, zyrtarët e shkollave dallojnë studentët mesatarë nga të tjerët për të parë se kush është në klasë ose sa mirë kryen një fëmijë individual në shkollë krahasuar me shokët e klasës në testet e niveluara në nivel kombëtar .
Çfarë do të thotë mesatarja?
Në arsimin special, rezultatet mesatare të provës janë veçanërisht të dobishme në vlerësimet e standardizuara dhe në testet e hartuara nga mësuesit. Edukatorët përcaktojnë mesataren duke shtuar një sërë numrash dhe ndarjen e shumës nga numri i përgjithshëm i numrave të përdorur në llogaritjen e asaj shume. Çdokush që është klasifikuar në një kurbë, ndoshta e njeh mirë konceptin. Mësimdhënësit dhe specialistët mund të përdorin mesataret për të përcaktuar grupin e "mesëm" të marrësve të testeve.
Statistikisht, rreth 68 për qind e çdo grupi të madh studentësh do të shënojnë brenda mesatares së ulët në rangun mesatar të lartë në shumicën e testeve. (42 përqind e tjerë do të jenë në mesataren e mësipërme ose nën mesatare.) Rezultati mesatar i saktë përcakton përqindjen e 50 -të . Pra, si vazhdojnë edukatorët pasi të kenë identifikuar mesataren?
Si edukatorët përdorin rezultatet mesatare
Mësuesit dhe specialistët mund të përdorin mesataret për të monitoruar shkallën në të cilën klasa po mëson materialin. Mësuesit gjithashtu përdorin mesataret për të vlerësuar se ku ndodhen rezultatet e një nxënësi individual në raport me pjesën tjetër të klasës. Kjo është veçanërisht e rëndësishme për nxënësit me aftësi të kufizuara të të mësuarit. Edukatorët mund të përdorin gjithashtu mesataret për të matur se si shkalla e aftësive të nxënësve individuale në testet e përdorura për të diagnostikuar aftësitë e kufizuara në të mësuar .
Emrat alternativë për mesataret
Ndonjëherë edukatorët dhe analistët përdorin terma të tjerë për fjalën "mesatare". Në vend që të thonë "mesatare", ata i referohen mesatares ose përqindjes së 50-të. Ju mund të keni mësuar rreth këtyre termave në klasën e matematikës. Ato mund të përdoren në mënyrë të ndërsjellë me termin "mesatare".
Shembuj të mesatareve
Dëshironi një shembull të një mesatare? Shihni nëse mund të kuptoni rezultatin mesatar të testit me informacionin e mëposhtëm. Supozoni se gjashtë studentë shënoi 72, 75, 78, 82, 84 dhe 92 në një test. Për të llogaritur mesataren, shtoni rezultatet e testimit së bashku dhe ndani shumën (483) me gjashtë. Rezultati mesatar do të ishte 80.5. Çdokush që ka shkathtësi themelore të matematikës mund të përcaktojë një mesatare.
Faktorët të cilët ndikojnë në rezultatet e testimit
Nëse fëmija juaj shënon nën mesataren në një test të standardizuar, mos u brengosni.
Një numër faktorësh mund të kenë prodhuar këtë rezultat. Siç keni dëgjuar për shumë vite, duke ngrënë mirë dhe duke fjetur një natë të mirë para se të bëhet një testim i standardizuar mund të ndikojë në rezultate. Nëse fëmija juaj po lufton në mënyrë emocionale në asnjë mënyrë, kjo mund të jetë gjithashtu një faktor. Disa fëmijë janë shumë të ndritshëm, por kanë anksiozë testimi, duke i bërë këto teste një masë të pasaktë. Nëse jeni i shqetësuar kjo mund të jetë një problem të flisni me mësuesin e fëmijës suaj. Ka një numër mënyrash në të cilat mund të arrini të merrni rreth ankthit të testimit në mënyrë që rezultatet e fëmijës suaj të reflektojnë me të vërtetë kuptimin e saj për përmbajtjen e testit.
Mësoni më shumë për rezultatet e testimit
Nëse fëmija juaj po lufton, mund t'ju duhet të kuptoni më shumë për rezultatet e provës. Për shembull, mësuesit përdorin atë që njihet si devijim standard për të përshkruar studentët që bien jashtë 68 përqind të pikëve që përshkruhen si më poshtë mesatares, mesatares dhe mbi mesataren.
Duke përfunduar - Ku të filloni
Nëse fëmija juaj kryen nën mesataren në një test ju zbuloni se fëmija juaj ka vështirësi në të mësuar në një fushë lëndore, është e rëndësishme që fëmija të marrë ndihmën e nevojshme. Ndërhyrja e hershme mund të pengojë përpjekjet e fëmijës suaj për përkeqësim.
Ju mund të dëshironi të filloni duke biseduar me mësuesit e fëmijës suaj ose me psikologun e shkollës. Nëse nuk e kuptoni se çfarë thuhet në lidhje me rezultatet e testimit, bëni pyetje. Ju jeni avokati më i madh i fëmijës tuaj dhe është e rëndësishme që ju të kuptoni se si po thonë mësuesit e fëmijës suaj dhe çdo plan që planifikoni për të ndihmuar fëmijën tuaj të ketë sukses.
burimet:
Qendra Kombëtare për Statistikat e Arsimit. Fëmijët dhe të rinjtë me aftësi të kufizuara. Përditësuar më 05/16. https://nces.ed.gov/programs/coe/indicator_cgg.asp