Frustrimi me të folurit dhe veprimi jashtë mund të jenë shenja
Nëse zhvillimi i të folurit dhe gjuhës së fëmijës tuaj në moshë parashkollore mbetet prapa kolegëve të saj, ju mund të pyesni nëse ajo ka nevojë për terapi për të arritur. Dallimet në të folur midis fëmijës suaj dhe kolegëve të saj mund të duken më të theksuara, meqë ajo gjithnjë e më shumë ndërvepron me ta në një mjedis formal të të nxënit.
Natyrisht, shumica e prindërve janë të shqetësuar për zhvillimin e fëmijëve të tyre.
Por, si në fushat e tjera të zhvillimit, aftësitë e të folurit dhe të gjuhës së fëmijëve përparojnë me ritme të ndryshme.
Përderisa është e rëndësishme të shikoni për vonesa në zhvillimin e gjuhës dhe të gjuhës së fëmijës suaj, është gjithashtu e rëndësishme të mbani mend se një vonesë në aftësitë e komunikimit nuk do të thotë domosdoshmërisht që një aftësi e kufizuar e të folurit ose gjuhës është e pashmangshme.
Shenjat e vonesave të fjalës
Aftësitë specifike të gjuhës dhe të gjuhës duhet të mendohet se ndodhin brenda një sërë kohësh dhe jo sipas moshave të sakta. Megjithatë, ka sjellje të zakonshme që mund të jenë shenja të vonesave të mundshme të fjalës dhe gjuhës që mund të shikoni. Për shembull, ae duket fjala e fëmijës suaj shumë ndryshe nga fëmijët e tjerë në parashkollën e saj? A duket se mësuesit dhe fëmijët e tjerë kanë vështirësi të kuptojnë fëmijën tuaj?
A është fëmija juaj lehtë i frustruar me aktivitetet e të mësuarit dhe të lojës që përfshijnë biseda me të tjerët, duke dëgjuar apo duke ndjekur drejtimet?
A duket fëmija juaj i pavëmendshëm ndaj të tjerëve dhe nuk është i interesuar në aktivitetet në klasë apo të luajë me të tjerët?
Fëmijët që flasin fjalë sfiduese mund të zemërohen, të kafshojnë ose të godasin fëmijët e tjerë në vend që të përdorin fjalët e tyre. Fëmijët që tregojnë ose kapin në objekte ose njerëz dhe bëjnë zhurma për të treguar përgjigjet e tyre se sa për të thirrur objekte ose njerëz me emrat e tyre, gjithashtu tregojnë shenja të vonesës së gjuhës.
E njëjta gjë vlen për fëmijët që kanë vështirësi në ndjekjen e udhëzimeve ose udhëzimeve që përfshijnë një ose dy hapa. Vëreni fëmijën tuaj. A ndjek ai aktivitete duke i parë të tjerët para se të provohen vetë? Pastaj, ai mund të ketë një problem të folurit.
Sjellje të tjera për të ruajtur
Në disa raste, mund të dalloni shenja të mundshme të vonesave të gjuhës dhe të gjuhës duke i kushtuar vëmendje asaj që thotë fëmija juaj dhe si e thotë ajo. Duke folur më së shumti me fjalë të vetme ose fraza të shkurtra se sa duke folur në fjali të plota mund të jetë një shqetësim. Për shembull, një fëmijë parashkollor me vonesa mund të bëjë gjeste të kapura drejt një kamion lodër dhe të thotë, "kamion" në vend që të thotë, "Dua kamionin".
Fëmijët me vonesa në fjalimin dhe shqetësimet e mundshme të dëgjimit mund të lënë tingujt e fjalëve fillestare ose përplasen me fjalë me më shumë se një rrokje. Ata mund të zëvendësojnë tingujt që janë të ngjashëm me tingujt e duhur, por nuk janë tingujt e saktë. Një fëmijë mund të thotë "dhëmb" në vend të dhëmbit ose "parm" në vend të "fermës".
Këto lloje të dallimeve të të folurit ndonjëherë janë rezultat i infeksioneve të shpeshta të veshëve të mesëm gjatë zhvillimit të gjuhës së hershme. Në raste të tjera, këto lloj gabimesh të fjalës mund të shkaktohen nga mungesa e koordinimit të gjuhës dhe muskujve të gojës së fëmijës.
Patologët fjalim i referohen kësaj si koordinim me gojë motorike. Në secilin rast, terapia e fjalës zakonisht mund të përmirësojë fjalimin në këto kushte.
Nëse dyshoni se parashkollori juaj ka një vonesë gjuhësore, bisedoni me pediatrin e tij për mundësinë e vlerësimit të tij.