Zhvillimi Emocional, Fizik dhe Intelektual i Fëmijëve të Dhuruar mund të jetë i pabarabartë
Zhvillimi asinkron i referohet një zhvillimi të pabarabartë intelektual, fizik dhe emocional. Në fëmijët mesatarë, këto tre aspekte të përparimit të zhvillimit janë në të njëjtin nivel. Kjo është, zhvillimi është në "sinkronizim". Një mesatare 3-vjeçare ka aftësitë intelektuale dhe fizike, si dhe pjekurinë emocionale si shumica e 3-vjeçarëve të tjerë.
Sidoqoftë, në fëmijët e talentuar , zhvillimi i atyre zonave mund të mos jetë "sync". Zhvillimi intelektual i fëmijës së talentuar mund të jetë më i avancuar sesa zhvillimi i saj fizik dhe emocional, i cili përparon në një shkallë tjetër. Për shembull, një 5-vjeçar i talentuar mund të diskutojë problemin e urisë në botë një minutë dhe minutën e ardhshme duke hedhur një zemërim të tmerrshëm, sepse ai duhet të shkojë në shtrat.
Mund të jetë frustruese dhe nganjëherë konfuze për prindërit, sepse këta fëmijë nuk e kryejnë intelektualisht moshën kronologjike të tyre, por tregojnë sjellje tipike emocionale, shoqërore dhe fizike për fëmijët e moshës kronologjike.
Si zhvillimi asinkron ndikon fëmijën e talentuar
Sa më i lartë të jetë IQ -ja e fëmijës, aq më shumë do të jetë sinkronizimi i zhvillimit të saj. Një fëmijë i talentuar, i cili është vite para bashkëshortëve të tij, nuk është gjithmonë vite përpara emocionalisht apo shoqërisht. Aftësia intelektuale e avancuar thjesht nuk i mundëson një fëmije të menaxhojë emocionet më mirë se çdo fëmijë tjetër.
Ndërsa është e mundur që një fëmijë të përparohet në të gjitha fushat e zhvillimit, nuk pritet. Përfundimisht, zhvillimi evens out, pothuajse gjithmonë nga diku gjatë viteve të hershme adoleshente.
Zhvillimi asinkron është i pabarabartë dhe mund të shkaktojë disa probleme reale për fëmijët e talentuar dhe familjet e tyre. Këto probleme janë më të këqija për fëmijët kur prindërit e tyre nuk e kuptojnë këtë model zhvillimor.
Fëmijët e talentuar shpesh ndihen të paefektshëm, veçanërisht kur janë në klasë me nxënësit tradicionalë. Është e rëndësishme jo vetëm t'i kushtohet vëmendje zhvillimit intelektual të fëmijës, por edhe zhvillimit të tij social dhe fizik.
Kontrolli emocional
Pritjet për fëmijët e talentuar me zhvillim asinkron mund të jenë joreale dhe të padrejta. Një 5-vjeçar i cili mund të diskutojë mbi teoritë e zhdukjes së dinosaurëve ose të krijojë strategji për të ndihmuar të pastrehët është ende një 5-vjeçar. Kjo do të thotë se ky fëmijë mund të bëhet i shqetësuar emocionalisht, ashtu si çdo 5 vjeçar tjetër. Megjithatë, për shkak se fëmija është i avancuar intelektualisht, duke menduar dhe duke folur si një fëmijë shumë më i vjetër, disa të rritur mund të gabojnë që ai të ketë kontrollin emocional të një fëmije më të vjetër.
Prandaj, është e rëndësishme që prindërit të pranojnë se zhvillimi emocional dhe social i një fëmije të talentuar nuk do të përputhet gjithmonë me zhvillimin e tij intelektual. Përpara se të reagoni ndaj shpërthimit emocional të një fëmije ose të konkludoni se një fëmijë është social ose emocionalisht i papjekur, ndaloni një moment për të kujtuar veten për epokën kronologjike të fëmijës. Sjellja mund të jetë krejtësisht në përputhje me atë që pret nga fëmijët e një moshe të ngjashme.
Zhvillimi fizik
Një sfidë tjetër e fëmijëve të talentuar është se zhvillimi i tyre fizik mund të mos jetë aq i avancuar sa zhvillimi i tyre intelektual, por po përparon siç pritej për moshën e tyre.
Për shembull, një fëmijë intelektualisht i avancuar është në gjendje të vlerësojë punën që bën dhe krahasojë atë me punën e të rriturve. Ajo mund të përfytyrojë një figurë të kompletuar në mendjen e saj, por aftësitë e saj të shkëlqyera motorike mund të zhvillohen në mënyrë të pamjaftueshme për të lejuar që ajo të nxjerrë ose të pikturojë atë. Ajo do të shqetësohet kur të shohë se puna e saj nuk matet me punën e të rriturve. Ajo nuk e kupton se çështja është se zhvillimi i saj fizik nuk ka arritur nivelin që do t'i lejonte asaj të bënte llojin e punës që imagjinonte.
Kur prindërit e një fëmije e kuptojnë zhvillimin asinkron, ata mund ta mbështesin fëmijën e tyre dhe ta ndihmojnë fëmijën të kuptojë që muskujt e tyre thjesht nuk janë të gatshëm të bëjnë atë që mendja e tyre dëshiron ta bëjnë.
Çfarë mund të bëjnë prindërit?
Asgjë nuk mund të bëhet për të ndryshuar mënyrën e zhvillimit të fëmijëve, kështu që zhvillimi asinkron nuk mund të korrigjohet ose të ndryshohet. Megjithatë, jeta në një shtëpi me një fëmijë asinkron mund të bëhet më e lehtë kur prindërit e kuptojnë atë zhvillim. Këtu janë disa këshilla të shpejta:
- Njohin se zhvillimi emocional dhe social i një fëmije të talentuar nuk do të përputhet gjithmonë me zhvillimin e tij intelektual. Përpara se të reagoni ndaj shpërthimit emocional të fëmijës suaj ose të konstatoni se fëmija juaj është social ose emocionalisht i papjekur, ndaloni një moment që të kujtoheni për moshën kronologjike të fëmijës suaj.
- Kuptoni se zhvillimi asinkron krijon nevoja të veçanta . Për shembull, fëmijët e talentuar kanë nevojë për mbështetje emocionale, ashtu si të gjithë fëmijët, por gjithashtu kanë nevojë për stimulim të avancuar intelektual. Një 4 vjeçar i talentuar që mund të diskutojë vrimat e zeza ende ka nevojë për përqafime ngushëlluese.
- Njohin se fëmijët e talentuar nuk mund të marrin nevojat e tyre emocionale, sociale dhe intelektuale të cilat i takojnë të njëjtët shokë. Kjo do të thotë se ata mund të jenë në gjendje të shoqërojnë në një shkallë me fëmijët e moshës së tyre, por gjithashtu mund të kenë nevojë për mundësi për të bashkëvepruar me fëmijët e tjerë të talentuar, fëmijët më të rritur apo edhe të rriturit. Prindërit duhet të bëjnë çdo përpjekje për të ofruar këto mundësi.
Një fjalë nga shumë
Fëmija juaj mund të ketë zhvillim intelektual që është përpara kolegëve të saj, por ajo ka të ngjarë që të ketë zhvillim emocional, social dhe fizik më në përputhje me fëmijët e saj të njëjtën moshë. Ajo do të ketë nevojë për mbështetjen tuaj, kuptimin dhe udhëzimin, pasi kjo mund të jetë konfuze dhe frustruese.