Nëse jeni prind i një fëmije të talentuar, ka shumë të ngjarë që keni pasur një kohë të vështirë për të gjetur një mjedis të përshtatshëm akademik për fëmijën tuaj. Ju mund të jeni thënë se fëmija juaj nuk është me të vërtetë i talentuar, që të gjithë fëmijët janë të talentuar ose se nuk ka gjë të tillë si talentet. Ju e dini se fëmija juaj është më i avancuar se shumica e kolegëve të tij. Ju gjithashtu e dini se ka fëmijë të tjerë të avancuar ose edhe më të avancuar se fëmija juaj.
A nuk do të thotë kjo se talentet ekzistojnë dhe se fëmija juaj është i talentuar? Sipas disa njerëzve, jo, kjo nuk është ajo që do të thotë. Disa njerëz besojnë se talentimi është ajo që ata e quajnë një konstrukt shoqëror.
Cila është ndërtimi social?
Ta themi thjesht, një konstrukt shoqëror , ose ndërtim, është diçka që vjen nga mendja e njeriut. Ajo ekziston vetëm për shkak se ne pranojmë se ekziston. Kjo do të thotë se pa njerëzit "duke e ndërtuar" atë, nuk do të ekzistonte. Kur themi "konstrukt, megjithatë, nuk nënkuptojmë ndërtim, sikur ne të ndërtojmë ndërtesa apo gjëra të tjera të prekshme, domethënë se po ndërtojmë realitet, kjo nuk do të thotë se nuk ka realitet nëse nuk e ndërtojmë. ekzistojnë aty ku njerëzit jetojnë, por ato janë me të vërtetë më shumë se ndërtesa.Çdo gjë që mendojmë për këto ndërtesa është pjesë e konstruktit shoqëror të "shtëpisë" .Një konstrukt shoqëror, prandaj, përfshin qëndrimet dhe besimet tona.Një shtëpi është më shumë se vetëm një shtëpi .
Kulturat e ndryshme kanë konstruktime të ndryshme shoqërore, sepse ata kanë sisteme të ndryshme besimi.
Historia e dhuntisë
Deri në vitin 1869, nuk kishte një gjë të tillë si fëmijët e talentuar, sepse termi nuk ishte përdorur akoma. Ajo u përdor për herë të parë nga Francis Galton për t'iu referuar fëmijëve që trashëguan potencialin për t'u bërë të rritur të talentuar.
Të rritur të talentuar ishin ata që demonstruan talent të jashtëzakonshëm në disa fusha, të tilla si muzika apo matematika. Lewis Terman shtoi IQ të lartë në konceptin e fëmijëve të talentuar në fillim të viteve 1900. Pastaj në vitin 1926, Leta Hollingsworth publikoi një libër me "fëmijë të talentuar" në titull dhe termi është përdorur që atëherë.
Megjithatë, përkufizimet dhe pikëpamjet për fëmijët e talentuar kanë ndryshuar dhe deri më sot nuk kemi asnjë marrëveshje për atë që është talent apo si për ta përcaktuar atë. Ne duhet të punojmë me një numër të përkufizimeve të ndryshme të talentuar . Disa përkufizime nuk e konsiderojnë një fëmijë apo të rritur të talentuar nëse ata nuk mund ta demonstrojnë këtë talentim, që zakonisht do të thotë të shkëlqejë në shkollë ose në një fushë, ndërsa të tjerët e shohin talentimin si potencial për të shquar nëse ky potencial është arritur apo jo. Mungesa e konsensusit mbi kuptimin e dhuratës sugjeron për shumë njerëz se në të vërtetë nuk ka gjë të tillë si të talentuar. Ai u sugjeron të tjerëve se talentet janë një konstrukt shoqëror që ende nuk ka një grup besimesh të lidhur me të.
Vlerat e Shoqërisë
Kulturat e ndryshme vlerësojnë tipare të ndryshme. Shumë kultura perëndimore vlerësojnë inteligjencën e lartë në lëndët akademike si gjuha dhe matematika. Ata gjithashtu vlerësojnë talentet në muzikë dhe art.
Por kultura të tjera vlerësojnë tipare të tjera, si aftësia për të gjetur kafshët. Në këto kultura, inteligjenca e lartë në matematikë nuk do të vlerësohej. Kjo është arsyeja kryesore që disa njerëz besojnë se talentet janë një konstrukt shoqëror. Në fund të fundit, kjo është vetëm për shkak se ne vlerësojmë inteligjencën dhe talentin e lartë që identifikojmë fëmijët si të talentuar. Në një kulturë që vlerëson aftësitë e gjurmimit të kafshëve, ata fëmijë të njëjtë të identifikuar si të talentuar në një kulturë perëndimore nuk do të vlerësoheshin aq shumë sa ata që ishin jashtëzakonisht të aftë në gjurmimin e kafshëve.
Dashuria ekziston nëse është e njohur dhe vlerësuar apo jo
Nuk ka dyshim se ajo që ne e quajmë talentë ekziston.
Tipat e njëjta që ne i njohim si shenjat e talentit mund të shihen tek fëmijët në të gjithë globin dhe shenjat mund të shihen që në fillim të fëmijërisë . Fakti që këto tipare nuk mund të vlerësohen nga çdo kulturë nuk do të thotë se ato nuk ekzistojnë. Dhurata mund të jetë një konstrukt shoqëror, dhe në një lloj tjetër shoqërie, mund të mos jetë. Është interesante të theksohet se ne së pari pamë grupimin e moshës së fëmijëve në shkollat publike në 1848 dhe ideja e talentimit u shfaq dy dekada më vonë.
Pa grupim moshe të fëmijëve në shkollë, nuk do të duhej të veçonim një grup fëmijësh që janë më të avancuar se bashkëmoshatarët e tyre. Fëmijët thjesht do të lëvizin së bashku me ritmin e tyre pa pasur nevojë t'i krahasojnë me fëmijët e tjerë. Por, për shkak se fëmijët janë të grupuar sipas moshës, nuk mund të mos dallojmë dallimet në aftësitë e tyre. Tani koncepti i fëmijëve të talentuar është pjesë e kulturës sonë. Çka nëse nuk i grupojmë fëmijët sipas moshës? A do të vazhdonim të flasim për fëmijët e talentuar apo a do t'i shihnim të gjithë fëmijët si individë me nevoja të ndryshme akademike ?