Aplikimi për një plan për strehim për fëmijën tuaj në shkollë
Shumë prindër kanë dëgjuar për 504 plane, por janë të hutuar se si ta marrin një për fëmijën e tyre. Këto plane identifikojnë strehimin një fëmijë me aftësi të kufizuar duhet të marrë pjesë plotësisht në klasë. Merrni faktet rreth 504 planeve, si të aplikoni për një dhe si mund të ndihmojë një fëmijë me nevoja të posaçme të ketë sukses në shkollë.
Cili është një plan 504?
Ndoshta fëmija juaj ka një sfidë të të nxënit si çrregullimi i vëmendjes së hiperaktivitetit (ADHD), që nuk është ai që e kualifikon atë për një plan arsimor të individualizuar (IEP).
Një plan 504 mund të jetë i përshtatshëm në këtë rast. Seksioni 504 i Aktit të Rehabilitimit të vitit 1973, i cili ndalon diskriminimin ndaj nxënësve me aftësi të kufizuara, përfshin 504 plane si një mënyrë për të ndihmuar nxënësit të marrin pjesë në shkollë ashtu siç do të bënin nëse nuk kishin një paaftësi ose çrregullim të mësuari .
Plani tregon se si ndryshimet në shkollë ose në klasë mund të heqin pengesat për këta studentë. Këta fëmijë zakonisht kalojnë gjithë ditën në një klasë të zakonshme dhe jo në klasa të veçanta arsimore. Përkufizimi i studentëve që konsiderohen "të paaftë" nga Seksioni 504 i Aktit të Rehabilitimit të vitit 1973 është më i gjerë se ai për studentët që kanë të drejtë për IEP. Seksioni 504 nuk liston cilat aftësi të kufizuara janë të përfshira në mënyrë specifike, por vë në dukje se është për studentët me aftësi të kufizuara afatgjata dhe jo afatshkurtër.
Protokolli për marrjen e një Plani 504
Ngjashëm me marrjen e një PIA, prindërit mund të kërkojnë që shkolla të vlerësojë fëmijën e tyre nëse personeli i shkollës nuk e ka propozuar një vlerësim të tillë.
Shkolla mund të marrë në konsideratë diagnoza nga mjekët, rezultatet e testimit dhe komentet nga mësuesit, prindërit dhe të tjerët për të përcaktuar nëse fëmija ka një paaftësi që kërkon një plan 504. Prindërit duhet të përgatiten për takime lidhur me planin dhe duhet të dinë se si të raportojnë problemet me planin.
Para se prindërit të mund të marrin një plan 504 për fëmijën e tyre me nevoja të veçanta, ata duhet së pari të marrin një ekip për të vlerësuar fëmijën e tyre, të vendosin me ligjet federale të zbatohen për paaftësinë e fëmijës së tyre dhe të krijojnë një plan të bazuar në këto gjetje.
Plani duhet të përshtatet me nevojat e fëmijës suaj dhe të ketë dispozita për të matur përparimin e fëmijës suaj në klasë çdo vit shkollor. Duhet të ketë edhe dokumentacionin e përparimit të fëmijës suaj.
Informatat e përfshira në Plan
Përveç informacionit të listuar më lart, plani 504 duhet të përfshijë edhe shërbimet ose strehimet që fëmija do të marrë. Për shembull, plani 504 i një fëmije me ADHD mund të specifikojë se studenti është ulur larg nga dyert, dritaret ose burimet e tjera të distractions potenciale. Plani duhet të përfshijë gjithashtu personin përgjegjës për mbikëqyrjen dhe ekzekutimin e planit, udhëzimin individual të nevojave të nxënësve ose shërbimeve të tilla si terapi ose këshillim.
Ndërsa 504 plane kanë disa ngjashmëri me IEP-të, ato nuk janë aq të ndërlikuara dhe nuk rendisin qëllimet vjetore që duhet t'i plotësojë fëmija, edhe nëse ato përmbajnë dispozita për monitorimin e progresit të nxënësve.