A është e drejta e reduktimit akademik për fëmijën tuaj?
Nëse katërvjeçari juaj nuk do ta festojë ditëlindjen e tij të pestë deri në verë apo në vjeshtë, mund të pyesni veten nëse ai është gati për kopsht . Çështja nëse duhet ta mbash një vit apo ta dërgosh në shkollë mund të jetë edhe në mendjen tënde. Ju nuk do të jeni vetëm duke menduar për këtë pyetje. Qendra Kombëtare për Statistikat e Arsimit raporton këtë fenomen , i njohur si redshirting akademik, ndodh çdo vit në rreth 9 për qind të popullsisë në moshën e kopshtit.
Çfarë është Redshirting Akademik?
Redwaring akademik është praktika e mbajtjes së një fëmije që është në moshë të përshtatshme për çerdhe jashtë shkollës një vit shtesë dhe regjistrimin e tij në vjeshtën e ardhshme. Pranueshmëria varet nga gjendja në të cilën jetoni, për disa është ndërprerja më e hershme se 15 qershori, ndërsa për të tjerët është deri më 1 dhjetor.
Kandidati tipik për Redshirting akademik
Shumica e fëmijëve që mbahen një vit janë djemtë me vjeshtë të vonë ose ditëlindje të vjeshtës së hershme. Megjithëse edhe vajzat mbahen, për shkak se shumë djem të pjeken më ngadalë sesa bashkëmoshatarët e tyre, ata shpesh veçohen se nuk janë gati për shkollë. Për më tepër, informacioni i paraqitur nga Qendra Kombëtare për Statistikat e Arsimit vë në dukje se fëmijët që u redifikuan akademikisht kishin dy herë më shumë gjasa të jenë fëmijë të bardhë, jo-hispanikë nga lagjet e pasura. Kjo sugjeron që për fëmijët që mbahen një vit, kujdesi për fëmijët ose nevoja për parashkollor të drejtuar publikisht - si Headstart ose një program publik PreK - mund të jetë një faktor vendimtar në atë nëse një fëmijë regjistrohet kur ai është i kualifikuar për moshën.
Profetët e mbajtjes së fëmijës suaj një vit
Për disa fëmijë, përfitimet afatshkurtra të shtyrjes së hyrjes në kopshte me një vit janë të vlefshme, veçanërisht nëse aftësitë e gatishmërisë së një fëmije janë më të ulëta se ato të moshatarëve të moshës. Hulumtimet tregojnë se në krahasim me studentët e moshës së njëjtë, pas hyrjes në shkollë fëmijët të cilët janë akademikisht të reduktuar shpesh:
- arrijnë akademikisht në matematikë dhe lexojnë ose në të njëjtin nivel me ose mbi kolegët e tyre në klasë.
- kanë rritur besimin dhe popullaritetin shoqëror.
- janë më pak të ngjarë të veçohen për korrigjim në lidhje me performancën akademike ose sjelljen në klasë.
- kërkojnë më pak shërbime të arsimit special sesa fëmijët që janë mbajtur në kopshtin e fëmijëve në vend të redshirt.
Mosmarrëveshjet për mbajtjen e fëmijës suaj një vit
Për fëmijët e tjerë, si pasojat afatshkurtra dhe afatgjata i tejkalojnë përfitimet. Arsyeja më e madhe që prindërit japin për mbajtjen e një fëmije jashtë një viti është se ai nuk duket i pjekur sa shokët e tij, qoftë shoqërisht apo akademikisht. Ndërsa në shumë raste një vit shtesë mund të bëjë një ndryshim të madh në zhvillim, nganjëherë ajo që perceptohet si papjekuri është në të vërtetë një paaftësi e padisponuar që mund të adresohet nga shërbimet e edukimit special. Të metat e tjera të redshirtingut akademik përfshijnë:
- vështirësi në bërjen dhe ruajtjen e miqësisë me shokët e klasës më të re, sidomos gjatë viteve të adoleshencës.
- duke humbur një vit shtesë të shërbimeve të arsimit special në fundin e shkollës kur nxënësi ka aftësi të kufizuara të konsiderueshme nën IDEA .
Vendosni nëse duhet ose jo të Redshirt
Duke u përpjekur të kuptoni nëse do të mbani fëmijën tuaj jashtë një viti nuk është e lehtë dhe përgjigjja nuk mund të qëndrojë në hulumtim, i cili mbetet i papërcaktuar nëse efekti akademik-redshirting ka efekte pozitive ose negative.
Pyetja juaj ka më shumë gjasa që të përgjigjet duke pyetur më shumë pyetje. Konsideroni përgjigjet e këtyre pyetjeve përpara se të vendosni se çfarë është e drejtë për fëmijën tuaj:
- Çfarë saktësisht, përveç moshës së tij, ju bën të ndiheni se fëmija juaj nuk është i gatshëm për çerdhe?
- A ka qenë ai në parashkollor? Si ka qenë për atë përvojë dhe çfarë ka për të thënë mësuesi i tij për gatishmërinë e tij për kopshtin?
- Sa i rreptë është programi i çerdhes në rrethin tuaj? Cilat do të jenë pritjet e mësuesit dhe a mund t'i takojë fëmija juaj?
- Çfarë do të bëjë fëmija juaj për t'u përgatitur për kopshtin e fëmijëve gjatë vitit që nuk është në shkollë?
- A ka marrë pjesë fëmija juaj në shfaqjen e çerdhes apo në ndonjë shfaqje tjetër zhvillimore? Cilat ishin rezultatet? Nëse një vonesë u zbulua, a do të mund të adresohet nëse nuk është në shkollë?
Referencat:
Graue, M. Elizabeth, & DiPerna, James. (2000). Redshirting dhe mbajtja e hershme: Kush merr "dhuratën e kohës" dhe cilat janë rezultatet e saj? American Research Research Journal , 37 (2), 509-34.
Katz, Lilian G. (2000). Redshirting akademik dhe fëmijët e vegjël. ERIC Digest. Champaign, IL: Clearinghouse ERIC mbi Edukimin Fillor dhe të Fëmijërisë së Hershme.
O'Donnell, Kevin. (2008). Raportet e prindërve për gatishmërinë e fëmijëve të fëmijëve të vegjël nga Programi Kombëtar i Anketimit për Arsimin Familjar të vitit 2007 (NCES 2008-051). Uashington, DC: Qendra Kombëtare për Statistikat e Arsimit, Instituti i Shkencave të Edukimit, Departamenti Amerikan i Arsimit.