Fillimi i kopshtit mund të jetë stresues për të dy prindërit dhe nxënësit. Por a do të besonit se është gjithashtu stresuese për mësuesit? Një kulture e re e nxënësve do të thotë një grup i ri prindërish për mësuesit e kopshteve për të komunikuar me të dhe ka gjithmonë gjëra që ata dëshironin ta dinit menjëherë nga shkopi.
Çfarë duhet të njohin prindërit para ditës së parë të kopshtit?
- Kopshti i fëmijëve nuk është ajo që dikur ishte. Shumë prindër kujtojnë kopshtin e fëmijëve si një kohë të pikturës së gishtit, duke luajtur me blloqe dhe duke ngrënë krisur graham. Ndërsa këto aktivitete ende kanë një vend në klasën e çerdhes, shumë kanë ndryshuar gjatë viteve. Me rritjen e numrit të fëmijëve që ndjekin shkollën parashkollore dhe shkollat anembanë vendit, që themelojnë PreK dhe programet e kopshtit të përhershëm, studentët jo vetëm që hyjnë në çerdhe më të përgatitur për të mësuar por gjithashtu kanë më shumë kohë për ta bërë këtë.
- Kopshti i fëmijëve është një ambient shumë më akademikisht rigoroz se shumë prindër kujtojnë. Çerdhe juaj do të mësojë shumë më tepër sesa të ndajë dhe të përdorë materialet në klasë. Jenë të përgatitur për të parë aftësitë e leximit të fëmijës tuaj të lulëzojë dhe mendja e saj matematikore sfidohet. Përveç mësimit të alfabetit dhe tingujve të letrave, fëmija juaj do të mësojë të njohë fjalët thelbësore (shikimi) , të lexojë libra me tema të përsëritura dhe madje t'i shkruajë mendimet e saj. Ajo gjithashtu do të mësojë shkathtësitë themelore të matematikës , duke përfshirë njohjen dhe klasifikimin e numrave dhe të numrave, të cilat shërbejnë si blloqe ndërtimi për më vonë aftësitë e matematikës më komplekse.
- Vonesa e hyrjes në kopshte me një vit nuk është gjithmonë një ide e mirë. Në shumicën e shteteve, për aq kohë sa fëmija juaj të kthehet 5 diku në mes të 1 qershorit dhe 1 dhjetorit, ai është i moshës së përshtatshme për kopshtin. Ndonjëherë prindërit e fëmijëve - shpesh djemtë - ditëlindjet e të cilëve janë në fundin e fundit të afatit mendojnë ta fillojnë fëmijën e tyre një vit më vonë për t'i dhënë atij një mundësi për të pjekur dhe për të rritur aftësitë e gatishmërisë së tij. Kjo praktikë, nganjëherë e njohur si "redshirting akademike", nuk është gjithmonë lëvizja më e mirë.
Një mësues i kopshtit ka të ngjarë të të pyesë një pyetje nëse i thoni asaj se fëmija juaj do ta shtyjë kopshtin për një vit: Çfarë do të bëjë ai në atë vit për ta ndihmuar atë që të jetë më i përgatitur për shkollën? Thjesht duke i dhënë fëmijës tuaj një vit tjetër nuk është e mjaftueshme - është e rëndësishme që të keni një plan se si do ta merrni atë më të gatshëm .
Një fëmijë që është duke u varur në shtëpi mund të jetë më mirë në strukturën e klasës. Megjithatë, nëse fëmija juaj do të shkojë në grupet parashkollore ose në grupet e lojërave për të bashkëvepruar me fëmijët e tjerë, duke praktikuar aftësitë motorike bruto dhe të shkëlqyera çdo ditë dhe duke luajtur lojëra për të përmirësuar njohjen e letrës dhe aftësinë për të ndjekur udhëzimet, hyrja e vonuar mund të jetë rruga për të shkuar. Prindërit marrin shënim: Nëse fëmija juaj merr shërbime të ndërhyrjes së hershme , ata do të përfundojnë kur të bëhet i pranueshëm për kopshtet. Për të vazhduar marrjen e shërbimeve arsimore për një paaftësi, ai duhet të regjistrohet në shkollë.
- Aftësitë akademike janë vetëm një pjesë e gatishmërisë së kopshteve . Sigurisht, është e mrekullueshme që fëmija juaj e di tërë alfabetin, i njeh të gjitha numrat deri në 20 dhe madje mund të lexojë pak, por këto aftësi janë me rëndësi dytësore në sytë e shumë mësuesve të kopshteve. Ka një numër aftësish të tjera të gatishmërisë që do t'i japin fëmijës suaj një këmbë në klasë. Bëjini vetes pyetjet e mëposhtme për të kuptuar më mirë gatishmërinë e fëmijës suaj:
- A ka fëmija im aftësitë e komunikimit me gojë për të bërë nevojat e saj / dëshiron të kuptohet qartë?
- A mundet fëmija im të ndahet prej meje për orë të tëra pa shqetësime?
- A është fëmija im i aftë të ndjekë udhëzimet me një dhe dy hapat dhe t'i përmbahen rregullave?
- A mundet fëmija im të rrijë akoma dhe të kujdeset për të paktën 10 minuta?
- A është fëmija im mirë me fëmijët e tjerë? (p.sh. A është ai në gjendje të bashkëpunojë? A ka goditur, goditur ose kafshuar?)
- A është fëmija im i aftë të kryejë detyrat personale të nevojshme në mënyrë të pavarur apo është i gatshëm të provojë? (A mund të shtypë butonin e saj apo të kapë pantallonat e saj, të veshë pallton e saj, të përdorë tualetin pa ndihmë?
- A e di fëmija im si të përdorë shkumësa? Një laps? Gërshërë?
- A mund të përcaktojë fëmija im emri i plotë, adresa dhe numri i telefonit?
- Vullnetarizmi në klasë nuk është mënyra e vetme që mund të ndihmoni. Shumë prindër mendojnë se mënyra e vetme për të ndihmuar në klasën e fëmijës së tyre është që të jenë në klasë duke ndihmuar. Kopshtarët mësojnë se shumë prindër punojnë dhe nuk janë në gjendje të jenë atje gjatë ditës. Për fat të mirë nuk është e vetmja mënyrë për të ofruar ndihmë. Ekzistojnë një numër prapa skenave që mund të bëni edhe ju.
Kopshtarët bëjnë një sasi të konsiderueshme të të mësuarit dhe të projekteve, që do të thotë që mësuesit shpesh kanë shumë punë përgatitore dhe shpenzime jo të buxhetuara. Ofrimi për të siguruar materialet për një projekt ose dërgimin në prodhime si qese plastike të rikthyeshme, gota letre, peceta ose indet mund të shpëtojë një mësues të madh nga shpenzimet e xhepit. Ose, nëse je dinak, mësuesi i fëmijës tënd ndoshta do të donte të kishit prerë ose mbledhur copa projekti në shtëpi. Përdorimi i orës së drekës një herë në javë në fotokopje për mësuesin mund t'i jepni asaj mundësinë për të bërë telefonata shumë të nevojshme për prindërit e tjerë ose për të krijuar plane mësimore.
- Mësimi është një përpjekje e plotë dhe ju jeni mësuesi kryesor i fëmijës suaj. Mësimi nuk fillon në orën 9:00 dhe përfundon në orën 3:00. Fëmija juaj do të mësojë shumë dhe do të jetë i ekspozuar ndaj ideve të reja në shkollë, por në fund të ditës, ju takon të mbani atë mësim. Në fakt, mësuesit mbështeten te prindërit që përforcojnë aftësitë e reja të mësuara si një mënyrë për të nxitur suksesin e vazhdueshëm shkollor. Kërkojuni atij të ndajë atë që ai po mëson me ju dhe të gjejë mënyra për të zgjeruar atë mësim. Mund të jetë po aq e thjeshtë sa gjetja e librave në bibliotekën lokale për të eksploruar një temë më të thellë, duke luajtur një lojë të "Na vjen keq" për ta ndihmuar atë të vazhdojë aftësitë e tij të numërimit ose të lexojë me të çdo ditë.