Shkel Stones Nga mosha 3 Nëpërmjet 21
Ashtu si të gjithë nxënësit e tjerë në sistemin shkollor, fëmijët me nevoja të veçanta kalojnë nëpër tranzicione të mëdha kur hyjnë në shkollën parashkollore, kopshtin e fëmijëve, shkollën e mesme, shkollën e mesme dhe diplomimin në moshë madhore.
Sidoqoftë, për të rinjtë në programet e edukimit special, këto tranzicion nuk janë një hap i thjeshtë deri në shkallën e ardhshme të shkallës arsimore. Ato përfshijnë një mendim të madh, planifikim, vlerësim, hulumtim, takim, diskutim dhe nganjëherë duke argumentuar.
Prindërit duhet të punojnë me ekipet e planifikimit të distriktit shkollor për të siguruar që këta studentë të kenë shërbimet dhe mbështetjen e nevojshme për t'i bërë ato tranzicion të sigurt dhe të suksesshëm.
Duke ditur se cilat çështje janë si ju përballoni secilën prej këtyre tranzicioneve me fëmijën tuaj dhe duke bërë detyrat e shtëpisë tuaj për të qenë një anëtar i informuar dhe i përfshirë në ekip, do t'ju ndihmojë të jeni një avokat i fuqishëm dhe efektiv për studentin tuaj .
Tranzicioni: Ndërhyrja e hershme në arsimin special para-K
Tre janë një ditëlindje e madhe për fëmijët me nevoja të veçanta. Me atë moment historik bie një transferim i përgjegjësive terapeutike nga ofruesit e ndërhyrjes së hershme në distriktin lokal të shkollës. Ndërkohë që ofruesi juaj EI mund të jetë në gjendje t'ju japë informata se çfarë të bëni dhe të ndihmoni në përmirësimin e tranzicionit, duhet të jeni aktivë dhe të kontaktoni me distriktin tuaj shkollor para se të shënoni moshën.
Së paku tre muaj para se fëmija juaj të ketë një numër të madh 0-3, kontaktoni departamentin e arsimit special të distriktit tuaj shkollor dhe pyesni për shërbimet për trevjeçarët.
Shpjegoni se fëmija juaj ka qenë në ndërhyrje të hershme. Ju do të duhet të kaloni një vlerësim nga skuadra e studimit të fëmijëve të distriktit shkollor për të përcaktuar të drejtën e fëmijës suaj për edukimin parashkollor special dhe kjo mund të zgjasë disa muaj. Meqenëse shërbimet EI do të përfundojnë nëse vendosja e para-K e fëmijës suaj është e gatshme ose jo, ju do të dëshironi të përpiqeni të parandaloni një pushim të gjatë.
Vlerësimet duhet të jenë argëtuese për fëmijën tuaj. Rezultatet mund të jenë traumatike për ju. Nuk është e lehtë të thuhet se fëmija juaj është i vonuar dhe ka nevojë për shërbime ose për të marrë një raport të madh yndyror se sa ndihma nevojitet. Por parashkollori duhet të jetë një mundësi e shkëlqyer për fëmijën tuaj që të përfitojë terapi dhe të shoqërohet.
Ajo që përvoja e edukimit special të arsimit parashkollor duket si për trevjeçarët do të ndryshojë sipas rretheve, dhe ia vlen të kërkohet të shikoni llojin e klasës ku fëmija juaj do të jetë. Vendosja ka shumë të ngjarë të jetë e pavarur dhe dita e shkollës është e shkurtër. Duhet të jetë në dispozicion; ju mund të dëshironi të bëni të sigurtë që plani për fëmijën tuaj të përfshijë një vend të makinës që ofrohet, veçanërisht nëse më i vogli juaj ka tonin e ulët të muskujve.
Ekzistojnë klasa parashkollore të arsimit special për trevjeçarët dhe katërvjeçarët, dhe pas kësaj, duhet të merret vendimi nëse do ta klasifikoni zyrtarisht fëmijën tuaj për arsimim të veçantë dhe çfarë lloji i klasës së kopshteve do të jetë i përshtatshëm . Tani për tani, në moshën tre vjeçare, çdo etiketë që aplikohet në procesin e vlerësimit nuk përputhet. Shumë fëmijë kalojnë nëpër shkollat speciale të arsimit parashkollor dhe përfundojnë shkollimin e rregullt. Merrni këtë mundësi për t'i dhënë fëmijës suaj një ndihmë dhe përkrahje shtesë në këto vite shumë të reja formuese dhe të shihni se ku jeni në kohën e mbarimit.
Tranzicioni: Arsimi i posaçëm para-K në Kopshtin e fëmijëve
Kur fëmija juaj i afrohet moshës, distrikti juaj i shkollës vendos si pikënisje për kopshtin e fëmijëve - ka shumë të ngjarë, pesë vjet të vjetra - është koha përsëri të mendosh përsa i përket tranzicionit. Për shumicën e fëmijëve me nevoja të veçanta , kjo do të thotë një kalim nga një program parashkollor në një program për çerdhe. Mund të përfshijë gjithashtu një kalim nga një ditë e pjesshme në një ditë të plotë, nga një shkollë në tjetrën, ose nga një lloj i planit edukativ në tjetrin.
Ky tranzicion mund të jetë aq i madh sa të vendosë se fëmija juaj nuk kërkon shërbime të arsimit special dhe është gati të kalojë në një klasë të zakonshme pa klasifikim.
Ose mund të jetë aq e vogël sa të vendosni se fëmija juaj nuk është mjaft i gatshëm për kohën e madhe dhe do të përfitojë nga një vit tjetër në mjedisin e njohur të shkollës parashkollore.
Ju do të ndihmoheni në marrjen e këtij vendimi nga një ekip IEP që duhet të përfshijë mësuesin e fëmijës suaj dhe terapistët, një konsulent mësimi, një punonjës social dhe një psikolog në shkollë. Fëmija juaj ka të ngjarë të marrë një vlerësim të plotë dhe një klasifikim formal për arsimin special nëse kjo është rruga që duket e përshtatshme.
Para se të ofroni mendimin tuaj për këtë, sigurohuni që është një informacion i informuar. Kërkojuni të shikoni disa nga opsionet në dispozicion të fëmijës suaj . Vizitoni një klasë të zakonshme të çerdheve dhe me të vërtetë mendoni se sa mirë fëmija juaj do të përshtatet në atë mjedis. Bëni të njëjtën gjë për një klasë të vetëqeverisjes në kopshtin e fëmijëve, ose një me mësuesit e përfshirjes . Pyesni se si vendosjet do të ndryshonin për klasifikime të ndryshme të mundshme, dhe t'i shikoni ato mundësi. Nëse sugjerohet vendosja jashtë distriktit ose është diçka që dëshironi të ndiqni, vizitoni edhe ato klasa.
Nëse është e mundur të flisni me fëmijën tuaj për atë që ai ose ajo i pëlqen dhe nuk i pëlqen në lidhje me parashkollën, të zbuloni nëse ka ndonjë preferencë se ku apo kush do të donte të ishte me të. Kini gjithashtu një bisedë të sinqertë me mësuesin e fëmijës suaj, për pikat e forta dhe të dobëta të fëmijës suaj në situata të ndryshme dhe për të gjetur se çfarë rekomandon mësuesi dhe përse. Mësuesi është i dyti vetëm për ju në kohën e kaluar me fëmijën tuaj dhe ndoshta ka një kuptim të mirë se cilat klasa të tjera janë të ngjashme dhe se si kanë punuar për studentët e tjerë.
Ky është një tranzicion i madh, i rëndësishëm, për të qenë i sigurt, por nuk është një fatkeqësi nëse nuk e merrni saktësisht të drejtën herën e parë. Nuk është e padëgjuar që studentët me arsim të rregullt të shtyjnë kopshtin e fëmijëve një vit ose ta marrin atë nëse nevojitet një maturim shtesë. Pasi të keni marrë vendimin se ku duhet të shkojë fëmija juaj në moshën pesë vjeçare, qëndroni në krye të situatës. Jini të hapur ndaj mundësisë së ndryshimit të gjërave që nuk janë duke punuar ose përshtatjes së një vendosjeje që ishte ose shumë ambicioze ose jo mjaft ambicioze.
Ndërsa fëmija juaj fillon zyrtarisht në rrugën e gjatë të shkollimit, ju filloni në rrugën e gjatë të avokimit të shkollës. Këto janë të dyja gjërat e frikshme, por të mbushura me mundësi gjithashtu. Përgatituni për të bërë maksimumin e saj.
Tranzicioni: Shkolla Fillore në Shkollën e Mesme
Kur fëmija juaj lë kufijtë komod të shkollës fillore për shkollat e mesme dhe të mesme të mëdha, është një tranzicion i madh - si për studentin tuaj të ri dhe për ju. Si prind, mund të leni pas edukatorë të veçantë dhe anëtarë të ekipit me të cilët keni ndërtuar një marrëdhënie. Në vitet e fëmijës suaj në shkollën fillore, mund të keni mësuar rrugën tuaj rreth sistemit dhe kuptova se çfarë funksionon në atë mjedis, dhe tani mjedisi do të jetë krejtësisht i ri.
Ndërsa fëmija juaj i bën këto tranzicion në nota më të larta, ai ose ajo mund të sjellë më shpesh në mbledhje dhe t'u jepet mundësia të ketë të dhëna për planet e ardhshme. Viti shkollor kur fëmija juaj i kthehet 14 vjeç, IEP duhet të përmbajë plane për një kalim në shkollën e mesme, duke përfshirë atë që do të merren kurse dhe çfarë arsimi post-sekondar ose punësimi mund të ndjekin. Në atë moshë, mund të mos mendoni shumë përtej mbijetesës së shkollës ditën tjetër, por ia vlen të mendoni për atë që dëshironi në atë plan dhe çfarë duhet të thotë fëmija juaj kur të pyetet.
Meqë IEP do të planifikohet nga ekipi në shkollën që po largohet fëmija juaj, ju mund të gjeni se personeli që bën planifikimin nuk di shumë për atë që është në dispozicion, apo çfarë strehimi do të ketë nevojë për fëmijën tuaj. Bëni këtë zonë të ekspertizës duke u takuar me mësuesit ose administratorët në shkollën e ardhshme. Shihni nëse shkolla juaj e mesme ka një koordinator tranzicioni, i cili mund të takohet me ju në shkollën e re, të diskutojë çështjet që mund të dëshironi të keni adresuar në IEP dhe ndoshta të vini në mbledhjen e IEP dhe të jepni një zë të ditur.
Sigurohuni gjithashtu që elementet e PIA-së që janë krijuar tashmë - si p.sh. autobusët, paraprofesionistët një-në-një, tekstet shkollore në shtëpi, kalimi në klasa në kohë jashtë orarit, ose planet e sjelljes - të çohen përpara në IEP i ri. Sigurohuni që terapia të vazhdojë në nivelin e dhënë më parë, ose, nëse rekomandohet zvogëlimi, merrni një shpjegim të mirë përse është dhe si do të menaxhohet. Përfshini një deklaratë prind në mënyrë që të gjithë ata mësues të rinj që nuk njohin ju ose fëmijën tuaj të merrni një hyrje menjëherë.
Së fundi, punoni me fëmijën tuaj për të rritur nivelin e tij të rehatisë me shkollën e re të frikshme të re. Pyesni nëse mund ta çoni fëmijën tuaj për një turne para fillimit të shkollës. Nëse shkolla ofron një program veror, zbuloni nëse ka një mënyrë për të përfshirë nxënësin tuaj në atë mënyrë që ajo të njihet me ndërtesën e re. Edhe nëse ky program nuk është i përshtatshëm, nëse shkolla është e hapur dhe e zënë, mund të jeni në gjendje të rregulloni që fëmija juaj të ecë pak a shumë çdo ditë.
Ju mund të mos jeni në gjendje të gjeni identitetin e menaxherit tuaj të rastit në shkollën e re deri pas fillimit të vitit shkollor, por bëni atë hetim dhe prezantoni veten sa më shpejt që të mundeni. Nëse është e mundur, planifikoni një takim për t'u njohur dhe për të ndarë disa informacione rreth fëmijës suaj. Nëse ju keni lënë një marrëdhënie të mirë në shkollën e vjetër ose keni ikur nga një e keqe, kjo është një mundësi për të filluar përsëri si një prind proaktiv dhe i interesuar. Shkolla e re është edhe për ju.
Tranzicioni: shkolla e mesme deri në moshë madhore
Duke filluar në moshën 16 vjeç, PIA e fëmijës suaj duhet të përfshijë plane për kalimin nga shkolla e mesme në kolegj apo punë. Fëmija juaj do të pyetet se çfarë shpreson të bëjë me të ardhmen e tij, dhe do të ishte mirë për ju që të keni pasur disa biseda rreth asaj para kohe. Nëse fëmija juaj nuk është në gjendje të mendojë aq larg ose të bëjë ato plane, filloni të bëni disa kërkime rreth asaj se cilat programe mund të jenë të përshtatshme. Nëse shkolla juaj e mesme ka një koordinator tranzicioni, ai individ mund të jetë një ndihmë e madhe për t'ju lidhur me informacionet dhe shërbimet.
Nëse fëmija juaj do të lëshojë shkollën e mesme me një diplomë ose vetëm një certifikatë përfundimi mund të varet nga ligjet në shtetin tuaj në atë kohë. Me ngritjen e kërkesave të testimit të standardizuar për diplomimin e shkollës së mesme, disa studentë me arsim të posaçëm të vështirë mund të gjejnë veten të paaftë për të bërë atë që është e nevojshme për të marrë atë pjesë të rëndësishme të letrës. Mund të jetë e mundur që të merrni një përjashtim nga provimi dhe kjo është diçka që ju dëshironi të konsultoheni me punonjësin tuaj të arsimit të posaçëm.
Ligji i arsimit të posaçëm i SHBA-së përcakton që fëmija juaj ka të drejtë për një Edukim Publik të Lirë dhe të duhur gjatë vitit shkollor në të cilin ai ose ajo mbush 21 vjeç ose deri në diplomim. (Ditëlindjet e verës llogariten me vitin e kaluar shkollor.) Pra, personi juaj i ri mund të qëndrojë në shkollë të mesme, derisa moshatarët e moshës mbarojnë dhe lëvizin. Ajo mund të marrë një çertifikatë në kohën e diplomimit të përshtatshëm të moshës dhe pastaj të qëndrojë për klasat për të përforcuar aftësitë e jetës ose të punës. Diskutoni këto çështje me bashkëpunëtorin tuaj të rastit dhe koordinatorin e tranzicionit.
Ndërsa fëmija juaj ka të drejtë të qëndrojë në shkollën e mesme deri në atë moshë, mund të mos jetë gjithmonë në interesin e tij ose të saj. Ky është një vendim që duhet të bëhet duke u bazuar në nevojat individuale të fëmijës suaj, jo në ato programe që shkollat i ndjejnë si ofrimi ose në hapësirën që shkolla dëshiron të kursejë. Fëmijët me vonesa në zhvillim mund të përfitojnë nga koha shtesë në mjedisin e njohur dhe të strehuar të shkollës së mesme dhe ato vite shtesë mund të ndihmojnë me disa arritje akademike. Nga ana tjetër, pasi kolegjet bëhen më miqësore për studentët me aftësi të kufizuara dhe programet e punës bëhen më të bazuara në komunitet, mund të ketë përfitime të vërteta për t'u degëzuar.
Nëse fëmija juaj do të ketë nevojë për shërbime domethënëse pas diplomimit, duhet të jeni i sigurtë se do të jeni të regjistruar në agjencitë në shtetin tuaj që ju ofrojnë atyre shumë kohë para diplomimit. Përsëri, koordinatori i tranzicionit të shkollës së mesme duhet të jetë në gjendje të ofrojë atë informacion.
Edhe pse tranzicioni jashtë shkollës mund të jetë i frikshëm, shikoni në anën e ndritshme: Jo më shumë mbledhje të IEP-së!