Mund të ketë disa mbivendosje, por jo të gjithë 'arritësit e lartë' janë 'të talentuar'
Pyetja numër një e pyetur nga prindërit e fëmijëve të avancuar është nëse fëmija i tyre është i talentuar ose "vetëm" i ndritshëm. Ata e pranojnë se fëmija i tyre duket se është më i avancuar se fëmijët e tjerë të të njëjtës moshë. Ata mund të kenë vërejtur së pari që fëmija i tyre ka arritur shumë hapa në zhvillim. Ose ata shohin se fëmija i tyre ka mësuar vetë për të lexuar në moshën tre ose është në gjendje të shumëfishojë numrat me dy shifra në moshën pesë vjeç.
Cila është një arritës i lartë?
Në shkollë, një arriter i lartë do të ishte një student i cili merr nota të larta dhe nota të mira. Ata bëjnë punën që kërkohet dhe e bëjnë mirë. Ata priren të jenë të organizuar mirë, me aftësi të mira menaxhimi të kohës, prandaj ata kthehen në punë të rregullt dhe të rregullt në kohë. Ata gjithashtu priren të jenë të sjellshëm, përshtatur mirë në mjedisin e klasës dhe marrin pjesë me entuziazëm në diskutimet në klasë.
Arritjet e Larta nuk janë gjithnjë të dhuruara
Të arriturit e lartë nuk janë domosdoshmërisht të talentuar, edhe pse disa arritës të lartë janë gjithashtu të talentuar. Të arriturit e lartë shpesh janë të motivuar nga dëshira për të marrë nota të mira ose madje edhe vlerësime të larta. Ata gjithashtu shpesh mund të motivohen nga stickers me fytyra smiley.
Megjithatë, arritja e lartë nuk është një shenjë e talentimit . Në fakt, disa fëmijë të talentuar janë nënçmues . Ata mund të jenë të motivuar brenda vendit, kështu që nëse nuk janë të interesuar për detyrën ose materialin që duhet të mësohen, ata mund të mos bëjnë mirë në detyrat dhe nuk mund të kryejnë as detyra.
Të arriturit e lartë mund të kenë nevojë për një mjedis edukimi përtej asaj që ofrohet në klasën mesatare, por kjo nuk është domosdoshmërisht mjedisi i njëjtë i kërkuar nga fëmijët e talentuar që të jenë të suksesshëm.
Ende i hutuar? Mos u bë. Shkolla e fëmijës suaj do të jetë në gjendje t'ju ndihmojë të vlerësoni nëse fëmija juaj ka nevojë për më shumë motivim në klasë ose nëse ai ose ajo po kryen me potencialin e tij / saj.
Mos kini frikë të bëni pyetje dhe të keni durim. Mund të duhet kohë të kuptoj vendin më të mirë për nxënësin tuaj të avancuar.
Mundohuni të mos sjellni shumë nga këto terma në bisedë me fëmijën tuaj, sepse nuk doni të krijoni stres të panevojshëm për ta duke aplikuar etiketat që ata nuk mund ta kuptojnë plotësisht. Mos harroni, kjo ka të bëjë me fëmijën dhe nevojat e tyre.
Dallimet midis Achievers të Lartë, Nxënësve të Lartësuar dhe Mendimtarëve Kreativë
Ja një tabelë që ndihmon në shpjegimin e dallimeve midis arritësve të lartë, nxënësve të talentuar dhe mendimtarëve krijues.
| Një Achiever i Lartë ... | Një nxënës i talentuar ... | Një Mendimtar Krijues ... |
| Kujton përgjigjet | Parashtron pyetje të paparashikuara | Shikon përjashtime |
| Është i interesuar | Është kurioz | Wonders |
| Është i vëmendshëm | Është angazhuar në mënyrë selektive mendërisht | daydreams; mund të duket jashtë detyrë |
| Gjeneron ide të avancuara | Gjeneron ide komplekse, abstrakte | Rrjedh me ide, shumë nga të cilat kurrë nuk do të zhvillohen |
| Kryen në krye të grupit | Është përtej grupit | Është në grupin e vet |
| Mëson me lehtësi | Tashmë e di | Pyetje: Po sikur ... |
| Ka nevojë 6 deri në 8 përsëritje për të zotëruar | Ka nevojë për 1 deri 3 përsëritje për të zotëruar | Pyetni nevojën për zotërim |
| Gëzon shoqërinë e moshatarëve të moshës | Preferon kompaninë e kolegëve intelektualë | Preferon kompaninë e kolegëve krijues, por shpesh punon vetëm |
| Përfundon detyrat në kohë | Inicion projekte dhe shtrirje të detyrave | Inicion më shumë projekte që do të përfundojnë gjithnjë |
| Gëzon shpesh shkollën | Gëzon të mësuarit vetë-drejtuar | Gëzon krijimin |
| Është shumë vigjilent dhe i vëmendshëm | Parashikon dhe lidhet me vëzhgimet | Është intuitive |
| Është i kënaqur me mësimin e vet | Është vetëkritik | Nuk ka përfunduar me mundësi |
| Merr A-në | Mund të mos jetë i motivuar nga notat | Mund të mos jetë i motivuar nga notat |
Në fund të fundit
Një gjë e rëndësishme për të kuptuar është se një fëmijë mund t'i përkasë më shumë se një grupi . Kjo është, është e mundur që një arriter i lartë të jetë gjithashtu një fëmijë i talentuar. Është vetëm se jo çdo arriter i lartë është i talentuar. Në të njëjtën mënyrë, jo çdo nxënës i talentuar është gjithashtu një mendimtar krijues, por nuk ka gjasa që një mendimtar krijues të mos jetë gjithashtu një nxënës i talentuar.