Njerëzit që përjetojnë aftësi të kufizuara të të mësuarit jo-verbal (NVLD) luftojnë me aftësitë hapësinore dhe sociale. Një qëndrim kyç për njerëzit që përjetojnë NVLD është se ata kanë të paktën moshën aftësi të përshtatshme verbale , të tilla si të folurit dhe të qenit në gjendje të dekodojnë leximin.
Në vend të kësaj, njerëzit që përjetojnë NVLD mund të kenë vështirësi në një numër fushash që nuk lidhen me aftësinë verbale.
Hulumtimet nga Universiteti i Kolumbias sugjerojnë që NVLD ndryshon nga çrregullime të tjera, sepse NVLD bazohet në përpunimin hapësinor - si truri përpunon madhësinë, formën dhe vendndodhjen e objekteve.
Mbani në mend se është vështirësia me përpunimin hapësinor që vendos NVLD veç e veç. Ndërkohë që emri paaftësia e të mësuarit jo verbale mund të çojë dikë që vetëm po mëson rreth çrregullimit për të menduar se çrregullimi përqendrohet në një mungesë të aftësive verbale, ai është me të vërtetë i bazuar në aftësitë normale verbale që po luftojnë ende me përpunimin hapësinor.
Përcaktimi i aftësisë së kufizuar të mësimit jo-verbal
Edhe pse NVLD u shfaq për herë të parë në literaturën kërkimore në vitet 1960, hulumtuesit janë ende duke punuar në zhvillimin e një grupi karakteristikash dhe përkufizimesh të pranuara përgjithësisht për NVLD. Kjo nuk do të thotë që NVLD është e re apo shfaqet papritmas, por studiuesit dhe profesionistët e tjerë që punojnë me njerëz që përjetojnë aftësi të kufizuara të të mësuarit janë ende duke bërë kërkime dhe duke rishikuar atë që dihet për NVLD, me qëllim të përcaktimit të asaj që e bën çrregullimin unik nga çrregullime të tjera, dhe të identifikueshme për ata që mund të bëjnë vlerësime.
Një tjetër arsye që studiuesit po punojnë drejt një përkufizimi të përbashkët dhe kriteret e NVLD është se do të ishte një hap i madh drejt çrregullimit të renditur në Manualin Diagnostik dhe Statistikor të Çrregullimeve Mendore (DSM). Pasi të jetë renditur, njerëzit që përjetojnë NVLD do të kishin më shumë qasje në mbështetje dhe ndihmë për çrregullimin nga ofruesit e shërbimeve të tilla si terapistët profesionistë ose fizikë.
Prindërit e fëmijëve me NVLD mund ta kenë më të lehtë qasjen në shërbimet e nevojave të veçanta në shkollë.
Duket se NVLD tani është shumë afër për të pasur atë përkufizim të pranuar. Në Maj të 2017, disa studiues u bashkuan dhe krijuan një përkufizim të propozuar për të shtuar NVLD në DSM.
Më poshtë është një listë e cilësive të NVLD dhe karakteristikave të krijuara nga hulumtimet aktuale dhe përkufizimin e propozuar të DSM-së, të sponsorizuar nga studiuesi i plumbit Prudence Fisher, PhD, i Universitetit Columbia.
Simptomet kryesore të NVLD
- Njerëzit me NVLD kanë aftësi të mira verbale . Ata kanë fjalorë të mirë ose të shkëlqyeshëm. Ata mund të jenë në gjendje të mësojnë përmendësh listat e gjata të fjalëve, por kanë vështirësi të kuptojnë se çfarë do të thonë fjalët. Ata mund të jenë në gjendje të lexojnë fjalët e një historie, por kanë vështirësi në identifikimin e kuptimit të përgjithshëm dhe të pikave kryesore.
- Ata mund të kenë vështirësi të shpeshta në përpunimin hapësinor apo vizual hapësinor. Kjo përfshin vështirësi me formën, madhësinë ose vendndodhjen ose drejtimin e objekteve. Kjo mund të bëjë të vështirë për të mbledhur puzzles ose përfunduar duart mbi projektet e ndërtimit.
- Ka vështirësi në përcaktimin se ku janë objektet në mjedis në lidhje me veten e tyre. Kjo përfshin një vetëdije të dobët fizike, e cila mund të shfaqet si ngathtësi pasi personi ka vështirësi në orientimin e trupit të tyre në mjedisin e tyre. Ajo gjithashtu mund të çojë në atë që duket të jetë ndërveprime sociale të papërshtatshme, të tilla si qëndrimi shumë i afërt ose shumë larg nga dikush.
- Vështirë duke ndjekur drejtimet hapësinore, dhe duke kujtuar marrëdhëniet hapësinore . Problemet me përpunimin hapësinor e bëjnë të vështirë përpunimin e drejtimeve kur udhëtojnë ose përcaktimin se ku janë në lidhje me mjedisin e tyre.
Simptoma të tjera të zakonshme që mund të përjetohen
- Vështirësi të mëdha motorike: Fëmijët me NVLD mund të luftojnë me lëvizje të detajuara të dorës, siç janë shkrimi i dorës , përdorimi i gërshërëve ose lidhja e këpucëve.
- Problemet e funksionimit ekzekutiv: Njerëzit që përjetojnë NVLD mund të kenë probleme në ruajtjen e përqëndrimit dhe përqendrimit, duke ndjekur grupe të gjata udhëzimesh, duke qëndruar në detyrë ose duke organizuar materialet e tyre. Hulumtimi është i paqartë në këtë kohë nëse këto çështje rrjedhin nga çështjet e përpunimit hapësinor, ose janë çështje të veçanta që shpesh ndodhin së bashku me NVLD.
- Problemet e komunikimit ose problemet pragmatike të komunikimit: Vështirësitë me përpunimin e formës, drejtimit dhe madhësisë e bëjnë të vështirë njohjen e ndryshimeve të nuancuara në gjuhën e trupit dhe në komunikimin tjetër jo-verbal.
- Vështirësitë me funksionimin social: Njerëzit me NVLD janë në gjendje të tregojnë ndjeshmëri me të tjerët, por shpesh kanë vështirësi në kuptimin e humorit ose komunikimit më abstrakt. Ata shpesh marrin gjithçka shumë fjalë për fjalë.
- Betejat akademike: Çështjet me njohjen hapësinore e bëjnë sfiduese për ata që kanë NVLD të njohin modelet, tregojnë dallimin mes objekteve që duhet të numërohen, ose për të parashikuar shumat dhe drejtimin për problemet e matematikës. Për shkak se aftësitë verbale janë të mira, problemet e leximit nuk mund të zhvillohen deri në notat e mëvonshme, kur leximi i të kuptuarit theksohet më shumë sesa dekodimi i fjalëve. Një aftësi e mirë verbale mund ta mbajë një fëmijë me NVLD-në nga bërja e vështirësive të tyre deri në klasën e tretë ose më vonë.
- Çështjet me funksionimin personal dhe vetëkontrolli: Problemet me aftësitë motorike të bukura mund ta bëjnë të vështirë ndryshimin e veshjeve. Ajo gjithashtu mund të vonojë trajnimin e tualetit.
Hapat e parë nëse mendoni se fëmija juaj mund të ketë NVLD
Filloni duke biseduar me ofruesin mjekësor të fëmijës suaj. Megjithëse NVLD nuk është një diagnozë plotësisht e pranuar në këtë kohë, ajo ende ia vlen të diskutohet me ofruesin e kujdesit të fëmijës suaj. Ju mund të bisedoni me ofruesin tuaj për të parë nëse mund të ketë një bazë mjekësore për simptomat që po shihni, në vend të një paaftësie të të mësuarit. Ju gjithashtu mund të bisedoni me ofruesin tuaj për të përjashtuar kushtet që kanë simptoma të ngjashme, të tilla si çrregullimet e spektrit të autizmit, dyscalculia , ose ADHD.
Shumë prindër gjejnë fëmijët e tyre me NVLD nevojë për ndihmë të veçantë për të mësuar aftësitë sociale. Kjo mund të rrisë mundësitë për miqësi dhe për të rritur vetëvlerësimin.
Shumë fëmijë me NVLD përjetojnë ankth ose depresion. Kjo mund të jetë rezultat i përpjekjeve të shkaktuara nga përpjekja për të lundruar në botën e tyre me NVLD. Mësoni mënyra për të reduktuar zhgënjimin, të relaksoheni dhe të pranoni talentet e tyre pozitive mund të ndihmojnë.
Një fjalë nga shumë
Ndërsa NVLD nuk është një diagnozë e pranuar përgjithësisht, ju mund të gjeni mënyra për të ndihmuar fëmijën tuaj të përmirësuar dhe kapërcyer zonat ku ata luftojnë. Duke kuptuar fëmijën tuaj unik, ju do të jeni në gjendje të ndihmoni të inkurajoni pikat e forta dhe t'i përkrahin ato në fusha sfiduese. Vazhdoni të mësoni dhe të avokoni për fëmijën tuaj. Lexoni dhe mësoni më shumë rreth NVLD dhe çrregullimeve të ngjashme për të gjetur strategji që mund t'i përdorni në shtëpi dhe në shkollë me fëmijën tuaj.
> Burimet:
> "Një diagnozë e re për DSM-në" Psikologjia Sot , Sussex Publishers, 28 gusht 2017, www.psychologytoday.com/blog/beyond-disability/201708/new-diagnosis-the-dsm.
> Mammarella, IC., Dhe Cornoldi C. "Një analizë e kritereve të përdorura për diagnostikimin e fëmijëve me aftësi të kufizuar të të mësuarit joverbal (NLD)." Neuropsychology e fëmijëve , vol. 20, nr. 3, 24 maj 2013, f. 255-280.
> "Paaftësia e të mësuarit joverbal " . Projekti NVLD - Hulumtimi dhe edukimi i financimit - nvld.Org, Projekti NVLD, nvld.org/non-verbal-learning-disabilities/.
> Volden, J. "Paaftësia e të mësuarit joverbal". Doracaku i Neurologjisë Klinike Neurologji Pediatrike Pjesa I , 2013, f. 245-249., Doi: 10.1016 / b978-0-444-52891-9.00026-9.