Aftësia për të njohur dhe prodhuar fjalë rhyming është një aftësi e rëndësishme e ndërgjegjësimit fonologjik. Hulumtimet tregojnë se ekziston një korrelacion midis vetëdijes fonologjike dhe aftësisë së leximit . Puna në aftësitë rimuese është zakonisht pjesë e shumicës së programeve të mësimit të leximit për këtë arsye.
Si mund të ndihmojnë prindërit fëmijët e tyre me aftësitë rhyming
Çfarë mund të bëni për të ndihmuar në zhvillimin e aftësive rimuese të fëmijës tuaj në shtëpi:
- Lexoni libra rimues për fëmijën tuaj. Nëse është e mundur, përpiquni të keni kohën e leximit të paktën një herë në ditë. Si gjithmonë, koha e leximit duhet të jetë një kohë argëtuese dhe e kënaqshme për të dy, dhe ndihmon në ndërtimin e aktivitetit të leximit në një pjesë të rutinë. Leximi para gjumit është një mënyrë e mirë për të futur aktivitetin në ditën e fëmijës suaj.
- Mësojuni fëmijëve tuaj fëmija rime. Librat e rimës së fëmijëve janë një mënyrë e shkëlqyer për të filluar mësimin e fëmijës tuaj këtë aftësi të hershme të ndërgjegjësimit fonologjik .
- Fëmijët e vegjël duan përsëritjen. Ata gëzojnë të lexojnë të njëjtat libra përsëri dhe përsëri. Kjo përsëritje është e rëndësishme në procesin e të nxënit të fëmijëve dhe duhet të inkurajohet. Pra, kur fëmija juaj të arrijë për të njëjtat libra ose ju kërkon të "lexoni përsëri", sigurohuni që materialet e dëgjimit, përsëri dhe përsëri, janë të mira për të.
- Pasi ta keni lexuar disa herë rimimin, hiqni fjalën rimuese dhe pushoni me shpresë. Pyetni fëmijën tuaj se çfarë fjala vjen më pas. Prisni disa sekonda për një përgjigje. Nëse fëmija juaj përgjigjet në mënyrë korrekte, forcoje atë duke thënë: "Kjo është e drejtë. Shih, _______ rhymes me ________. "Nëse ajo nuk e thotë fjalën, thuajeni për të dhe i kërkoni asaj ta thotë atë përsëri tek ju. Thuaj, "shih, ______ rime me _______." Bëni këtë proces të gjallë dhe të kënaqshëm. Përfundimisht, fëmija juaj do të fillojë të parashikojë fjalët rimuese dhe do t'i mbushë ato.
- Sapo fëmija juaj të jetë në gjendje të parashikojë fjalë rhyming në librat e saj të preferuar rimues në një bazë të rregullt, të fillojnë të luajnë rhyming lojra me të, ku ju dhe ajo mendoni për fjalët që rimë. Për shembull, kërkoni që ajo të mendojë për një fjalë që rhymes me një fjalë që ju thoni. Filloni me fjalë që ajo tashmë e di nga librat e saj rimuese (pa përdorur vërtet librin gjatë këtij aktiviteti). Për shembull, nëse jeni duke e lexuar Cat në Hat, kërkoni atë për një fjalë që rhymes me "cat".
- Pasi fëmija juaj të jetë në gjendje të identifikojë dhe të thotë fjalë rhyming nga librat e saj pa përdorur librat, është koha që të filloni të futni fjalë të reja për të rimëkëmbur, duke krijuar rime të reja. Tregojini asaj se ju do të thoni një fjalë dhe se do të dëshironit të mendoni fjalë që rimëkëmbin ose tingëllojnë njësoj. Thuaj fjalën "cat". Fëmija juaj ndoshta do të thotë "kapelë". Pastaj kërkoni një fjalë tjetër që tingëllon si "mace". Prisni një përgjigje. Nëse fëmija juaj ofron një fjalë të saktë, thuaj "është e drejtë. ______ rime me mace dhe kapele. Nëse ajo nuk përgjigjet ose jep një fjalë tjetër që nuk rimëkëmbet, jepni një shembull të një fjale të saktë, si "bat". Përsëri, mbajeni argëtim dhe kënaqësi. Nëse fëmija juaj ka vështirësi me këtë detyrë, ndërprisni dhe punoni më shumë në ndërtimin e fjalorit me flashcards fjalorin e fjalëve të syve. Pasi të rritet fjalori i fëmijës suaj, ju mund të ktheheni në aktivitetin rimues.
- Lexoni librat e fëmijëve të poezive së bashku. Pasi ta keni lexuar një poemë disa herë, përsëritni disa nga aktivitetet e mësipërme.
Është e rëndësishme të mbani mend se rimimi është një aftësi zhvillimi që do të shfaqet me kalimin e kohës. Jini të durueshëm me fëmijën kur ai mëson këtë aftësi. Nëse ai ka vështirësi të vazhdueshme me rimimin ose aftësi të tjera të ndërgjegjësimit fonemik, merrni parasysh që dëgjimi i tij të shfaqet.
Ju gjithashtu mund të bëni një takim me mësuesin e fëmijës suaj për të ndarë shqetësimet tuaja dhe pyetni nëse mësuesi ka vërejtur edhe probleme të ngjashme në shkollë. Mësuesi mund t'ju ndihmojë të përcaktoni nëse është ide e mirë të vazhdoni me aktivitetet rimuese ose nëse koha juaj e leximit do të ishte më mirë për të ndërtuar një aftësi të ndryshme. Mësuesi juaj mund të vëzhgojë edhe fëmijën tuaj dhe të përcaktojë nëse ai ka nevojë për ndihmë shtesë në këtë fushë.