Kuptimi i gabimeve më të mëdha që bëjnë shkollat kur trajtojnë ngacmimet
Megjithë përparimet në arsim dhe aftësim që avokuesit e ngacmimeve kanë bërë gjatë viteve, ende ekzistojnë disa shkolla që luftojnë për të trajtuar në mënyrë adekuate ngacmimin. Si rezultat, ata nganjëherë nuk i trajtojnë ngacmimet në mënyra të përshtatshme, ose më keq, nuk e trajtojnë atë fare. Kur ngacmimi nuk trajtohet në mënyrë efektive, problemi mund të përshkallëzohet. Rezultati përfundimtar mund të ndikojë në mjedisin e mësimit dhe të krijojë një klimë të padëshirueshme në shkollë .
Për këtë arsye, administratorët dhe edukatorët e shkollave duhet të zbatojnë jo vetëm programet efektive të parandalimit të dhunës dhe programeve të ndërhyrjes, por gjithashtu duhet të sigurohen që stafi në shkollën e tyre të mos përfshihet në mbulimin ose mohimin e ngacmimit të të gjithë së bashku. Këtu është një përmbledhje e tetë shkollave më të gabuara që bëjnë kur përballen me ngacmimet.
Mbulimi It Up
Ndërsa shumica e administratorëve të shkollave e kuptojnë rëndësinë e të qenit transparent me prindërit e viktimave të ngacmimit, ka nga ata që kanë frikë nga pasojat dhe në vend të kësaj merren me një mbulesë të një incidenti ngacmimi. Ky vendim nuk është kurrë i mençur. Jo vetëm që është joetike dhe e papërgjegjshme, por e vë shkollën në rrezik për çështje gjyqësore.
Për më tepër, ajo e vë objektivin e ngacmimit në rrezik për më shumë dëm, sepse një mbulesë mundëson dhunën dhe lejon që ngacmimi të vazhdojë. Është më mirë që të adresohet ngacmimi drejtpërdrejt dhe të zbatohen pasojat e nevojshme për dhunuesit.
Injorimi i saj
Nuk është sekret që edukatorët sot janë shtrirë hollë. Ata kanë gjithnjë e më shumë përgjegjësi dhe gjëra që duhet të trajtojnë. Si rezultat, mund të jetë shumë joshëse për të injoruar situatat e ngacmimeve sidomos nëse ato duken të vogla ose të parëndësishme. Por injorimi i këtyre shkeljeve të vogla është ajo që çon në shkelje më të mëdha.
Fëmijët janë të mençur dhe kuptojnë se nuk po mbajnë përgjegjësi për zgjedhjet e tyre të dobëta. Pra, ata vazhdojnë ngacmimin duke pritur që të largohen me të. Në fund, shpërfillja e incidenteve të vogla të ngacmimit përfundimisht do të çojë në klimë të varfër shkollore dhe çështje të mëdha ngacmimi. Sigurohuni që shkolla juaj është duke hetuar dhe adresuar çdo ankesë ngacmimi.
Mohimi i saj ekziston
Ndonjëherë, mësuesit dhe administratorët do të pretendojnë se nuk shohin ngacmime në shkollën e tyre. Por kjo deklaratë është pothuajse gjithmonë e pavërtetë, pa marrë parasysh se çfarë shkolla bën kërkesa. Ngacmimi ndodh kudo. Dhe ndërsa mund të jetë e butë në një shkollë në krahasim me atë që shihet në nivel kombëtar, ai ende ekziston.
Supozimi se ngacmimi nuk është një çështje thjesht e vë shkollën dhe nxënësit e saj në rrezik. Jeni mirënjohës që ngacmimi nuk është i rëndësishëm, por jini i zellshëm në vazhdimin e komunikimit të pritjeve tuaja për një mjedis të respektueshëm dhe pa dhunë. Mbani mend, parandalimi i ngacmimeve ende duhet të zbatohet për të ruajtur status quo.
Emërimi i diçkaje tjetër
Shumë herë, mësuesit dhe administratorët përmbahen nga identifikimi i ngacmimeve si ngacmimi. Në vend të kësaj, ata mund të etiketojnë atë dramë ose t'i referohen një incidenti ngacmimi si një luftë.
Mbani në mend, ngacmimi ekziston kur ekziston një çekuilibër i pushtetit.
Vetëm për shkak se një viktimë e ngacmimit e mbron veten kundër një dhunuesi nuk e bën automatikisht situatën më pak abuzive. Për më tepër, ajo e vë përgjegjësinë për incidentin si te viktima, ashtu edhe të dhunës, e cila është e pabarabartë. Kundërshtari duhet të mbajë përgjegjësinë për të synuar individin dhe për t'u angazhuar në sjellje kërcënuese dhe poshtëruese.
Tentimi për të ndërmjetësuar situatën
Ndërmjetësimi është një taktikë që përdoret kur ka një mosmarrëveshje në një marrëdhënie të barabartë. Por kur ndodh ngacmimi, nuk ka asgjë të barabartë në marrëdhënie.
Në vend të kësaj, ekziston një çekuilibër i pushtetit. Me fjalë të tjera, dhunuesi ka të gjithë fuqinë dhe po përdor atë për të frikësuar, për të ngacmuar dhe poshtëruar viktimën. Veprimet e tij janë të qëllimshme dhe të dizajnuara për të dëmtuar viktimën. Si rezultat, ndërmjetësimi është i paefektshëm.
Për më tepër, shumica e viktimave të ngacmimit janë shumë të frikësuar që të përpiqen të diskutojnë ndjenjat e tyre ose çfarë duan të ndryshojnë në prani të dikujt që i ngacmohet. Për më tepër, ndërmjetësimi e bën çështjen sa më shumë përgjegjësinë e viktimës, ashtu siç është edhe dhunuesi, dhe kjo është e padrejtë. Në një situatë ngacmuese, dhunuesi po bën një zgjedhje. Si rezultat, dhunuesi është përgjegjës për ndryshimin - jo viktima. Duke besuar se viktima është disi përgjegjëse për zgjedhjet e një personi tjetër, nuk është vetëm e gabuar, por viktimizohet objektivi i ngacmimit përsëri.
Dështimi për të mbështetur viktimën
Sapo ndodh një incident ngacmimi, objektivi i ngacmimit do të duhet një mbështetje e madhe nga shkolla. Kjo mbështetje përfshin kontrollin për të parë nëse ngacmimi ka ndaluar, si dhe sigurimin e një mjedisi të sigurt.
Ndërsa çdo situatë është e ndryshme, ka një numër mënyrash për t'i bërë gjërat më të sigurta për një viktimë të ngacmimit. Këto përfshijnë ndryshimet e orarit, ndryshimet e dollapëve, mentorët, lirimin e hershëm nga klasa dhe kështu me radhë. Është e rëndësishme të bëjmë gjithçka që duhet për t'u siguruar që viktima dhe dhunuesi të kenë shumë pak kontakt me njëri-tjetrin.
Viktima gjithashtu do të ketë nevojë për këshillim dhe ndihmë për çështje të tilla si vetëbesimi , elasticiteti dhe kështu me radhë. Për fat të keq, shumë shkolla adresojnë ngacmimet dhe më pas supozojnë se ngacmimi është ndalur dhe viktima është në rregull.
Refuzimi për të komunikuar
Kur ndodh një incident ngacmimi, prindërit e viktimës zakonisht ndjehen shumë të paqëndrueshëm. Është e rëndësishme që shkollat të marrin kohë për të folur jo vetëm me ta por edhe për të dëgjuar shqetësimet e tyre. Dhe ndërkohë që politika mund të ndalojë mësuesit dhe administratorët që të tregojnë saktësisht pasojat që do të ballafaqohen me dhunuesit, është e rëndësishme që ju të komunikoni me ta në lidhje me atë në njëfarë niveli.
Përveç kësaj, është e rëndësishme që shkollat të ndihmojnë prindërit të përqendrohen në atë që është e rëndësishme dhe që po e mban fëmijën e sigurt dhe ta ndihmojë atë të kapërcejë incidentin e ngacmimit. Për fat të keq, shumë edukatorë përpiqen të shmangin këto biseda në vend që të vijnë së bashku me viktimën dhe familjen e saj.
Dështimi për të mbajtur përgjegjësin e përgjegjësisë
Shumë shpesh, administratorët dhe mësuesit u lejojnë bullies të largohen me shumë në shkollë. Pavarësisht nëse është incidenti i parë ose 50, ngacmimi duhet të ketë pasoja çdo herë. Idealisht, disiplina do të jetë e diplomuar në natyrë, duke u bërë më e rëndësishme çdo herë që ndodh një incident. Nëse një dhunues nuk mban përgjegjësi çdo herë, ka më shumë gjasa që sjellja e tij të përshkallëzohet.
Përveç kësaj, mos disiplinimi i dhunuesit është i njëjtë sikur të bindesh për sjelljen e tij. Si rezultat, është e domosdoshme që edukatorët të mbajnë një përgjegjës të detyruar pa marrë parasysh pozicionin e tij në shkollë. Nëse ai është një student i mirë, një atlet i yllit ose fëmija i një donatori të pasur, nëse ai është ngacmimi i të tjerëve ai duhet të marrë përgjegjësinë për veprimet e tij .