Gjëja e fundit që shumica e prindërve të fëmijëve të talentuar mendojnë se fëmijët e tyre do të kenë probleme me të janë detyrat e shtëpisë. Në fund të fundit, fëmijët e talentuar janë avancuar në mënyrë njohëse dhe mësojnë shpejt. Për fat të keq, për disa prindër, vizionet e kartave të drejtpërdrejta A janë zëvendësuar nga një ose më shumë (ose madje të gjitha) këto probleme:
- Fëmija bën detyrat e shtëpisë, por nuk e kthen atë
- Fëmija thotë se e bëri atë në shkollë, por nuk e bëri
- Fëmija zvarrit
- Fëmija nxiton dhe bën gabime të pakujdesshme
Nuk është e pazakontë që një fëmijë i talentuar të ketë të gjitha këto probleme. Është e vështirë të motivosh një fëmijë për të bërë detyrat e shtëpisë, veçanërisht nëse një fëmijë është i motivuar në mënyrë thelbësore. Hapi i parë në zgjidhjen e këtyre problemeve të detyrave të shtëpisë është të kuptoni se çfarë i shkakton ato.
Arsyet pas problemeve të shtëpisë së fëmijëve të talentuar
- Paaftësia për të mësuar
Një fëmijë i talentuar me disleksë, një problem i përpunimit auditiv ose ndonjë aftësi tjetër të kufizuar të të mësuarit mund të ketë vështirësi për të kryer ashtu si duhet në shkollë dhe në detyrat e shtëpisë. Fëmijët e talentuar nuk janë të imunizuar ndaj këtyre aftësive të kufizuara dhe efektet e këtyre aftësive të kufizuara në mësimin e tyre pasqyrohen më pas në detyrat e shtëpisë, duke përfshirë edhe shmangien e tyre. Fëmijët e talentuar me aftësi të kufizuara të pa diagnostikuara mund të ngatërrohen dhe madje të zënë ngushtë nga problemet që kanë konceptet e të kuptuarit ose duke bërë detyrat e shtëpisë. Është shumë më pak psikologjikisht dhe emocionalisht kërcënuese për të shmangur kryerjen e detyrave të shtëpisë sesa për ta bërë atë dhe për të dështuar në të. Nëse një fëmijë nuk e provon, ai lehtë mund ta bindë veten se, nëse ai e ka bërë detyrat e shtëpisë, ai do ta kishte bërë mirë.
- çrregullim
Fëmijët e talentuar që janë të çorganizuar - dhe kjo është një numër i madh i tyre - kanë një kohë të vështirë të bëjnë detyrat e shtëpisë për shkak se ata kanë gabuar në caktimin, kanë harruar ta sjellin librin ose fletën në shtëpi ose harrojnë datën e duhur. Planifikuesit e përditshëm nuk duket se i ndihmojnë këta fëmijë, sepse ato tentojnë të humbasin, të gabojnë ose të harrojnë ato. Nëse ata kanë arritur të sjellin të gjitha materialet e nevojshme në shtëpinë e tyre në ditën e duhur, atëherë ata mund ta harrojnë ta marrin atë në shkollë ose mund ta marrin në shkollë, por nuk mund ta gjejnë atë në shpinën e tyre ose ta futin në tavolinën e tyre ose dollapin në shkollë, ku zhduket deri në fund të semestrit ose të vitit shkollor.
- Perfectionism
Fëmijët që janë perfektistë shpesh hezitojnë të kryejnë detyrat e shtëpisë sepse nuk e ndjejnë se është mjaft e mirë. Nëse nuk i përmbush standardet e tyre, të cilat kanë tendencë të jenë mjaft të larta, ato mund të bëhen të frustruar. Me kalimin e kohës, ata mund të shtyjnë për të shmangur këtë zhgënjim. Fëmijët perfeksionistë mund të kryejnë detyrat e shtëpisë, por pastaj neglizhojnë ta kthejnë atë, sepse ata nuk janë të kënaqur me të ose nuk mendojnë se reflekton aftësinë e tyre të vërtetë dhe nuk duan që mësuesi i tyre ta shohë dhe ta vlerësojë atë. Perfectionists gjithashtu mund të zgjedhin për të vënë pak përpjekje në punën e tyre, pasi ata mund të racionalizojë mungesën e përsosmërisë në mungesë të përpjekjeve. - Mungesa e sfidës
Puna që nuk është sfiduese ose stimuluese mund të jetë aq e lodhshme për të përfunduar ato fëmijë të talentuar që do ta shmangin duke e bërë atë me çdo kusht. Detyrat, për çdo fëmijë, duhet të jenë sfiduese në mënyrë optimale. Kjo do të thotë se ata nuk duhet të jenë shumë të lehtë ose shumë të vështirë. Detyrat që janë shumë të vështira mund të çojnë në ankth, ndërsa detyrat që janë shumë të lehta mund të çojnë në mërzitje . Në të dyja rastet, fëmijët e kanë të vështirë të përqendrohen në këtë detyrë. Ata do të shmangin detyrat për të shmangur ndjenjën e pakëndshme - ose ankthin apo mërzinë - që vjen me të. Kur fëmijëve u jepet detyra që janë shumë të vështira, ata mund të ndihmojnë në mësimin e koncepteve ose në kryerjen e detyrës. Megjithatë, kur detyrat janë shumë të lehta, nuk ka nevojë për ndihmë; fëmijët thjesht priten të kryejnë detyrat, pavarësisht nga fakti se mërzitja e bën atë po aq të vështirë të përqendrohet në një detyrë sa edhe ankthi. Ndonjëherë fëmijët do të arrijnë të përfundojnë fokusin sa duhet për të bërë detyrat e shtëpisë, por ata do të nxitojnë për të bërë atë dhe si rezultat, të bëjnë gabime të shumta të pakujdesshme.
Si të zgjidhim problemet e shtëpisë
- Merrni ndihmë për të mësuar aftësinë e kufizuar
Fëmijët e talentuar me aftësi të kufizuara në të mësuar mund të kenë probleme me detyrat e shtëpisë. Ashtu si të gjithë fëmijët me aftësi të kufizuara në të mësuar, fëmijët e talentuar duhet të mësojnë se si të menaxhojnë aftësinë e kufizuar dhe kanë nevojë për strategji specifike të mësimit dhe për strehim në klasë për të punuar në nivelin e aftësisë së tyre. Megjithatë, është e rëndësishme të kuptojmë se fëmijët e talentuar shpesh janë të keqdiagnostikuar me çrregullime të tilla si ADHD, bipolar, dhe ODD (çrregullimi opozitar i sfidës.) Disa aftësi të kufizuara të të mësuarit mund të gjenden përmes IQ dhe rezultateve subtest. bëhet nga një psikolog që ka njohuri dhe përvojë pune me fëmijët e talentuar.Është gjithashtu e rëndësishme të kuptohet se problemet me detyrat e shtëpisë mund të kenë shumë shkaqe, kërkimi i një paaftësie nuk duhet të jetë domosdoshmërisht gjëja e parë që merret parasysh.
- Ndihmoni fëmijët të organizohen
Disa fëmijë kanë probleme me detyrën e shtëpisë, sepse harrojnë ta sjellin atë në shtëpi, harrojnë librat që duhet ta bëjnë, harrojnë ta marrin përsëri në shkollë ose harrojnë kur është e nevojshme. Nëse ata kujtojnë të gjitha këto, ata mund të humbasin detyrat e shtëpisë, të cilat përfundimisht mund të dalin - në fund të vitit shkollor, mbushur me letra të panumërta në tavolinën e fëmijës ose dollapin.
Eileen Bailey, ish-ekspert ADD / ADHD, kishte disa sugjerime të shkëlqyeshme për të ndihmuar fëmijët të organizohen. Edhe pse fëmijët më të talentuar nuk kanë ADD / ADHD, disa kanë nevojë për ndihmë për ta mbajtur punën e tyre të organizuar. Një sugjerim është Shporta e Përgatitjes. Fëmijët lëshojnë detyrat e shtëpisë dhe librat në një shportë kur vijnë nga shkolla, e marrin atë nga shporta kur është koha për të bërë detyrat e shtëpisë, pastaj e vendosni në shportë kur është bërë. Në mëngjes gjithçka që kanë nevojë është në një vend, të gatshëm për të marrë në shkollë.
Ndërkohë që mund ta merrni fëmijën tuaj për të bërë detyrat e shtëpisë dhe për të marrë atë në shkollë, nuk ka asnjë garanci se fëmija juaj do ta kthejë atë. Çfarë mund të bëni për të siguruar që detyrat e shtëpisë të kthehen? Një plastike, dosje zgjeruese me ndarje të ndara është një mënyrë e mirë për të ndihmuar fëmijët të mbajnë gjurmët e punës që duhet të kthehet. Çdo ndarje mund të etiketohet në mënyrë që një fëmijë të dijë se ku detyrat e shtëpisë janë për secilën klasë. Dosja e zgjeruar mund të përdoret së bashku me Shportën e Përgatitjes. Kur të përfundojë puna, në vend që të vendoset në shportë, mund të vendoset në ndarjen përkatëse të dosjes së zgjeruar, e cila mbahet në shportë.
Këto teknika mund të funksionojnë për adoleshentët, si dhe për fëmijët e vegjël, por adoleshentët gjithashtu mund të gjejnë një organizues elektronik, të tillë si piloti i një palme, të dobishme. Adoleshentët duan Gadgets elektronike, kështu që ata mund të jenë më të motivuar të mbajnë gjurmët e punës së tyre në mënyrë elektronike. Eliminon detyrat e shkruara në shumë vende të ndryshme, duke përfshirë pak copa letre. Megjithatë, kjo nuk mund të jetë një zgjedhje e mirë për ata fëmijë që humbasin më shumë se detyrat e shtëpisë. - Vendosni një kohë të përditshme për të bërë detyrat e shtëpisë
Fëmijët e talentuar shpesh do të nxitojnë përmes detyrave të shtëpisë që është shumë e lehtë për ta. Ata janë të etur për ta bërë atë në mënyrë që ata të mund të kalojnë në aktivitete më interesante dhe stimuluese. Një zgjidhje për këtë problem është që të ketë një kohë të caktuar çdo ditë për të përfunduar detyrat e shtëpisë. Kjo kohë duhet të përdoret për të studiuar nëse fëmija ka detyrat e shtëpisë apo jo. Kur fëmijët kanë detyrat e shtëpisë, ata e dinë se duhet ta bëjnë këtë gjatë kësaj kohe. Nëse detyrat e shtëpisë i marrin vetëm pesëmbëdhjetë minuta dhe koha e caktuar e studimit është një orë, ata duhet ta plotësojnë kohën e mbetur me studime shtesë.
Fëmijët shtesë të studimit mund të përbëhen nga aktivitetet e pasurimit. Për shembull, nëse një fëmijë ka një detyrë për të nxjerrë një hartë të zgjerimit të Perandorisë Romake, ata mund të shkruajnë një ese për romakët ose ata mund të shkruajnë një histori të shkurtër për një ushtar imagjinar romak. Sapo fëmijët të dinë se duhet ta plotësojnë kohën e caktuar të studimit, mund të kenë më pak gjasa që të nxisin përmes detyrave të shtëpisë vetëm për ta bërë atë dhe për të kaluar në aktivitete të tjera.
Koha e studimit ditor duhet të jetë në të njëjtën kohë çdo ditë. Prindërit duhet të diskutojnë opsionet me fëmijët e tyre në mënyrë që fëmijët të kenë kontroll. Për shembull, fëmijët mund të zgjedhin të bëjnë detyrat e shtëpisë menjëherë pas shkollës ose mund të zgjedhin ta bëjnë atë menjëherë pas darkës. Megjithatë, është e rëndësishme që koha të jetë e njëjtë çdo ditë. Fëmijët nuk mund të zgjedhin ta bëjnë atë pas shkollës një ditë dhe pastaj pas darkës një ditë tjetër, varësisht nga gjendja e tyre.
Megjithëse koha e detyrave të shtëpisë duhet të jetë e njëjtë çdo ditë, fëmijët që janë të përfshirë në aktivitete jashtëshkollore mund të kenë nevojë për një orar më kompleks. Mund të kenë nevojë të bëjnë detyrat e shtëpisë menjëherë pas shkollës të hënën, sepse ata kanë një klasë valle pas darke por do të bëjnë detyrat e shtëpisë pas darkës në ditët e tjera. Me fjalë të tjera, orari duhet të jetë i qëndrueshëm dhe jo i bazuar në disponimi të përditshëm. Jo vetëm që fëmijët do të mësojnë se koha e planifikimit për detyrat e shtëpisë është e rëndësishme, ata gjithashtu do të mësojnë aftësitë e nevojshme të menaxhimit të kohës. - Bisedoni me Mësuesit
Në mënyrë ideale, mësuesit do të njohin nevojën për detyrat më të vështira të shtëpisë dhe do të jenë të gatshëm ta sigurojnë atë. Sidoqoftë, nëse një fëmijë ka pasur probleme duke bërë detyrat e shtëpisë dhe është kthyer për aq kohë sa është bërë zakon, strategji të tjera mund të jenë të nevojshme në shkollë, nëse mësuesit japin punë më sfiduese apo jo. Disa shkolla kanë linja telefonike për detyrat e shtëpisë të cilat prindërit mund t'i bëjnë thirrje për të gjetur detyrat e shtëpisë. Përveç kësaj, disa mësues kanë faqe interneti, ku ata i dërgojnë detyrat. Prindërit mund të kontrollojnë me mësuesit e fëmijës së tyre për të parë nëse ekziston një linjë e tillë telefonike dhe nëse po, cilat janë numrat e zgjerimit të mësuesve për atë linjë telefonike. Prindërit gjithashtu mund të kontrollojnë në faqet e internetit dhe të marrin adresën në internet.
Prindërit gjithashtu mund të organizojnë me një mësues për të nënshkruar gazeta ditore për detyrat e shtëpisë. Çdo ditë një fëmijë shkruan detyrat e shtëpisë dhe mësuesi ka nënshkruar një letër, edhe kur nuk ka detyra shtëpie. Fëmijët nuk mund të thonë se nuk kanë detyra shtëpie kur bëjnë. Në ato ditë fëmijët nuk kanë detyra shtëpie, ata ende duhet të kalojnë kohën e caktuar të detyrave të shtëpisë duke studiuar. Megjithatë, për të punuar këtë sistem, fëmijët dhe prindërit duhet të bien dakord për një pasojë për dështimin për të sjellë në shtëpi një fletë të detyruar për detyrat e shtëpisë.
Zakonet e mira të studimit janë të rëndësishme për suksesin në shkollë dhe këto strategji mund të ndihmojnë në zhvillimin e këtyre zakoneve.