Paaftësitë e të mësuarit dhe nënçmimi akademik

Vetëbesimi i ulët dhe aftësitë e dobëta organizative janë faktorë

Fëmijët me aftësi të kufizuara të të mësuarit janë në rrezik për nënçmim akademik në shkollë në më shumë mënyra sesa mund të prisnim. Shumë fëmijë luftojnë në fushën e tyre specifike të dobësisë akademike të diagnostikuar dhe kryejnë nën potencialin e tyre në lëndët ku nuk kanë paaftësi.

Kjo formë e nënçmimit në shkollë është e dëmshme sepse ndikon në vetëvlerësimin e nxënësve , mund të çojë në dështimin e shkollës dhe t'i mbajë studentët të arrijnë potencialin e tyre të plotë në shkollë dhe më vonë në jetë. Mësoni rreth nënçmimit midis nxënësve me aftësi të kufizuara të të mësuarit - shenjave, shkaqeve dhe asaj që mund të bëni në lidhje me të.

1 -

Çfarë është nënçmimi?

Nënçmimi në mesin e fëmijëve me aftësi të kufizuara të të mësuarit ndodh kur ata nuk kryejnë potencialin e tyre në zonat ku ata nuk janë me aftësi të kufizuara. Për shembull, një student i dobët mund të ketë një aftësi të kufizuar diagnostikuese të të mësuarit gjatë leximit. Vlerësimi i arritjeve të tij në matematikë mund të tregojë se aftësitë e tij duhet të jenë në nivel me kolegët, por ai po i mungon lëndës.

2 -

Shenjat e nënçmimit

Shenjat e zakonshme të nënçmimit akademik në nxënësit me aftësi të kufizuara në të mësuar mund të përfshijnë dështimin për të përfunduar ose kthyer në detyrat e shtëpisë në një klasë që nuk përfshin aftësinë e kufizuar të nxënësit. Mungesa e motivimit ose mosinteresimit në shkollë, së bashku me një tendencë për të bërë justifikime për dështimin e shkollës, janë shenja shtesë.

Refuzimi për të pranuar fajin ose përgjegjësinë për arritjen e tij, duke u mburrur ose shoqëruar shumë dhe duke e bërë punën në shkollë, prioritet më të ulët nënkuptojnë edhe mungesën e përgjegjësisë.

Nxënësit me nota në rënie dhe të cilët nuk marrin kënaqësi apo krenari në shkollë, mund të vuajnë nga nënçmimi. E njëjta gjë vlen edhe për studentët që e shohin veten si të paturit e asnjë suksesi të tillë që të sillen sikur të jenë mposhtur më parë sesa të përpiqen të bëjnë mirë.

3 -

Njohja kur Underachievement Shkolla është një problem

Nxënësit me aftësi të kufizuara të të mësuarit, si të gjithë të tjerët, mund të mos bëjnë punën më të mirë gjatë gjithë kohës. Herë pas here, shumica e studentëve marrin nota të dobëta për detyrat. Për më tepër, shumë studentë kalojnë nëpër faza ku ata e lejojnë punën e shkollës. Nënvlerësimi i shkollës duhet të konsiderohet si problem nëse:

• Kjo ndodh gjatë një periudhe të gjatë kohore, dhe studenti bie aq larg prapa që ajo nuk mund të arrijë.
• Nxënësi ka mungesë të shkathtësive të rëndësishme themelore që nevojiten për klasa të ardhshme.
• Nxënësi po tregon shenja të depresionit, izolimit, sjelljes së problemeve ose po varet me një turmë delikuente.

4 -

Shkaqet e nënçmimit në shkollë

Shkaqet e nënçmimit shpesh janë komplekse dhe mund të jenë të vështira për t'u përcaktuar. Nxënësi mund të ndihet i mbingarkuar dhe i paaftë për të bërë më mirë, ose mund të ndikohet nga kolegët.

Disa nga nxënësit me nevoja të veçanta ndihen të zgjedhur nga mësuesit ose kanë një stil mësimi që nuk është duke u vendosur në klasë. Ata mund të mos kenë aftësi për të disiplinuar veten për të bërë punën ose për t'u rezistuar autoritetit të prindërve ose mësuesve.

Studentët që kanë qenë të lejuar shumë pavarësi në shtëpi ose në shkollë mund të luftojnë po ashtu. Nxënësit e tjerë i nënshtrohen si një mënyrë për të marrë vëmendjen nga prindërit ose mësuesit.

Shkaqe të tjera përfshijnë pritjet e ulëta të mësuesve, boshllëqet në frekuentim, lëvizjet e shpeshta, udhëzimet paraprake të papërshtatshme ose marrëdhëniet jo të shëndosha në shkollë ose në shtëpi.

më shumë

5 -

Strategjitë për të përmirësuar nënçmimin e shkollës

Varësisht nga shkaku i nënçmimit, është e mundur që të ndihmohet një underachiever që përmirësohet. Ndërhyrja e hershme rrit mundësinë e përmirësimit dhe mund të parandalojë që sjellja të bëhet problem në jetën e të rriturve.

Takohet me mësuesin e fëmijës suaj dhe me ekipin e IEP për të diskutuar problemin dhe për të ndarë idetë për të ndihmuar. Ndërtimi i komunikimit pozitiv me stafin e shkollës.

Konsideroni të kërkoni një vlerësim për të diagnostikuar çdo problem themelor dhe sugjeroni ndërhyrje të mundshme. Mendoni për këshillimin dhe tutoring për fëmijën tuaj.

Eksploroni mundësinë e një plani modifikimi të sjelljes që synon akademikët dhe sjelljen në detyrë.

6 -

Mbështetni Interesat dhe Aktivitetet Fëmija juaj Gëzon

Ndonëse mund të jetë e nevojshme të kufizohen aktivitetet jashtë shkollës për të siguruar kohën që fëmija juaj të kryejë punën e tij shkollore, t'i rezistojë tundimit për t'i ndaluar ato plotësisht. Fëmija juaj ka nevojë për diçka pozitive në jetën e tij për të ulur stresin dhe për ta mbajtur atë të motivuar.

Ndihmoni fëmijën tuaj të krijojë marrëdhënie pozitive me të tjerët . Nëse fëmija juaj nuk ka aktivitete të jashtme, ndihmoni që të identifikojë diçka që do të ketë .

7 -

Puna për Aftësitë Organizative

Fëmija juaj mund të përfitojë nga përmirësimi i aftësive të saj organizative siç është përdorimi i një planifikuesi dhe organizimi i hapësirës së saj të punës në shtëpi.

8 -

Gjeni grupet mbështetëse të prindërve

Përballja me dështimin e shkollës së një fëmije është e vështirë për prindërit. Shumë njerëz gjejnë ndihmë përmes grupeve mbështetëse për prindërit e fëmijëve me aftësi të kufizuara. Grupet mbështetëse ofrojnë një forum për diskutim dhe mënyra për të përballuar problemet e përbashkëta. Pyesni këshilltarin tuaj shkollor ose kontaktoni departamentin e arsimit të shtetit tuaj për fëmijë të jashtëzakonshëm për informacion mbi grupet në zonën tuaj.