12 Disiplina në klasë që do të punojnë në shtëpi

Imagjinoni shumëzuar fëmijën tuaj me 20. Pastaj, ju duhet të qëndroni në një hapësirë ​​të vogël të mbyllur me të gjithë 21 fëmijët. Dhe, ju duhet t'i mësoni fëmijët se si t'i shtojnë dhe zbresin, lexojnë dhe shkruajnë.

Mësuesit e shkollave fillore arrijnë të bëjnë gjithçka që çdo ditë, vit pas viti. Ata mbajnë rendin, menaxhojnë problemet e sjelljes dhe nxisin të mësuarit, ndërsa në një farë mënyre gjejnë kohë për t'i dhënë çdo fëmije vëmendjen individuale.

Miratimi i disa prej titujve të disiplinës që përdorin mësuesit e shkollave fillore mund të ndihmojnë në përmirësimin e sjelljes së fëmijëve tuaj në shtëpi. Këtu janë 12 strategji të disiplinës në klasë që punojnë edhe në shtëpi.

1 -

Posto një listë të rregullave të shkruara

Shumë nga mësuesit më të mirë të shkollave fillore krijojnë postera që përshkruajnë rregullat e tyre në klasë. Pastaj, fëmijët e dinë se mësuesi i tyre pret që ata të "Përdorni një zë brenda" dhe "Ngrini dorën para se të flisni".

Krijoni një listë të rregullave të shtëpisë dhe i varni në një mur në shtëpinë tuaj për të kujtuar fëmijët tuaj për rregullat më të rëndësishme që duhet të ndiqni. Ngjashëm me listën e rregullave të një mësuesi, bëni rregullat tuaja të thjeshta.

Kufizoni listën tuaj në pesë ose gjashtë rregullat më të rëndësishme. Nëse lista juaj është shumë e gjatë, fëmijët tuaj mund të mbizotërojnë.

Fjoni rregullat tuaja në pozitive sa herë që të jetë e mundur. Në vend që të thoni, "Mos merrni sendet e askujt tjetër," thuani, "Kërkoni leje para se të prekni zotërimet e dikujt tjetër".

2 -

Shpjegoni pritjet tuaja përpara kohës

Mësuesit shpjegojnë pritjet e tyre para se fëmijët të hyjnë në situata të reja. Ju mund të dëgjoni një mësues të thotë, "Ju do të keni një mësues zëvendësues këtë pasdite. Unë pres që ju të gjithë të ndiqni rregullat. "

Ose, para se një orator i ftuar të hyjë në klasë, mësuesi mund të thotë, "Unë pres që të gjithë ju t'i dëgjoni me kujdes të ftuarit tonë dhe ta ngrini dorën para se të bëni një pyetje."

Fëmijët tuaj nuk do të dinë se si të sillen në situata të reja, nëse nuk shpjegoni se çfarë është shoqërisht e përshtatshme. Fëmija juaj nuk do të dijë se ai mund të pirë e të ngrënë në një lojë futbolli, por duhet të qëndrojë i qetë në një recital të baletit. Pra, para se të hyni në situata të reja, kaloni disa minuta duke shpjeguar rregullat.

3 -

Krijoni Strukturën dhe Jini Konsistente

Pyetni fëmijën tuaj, "Çfarë ndodh pas drekës?" Dhe ndoshta do të dëgjoni: "Pas drekës kemi pushim. Pastaj, kemi matematikë. "Mësimdhënësit fillorë mbajnë një plan mjaft të qëndrueshëm çdo ditë, sepse dijnë se struktura i ndihmon fëmijët të menaxhojnë më mirë emocionet dhe sjelljet e tyre.

Krijo strukturë në shtëpinë tuaj duke i dhënë fëmijës një orar të rregullt. Vendosni mënjanë kohë për detyrat e shtëpisë, punët, darkën dhe banjën. Megjithëse ju nuk mund të mbani rutinën në mënyrë konsistente si mësuesi i tij, krijimi i strukturës do të ndihmojë fëmijën tuaj që të menaxhojë më mirë sjelljen e tij.

4 -

Pëshpëritje Kur duhet të marrësh vëmendjen e fëmijës tënd

Kur klasa është e zhurmshme, një mësues me përvojë nuk vajton - ajo pëshpërit. Yelling vetëm shton zhurmën dhe kaosi dhe zëri i mësuesit. Por, kur një mësues pëshpërit, studentët ndalojnë të flasin kështu që të dëgjojnë atë që ajo thotë.

Nëse fëmijët tuaj po grinden në darkë, ose po debatojnë se kush do të shkojë për herë të parë, uli zërin. Ju mund të gjeni se është një vëmendje shumë më efektive.

5 -

Përdorni sinjalet jo-verbale

Mos harroni kur mësuesi juaj përdori për të mbyllur dritat për të tërhequr vëmendjen e të gjithëve? Ndryshimi i menjëhershëm në dritë ishte një mënyrë e shpejtë për mësuesin që të merrte të gjithë që të mos fliste pa thënë ndonjë fjalë.

Kërkoni mundësi për të përdorur sinjale jo-verbale për të adresuar problemet e sjelljes. Nëse fëmijët tuaj po argumentojnë në pjesën e pasme të makinës, hidhni poshtë radion. Ose, provoni të mbyllni dritën në dhomën e gjumit kur ata po marrin shumë zë.

6 -

Problem-zgjidhë së bashku

Mësuesit më të mirë i ftojnë fëmijët në procesin e zgjidhjes së problemeve . Në vend që të supozojnë se ata e dinë se çfarë është problemi, ata u kërkojnë fëmijëve informacion për mënyrën e zgjidhjes së situatës.

Një mësues mund të ulet në një nxënës poshtë dhe të thotë, "Për tri ditët e fundit me radhë keni hasur në vështirësi për t'u bashkuar me fëmijët e tjerë në pushim. Çfarë mendoni se mund të bëjmë për të siguruar që ju nuk keni ndonjë problem me fëmijët e tjerë sot? "

Fëmijët zakonisht janë të gatshëm të bëjnë pjesën e tyre kur ata janë në gjendje të jenë pjesë e zgjidhjes. Kur vëreni një model të caktuar të sjelljes së keqe ose herë kur fëmija juaj duket se po lufton, tregojeni në një mënyrë të vërtetë. Pastaj, shihni nëse fëmija juaj mund të ofrojë disa zgjidhje të dobishme.

7 -

Rregulloni mjedisin

Kur një student është i hutuar lehtë, një mësues i mirë nuk thotë thjesht, "Kushtoj vëmendje", pa pushim. Në vend të kësaj, mësuesi modifikon mjedisin për ta bërë më të lehtë për nxënësin të përqendrohet. Vendosja e një studenti afër frontit të klasës ose afër tavolinës së mësuesit mund të jetë i dobishëm për të ndihmuar nxënësin të qëndrojë në detyrë.

Mendoni për hapat që mund të merrni për të vendosur fëmijët tuaj për sukses. Nëse ata luftojnë për të marrë së bashku kur ata marrin në shtëpi nga shkolla, caktojë ato punët në dhoma të kundërta. Ose, nëse luftojnë për një lodër të veçantë, hiqni lodrën nga të dyja.

Ndryshimi i sjelljes së fëmijëve tuaj nuk duhet të jetë gjithmonë duke pritur që ata të ndryshojnë. Ndonjëherë, disa ndryshime të thjeshta në mjedis mund të parandalojnë problemet e sjelljes para se të fillojnë.

8 -

Oferta Mundësi për A-Overs

Në vend që thjesht të qortojë një fëmijë duke thënë, "Mos u fut në korridor!" Një mësues i kalitur do ta bëjë fëmijën të kthehet dhe ta provojë përsëri. Duke u kthyer në klasë dhe duke ecur përsëri poshtë në korridor, ai do të mësojë duke e ngadalësuar. Ai gjithashtu do të praktikojë sjelljen e mirë.

Nëse fëmija juaj merr diçka nga dora juaj impulsivisht , tërhiqeni prapë dhe pyete: "Nëse do të donit ta shihnit atë, çfarë mund të bësh në vend që ta rrëmbehesh nga dora ime?" Pastaj, bëni atë praktikë duke kërkuar mirë për objektin. Duke praktikuar sjelljen e dëshiruar fëmija juaj mëson se si ta bëjë atë më mirë herën tjetër.

9 -

Monitoroni Sjelljen dhe Jepni Reagime Shpesh

Mësuesit më të mirë të shkollave fillore nuk qëndrojnë në tavolinat e tyre derisa fëmijët punojnë dhe nuk qëndrojnë pranë ndërtesës kur fëmijët luajnë në pushim. Ata ecin rreth monitorimit të aktiviteteve të fëmijëve. Ata ofrojnë reagime, u përgjigjen pyetjeve dhe japin udhëzime.

Ndërsa ju nuk dëshironi të rri pezull mbi fëmijët tuaj, monitorimi i aktiviteteve të tyre mund të jetë një nga mënyrat më të mira për t'i mbajtur ato në rrugën e duhur. Nëse fëmijët tuaj e dinë që ju do të shikoni në mënyrë periodike mbi shpatullat e tyre kur po lundroni në internet, ose keni gjasa të dilni jashtë për të kontrolluar ato në çdo minutë, ata do të jenë më pak të prirur për t'u futur në telashe.

10 -

Përdorni shpërblime për të motivuar fëmijën tuaj

Kur disa fëmijë kanë vështirësi në klasë, mësuesit zbatojnë sisteme shpërblimi . Mësuesi mund të dokumentojë sjelljen e fëmijës gjatë gjithë ditës në një mënyrë miqësore për fëmijët, siç është tabela e një afishe . Nëse studenti shfaq një sjellje të mirë, ai mund të fitojë një privilegj, siç është marrja e një çmimi nga gjoksi i thesarit ose pak minuta shtesë për kohën e lirë.

Ndonjëherë, mësuesit përdorin stimujt në bazë të klasës. Nëse të gjithë nxënësit sillen mirë për një mësues zëvendësues, e gjithë klasa mund të fitojë një shans për të luajtur një lojë së bashku. Një konkurs i vogël i shëndetshëm mund t'i inkurajojë nxënësit që të ndihmojnë njëri-tjetrin për të bërë më të mirën.

Identifikoni një sjellje specifike që dëshironi të synoni me fëmijën tuaj. Krijo një tabelë shpërblimi ose krijo një sistem ekonomik token . Pastaj, le të fitojë shpërblime të prekshme, si kohë shtesë për të luajtur në kompjuter ose një shans për të shkuar në park.

11 -

Krijo një Plan për Problemet e Sjelljes

Kur strategjitë e zakonshme të disiplinës nuk po funksionojnë , mësuesit më të mirë të shkollave fillore zhvillojnë një plan të kujdesshëm që do t'i ndihmojë ata t'i qasen sjelljes në një mënyrë të re. Ata mund të takohen me prindërit, këshilluesin e udhëzimeve dhe stafin tjetër të shkollës për të mbledhur idetë dhe për të identifikuar ndërhyrjet më të mira.

Nëse strategjitë e disiplinës suaj nuk po ndryshojnë sjelljen e fëmijëve tuaj, provoni diçka të re. Por mos filloni të provoni asgjë. Hartoni një plan që do t'ju ndihmojë të synoni problemin.

Kur ju keni një plan në vend, dhe ju aplikoni disiplinën tuaj vazhdimisht, ju do të jetë në gjendje për të parë nëse ajo është duke punuar. Dhe do të jeni në gjendje të bëni ndryshime në planin tuaj në një mënyrë që do të rrisë gjasat që ju të jeni në gjendje të ndihmoni fëmijën tuaj.

Nëse ndjeheni i mbërthyer, mendoni ide disiplinore me të rriturit e tjerë. Bisedoni me mjekun e fëmijës suaj , këshilltarin e udhëzimeve ose kujdestarët e tjerë. Të punosh së bashku si një ekip mund të jetë çelësi për të ulur problemet e sjelljes.

12 -

Kapni një fëmijë që të jetë i mirë

Menaxhimi i një klase prej 20 ose më shumë nxënësve mund të jetë e vështirë. Dhe shpesh, të gjithë nxënësit konkurrojnë për vëmendjen e mësuesit.

Një mësues i kualifikuar di t'i kushtojë vëmendje sjelljes së mirë është mënyra më e mirë për të inkurajuar të gjithë studentët që të sillen. Në vend që t'i tregojë të gjithë nxënësit që flasin, mësuesi mund të thotë: "Më pëlqen mënyra se si Jasmine është ulur në mënyrë të qetë tani. Zachary, ju jeni duke bërë një punë të madhe të qenit i qetë gjithashtu! "

Kur fëmijët tuaj po veprojnë, mos i jepni të gjithë vëmendjen tuaj ndaj sjelljes së keqe. Vëmendja - edhe kur është negativ - mund të inkurajojë sjelljen për të vazhduar.

Pra, në vend që të thuash: "Dilni të luani me pirun tuaj", kthehuni te fëmija juaj tjetër dhe thoni, "Më pëlqen shumë mënyra e tryezës që po përdorni tani." Duke vlerësuar një fëmijë për të qenë i mirë mund të frymëzojë një tjetër që të ndjekë shembullin.