Fëmijët e kopshtit janë fëmijë, prindërit e të cilëve i shtyjnë ata të mësojnë më shpejt dhe më herët se sa është e përshtatshme për moshën njohëse të fëmijëve.
Termi vjen nga folja "hothousing", të cilën kërkuesit shpikur për t'iu referuar përpjekjeve të prindërve për të krijuar një "superbaby", me fjalë të tjera, një gjeni. Këta prindër ofrojnë çdo lloj pasurimi që munden për fëmijën e tyre, që nga fillimi.
Ata luajnë muzikë klasike për foshnjat e tyre dhe mund të përdorin edhe flashcards për të përgatitur fëmijën e tyre për lexim dhe matematikë. Kur fëmijët e tyre bëhen fëmijë të vegjël, fillojnë mësimet e vërteta mbi leximin dhe matematikën, duke përdorur ose flashcards ose metoda të tjera të mësimit. Ata gjithashtu ofrojnë një mësim piano ose violinë për fëmijët e tyre, shpesh duke filluar kur fëmijët janë tre ose katër vjeç dhe bëjnë çdo përpjekje për t'i çuar fëmijët e tyre në parashkollat "më të mira", të cilat ata besojnë se janë ato që theksojnë akademikët.
Fëmijët e shtëpisë shpesh janë mbikëqyrur në aktivitetet që prindërit e tyre besojnë se janë thelbësore për suksesin e fëmijëve të tyre në jetë. Dy termat çelësa në këtë përkufizim janë "shtytje" dhe "moshë njohëse". Fëmijët e talentuar nuk janë në përgjithësi fëmijë të nxehtë edhe pse ata janë të mësuar më shpejt dhe më herët se shumica e fëmijëve të moshës së tyre. Megjithatë, mësimi është i përqendruar te fëmijët, që do të thotë se dëshira për të mësuar vjen nga fëmija, jo nga prindi.
Fëmijët e talentuar mund të jenë gjithashtu fëmijë të nxehtë nëse dhe kur prindërit e tyre janë ata që iniciojnë - dhe këmbëngulin - mësimin e hershëm.
Spellings alternative: fëmijë të nxehtë
Problemi me fëmijët e nxehtë
Problemi kryesor me fëmijët e nxehur është se shpesh ka më shumë negative sesa efektet pozitive.
Shpesh lexojmë për fëmijët e parakohshëm, zjarret e të cilëve u dogjën shkëlqyeshëm kur ishin të rinj, por më pas nxirreshin pak para se fëmijët të bëheshin të rritur. Muzikantët e talentuar pesëvjeçarë ose tetëvjeçarët e matematikës duket se kanë humbur talentet e tyre para se të kishin një shans për të bërë shumë me të. Premtimi kaq shumë ka humbur.
Konsideroni rastin e William James Sidis. Ai është një shembull i shkëlqyeshëm i një fëmije të nxehtë. Uilliami u lind pa dyshim një fëmijë i talentuar, por prindërit e tij nuk ishin të kënaqur që le të zhvillonin birin e vet. Ata e shtynë atë për të mësuar nga dita kur u lind. Nuk ka gjasa që William mund të ketë arritur atë që ai bëri pa marrë parasysh sa e vështirë u shtynë prindërit e tij, nëse truri i tij nuk ishte i përgatitur për zhvillim. Për shembull, mund të futni flashcards në fytyrën e fëmijës suaj dhe ta shtyni atë për të mësuar të lexoni, por nëse truri i saj nuk është i gatshëm , aftësitë e saj të leximit do të jenë të kufizuara.
Poor William nuk kishte më shumë se një minutë për veten e tij. Si rezultat i shtyrjes së prindërve të tij, Uilliam u diplomua në moshën 16 vjeçare nga Harvardi me diplomë në matematikë. Çfarë bëri ai me atë shkallë? Ai u përpoq të jepte mësim matematikë, por kjo nuk funksiononte mirë pasi ishte më i ri se studentët që mësonte. Ai e la mësimin dhe në thelb u përpoq të fshihej nga publiku, duke punuar punë të çuditshme që nuk kishin të bënin me matematikën, edhe pse ai shkruante libra nën pseudonime të ndryshme.
Një nga ato libra përfshinte një diskutim të asaj që tani i referohemi si "teoria e vrimës së zezë". Ai vdiq në moshën 46 vjeç në apartamentin e tij të bodrumit.
Historia e William James Sidis mund të jetë një shembull ekstrem, por ndoshta vetëm sepse ai ishte aq i famshëm. Ne e dimë se fëmijët e tjerë janë të shtyrë - nxehur - dhe shumë prej tyre përfundojnë duke lënë premtimin e tyre prapa. Prindërit shpesh nxisin fëmijët e tyre me shpresën që ata të krijojnë një fëmijë të talentuar, por fëmijët e talentuar nuk janë të imunizuar ndaj të qenit nxitës. Nuk është kurrë një ide e mirë.