Mësimdhënien e zanoreve të gjata me fëmijët

Mënyrat për të ndihmuar fëmijën tuaj të mësojnë leximin

Tingujt e gjata zanore janë ndër aftësitë e leximit të parë që fëmija juaj do të ekspozohet në një program mësimi të bazuar në fonikë . Shoqata midis tingujve dhe magjive mund të jetë një koncept i vështirë për t'u kuptuar në fillim. Ajo kërkon që fëmijët të kuptojnë se disa kombinime letrash mund të bëjnë një zanore të shkurtër ose të gjatë (të tilla si "pin" dhe "pisha") dhe se variacionet e ndryshme të drejtshkrimit mund të përfundojnë duke bërë të njëjtën tingull (të tilla si "shi" dhe " ).

Këtu është një abetare për të ndihmuar prindërit të identifikojnë qëllimet dhe sfidat e mësimit të zanoreve të gjata për fëmijët (dhe mënyrat për të cilat ata mund të marrin pjesë):

1 -

Kuptimi i zanave të gjata dhe heshtja "E"

Zanoret e gjata janë ato në të cilat tingujt e shkronjave A, E, I, O dhe U përputhen me emrin e folur të letrës. Ata mësohen zakonisht nga shkolla parashkollore deri në klasën e parë.

Shpesh, një fjalë me një zanore të shkurtër shndërrohet në një zanore të gjatë duke vendosur një letër të heshtur "e" në fund të fjalës. Për shembull:

• Duke shtuar "e", "mat" bëhet "shoku".
• Duke shtuar "e", "fitore" bëhet "verë".
• Duke shtuar "e", "hop" bëhet "shpresë".
• Duke shtuar "e", "vaskë" bëhet "tub".

Një përjashtim është shkronja "e", ku shtimi i një rregulli të "heshtur" nuk zbatohet.

Ka shumë përjashtime të ngjashme që mund të shkaktojnë konfuzionin e fëmijës kur fillojnë së pari. Ajo kërkon që mësuesi të mbajë instruksion për të përshkruar çdo rregull dhe përjashtim individualisht. Duke punuar ngushtë me mësuesin, ju, si prind, mund të filloni të ndihmoni në shtëpi.

2 -

Kuptimi i ekipeve të zanoreve

Ekipet e zanoreve i referohen përdorimit të dy zanave të njëpasnjëshme për të krijuar një zë të vetëm zanorësh të gjatë. Zëri i gjatë zanor zakonisht lidhet me zanoren e parë në sekuencën. Për shembull:

• Duke përdorur "ai" për të krijuar fjalën "prisni"
• Duke përdorur "ea" për të krijuar fjalën "mish"
• Duke përdorur "oa" për të krijuar fjalën "varkë"

Kur një fëmijë fillon të mësojë zanore të gjata, udhëzimi përgjithësisht do të kufizohet në fjalët me një fjalë. Fjalët më të gjata dhe rregullat më të ndërlikuara (të tilla si "Unë para E përveç pas C") zakonisht do të futen në klasën e dytë ose më vonë.

3 -

Double "E" dhe Double "O"

Fëmija gjithashtu do të mësohet se zanoret e dyfishta të përdorura në fjalë janë "ee" dhe "oo". Nga këto, vetëm "ee" është folur si një zanore e gjatë me fjalë si "dele", "rrotë", "panxhar" dhe "bee".

Në të kundërt, "oo" shprehet në shumë mënyra të ndryshme, si "hoop", "look", "brood" dhe "boo".

4 -

Mësimi i përjashtimeve të gjata zanore

Një nga rregullat që një fëmijë mund të mësojë kur fillon është se zanoret nganjëherë mund të jenë të gjata nëse ndjekin konsonantët e dyfishtë. Është një rregull argëtimi për fëmijët që të provojnë kur fillojnë ta lexojnë. Për shembull:

• Shkronja "o" e ndjekur nga "ll" mund të bëhet "shëtitje".
• Letra "I" e ndjekur nga "nd" mund të bëhet "lloj".
• Letra "a" e ndjekur nga "ng" mund të bëhet "bang".

Natyrisht, ka shumë përjashtime nga sundimi, dhe kjo mund të jetë pjesë e argëtimit. Duke zgjedhur mospërputhjet, fëmijët mund të fillojnë të mësojnë në mënyrë intuitive se si flitet një fjalë ndërsa lëvizin nga leximi i fjalëve në fjali të tëra.

Pra, edhe nëse fjalët si "këndoni", "të gjata" dhe "kodër" nuk i përmbahen rregullave të dyfishta të bashkëveprimit, fëmijët do ta marrin shpejt varen pasi ato bëhen më mirë në përpunimin e zërit dhe kontekstit të një fjale në ne te njejten kohe.

më shumë

5 -

Nëse fëmija juaj ka probleme me zanat e gjata

Nëse fëmija juaj po lufton me tingujt e gjatë të zanoreve, mos u përpiqni të theksoni atë. Fëmijët mësojnë me ritme të ndryshme dhe zakonisht arrijnë nëse i punoni në shtëpi. Flash kartat janë një mënyrë e madhe dhe argëtuese për ta bërë këtë.

Nga ana tjetër, nëse fëmija juaj po bie prapa dhe shqetësohet se ka një problem real, ka disa gjëra që mund të bëni:

• Shikoni pediatrin tuaj dhe merrni një ekzaminim fizik, duke përfshirë një vizion dhe testim të dëgjimit. Nëse ka ndonjë tregues të dëmtimit të dëgjimit, mund të shihni një specialist dhe të eksploroni nëse ka humbje dëgjimi të frekuencës.
• Nëse dyshoni për probleme gjuhësore shprehëse ose pranuese , fëmija juaj duhet të testohet me një fjalim të kualifikuar dhe patolog të gjuhës.
• Ju gjithashtu mund të flisni me mësuesin e fëmijës suaj për shqyrtimin e aftësive të kufizuara të të mësuarit ose kërkoni një referim për një vlerësim të plotë për të përcaktuar nëse fëmija juaj mund të përfitojë nga shërbimet e edukimit special.