Termi i talentuar me gojë përdoret për t'iu referuar fëmijëve që kanë aftësi të forta gjuhësore. Fëmijët me gojë të talentuar bëhen kompetentë në një gjuhë para se të bëjnë bashkëshortët e tyre. Ata gjithashtu kryejnë më mirë në testet verbale dhe të përgjithshme të informacionit dhe testet e shprehjes angleze sesa fëmijët e talentuar matematikisht.
Aftësitë verbale përfshijnë aftësinë për të kuptuar me lehtësi gjuhën.
Kjo përfshin gramatikë, si dhe përdorime krijuese të gjuhës si në poezi. Gjuhët e të mësuarit priren të vijnë lehtë te talentet me gojë dhe përgjithësisht kanë një vëmendje të mirë për tingujt e një gjuhe. Të talentuarit me fjalë gjithashtu kanë aftësinë për të kuptuar dhe manipuluar simbolet gjuhësore si alfabetet.
Gjuha e mësimit
Të gjithë fëmijët me sisteme të auditimit dhe të gojës që punojnë mësojnë një gjuhë dhe nëse nuk kanë aftësi të kufizuara në të mësuar, të tilla si një problem i përpunimit auditiv, ata e mësojnë atë me lehtësi dhe pa udhëzime. Fëmijët mësojnë një gjuhë në faza , që fillojnë në foshnjëri. Në fakt, foshnjat janë të lindur me aftësinë për të bërë të gjitha 150 tingujt që ndodhin në më shumë se 6500 gjuhë të folura në mbarë botën. Ndërsa fëmijët rriten dhe zhvillohen, ata shkojnë nga të mësuarit e tingujve të gjuhës amtare në fjalët e strukturës gramatikore dhe kuptimit të fjalive. Ky proces në përgjithësi zgjat tre vjet, kështu që në kohën kur një fëmijë është tre vjeç, ai është në gjendje të flasë më së shumti me fjali gramatikore, edhepse dënimet zakonisht kanë dënime të thjeshta.
Një fëmijë i talentuar me fjalë është ai që kalon nëpër fazat e mësimit të gjuhës më shpejt se fëmijët jo të talentuar. Për shembull, një fëmijë i talentuar mund të flasë fjalën e tij të parë në nëntë apo gjashtë muaj, ndërsa fëmijët jo të talentuar zakonisht nuk flasin fjalën e tyre të parë derisa të jenë një vjeç.
Disa fëmijë të talentuar me gojë duken sikur kalojnë disa faza të mësimit të gjuhës, por mund të jetë se ne thjesht nuk mund ta respektojmë kuptimin e tyre të gjuhës, sepse ato mbeten relativisht të heshtura. Për shembull, një fëmijë i talentuar nuk mund të imitojë fjalët si shumica e fëmijëve bëjnë në moshën një. Ai gjithashtu nuk mund të fillojë të flasë fjali të thjeshta si "Me cookie" në moshën dy vjeçare. Pastaj papritmas në dy e gjysmë, ai do të bëjë një pyetje si: "Ku është cookie ime?"
Mësoni të lexoni
Siç e bëjnë me gjuhën e të mësuarit, fëmijët e talentuar me gojë priren të mësojnë të lexojnë shpejt nëse nuk kanë aftësi të kufizuara si disleksi . Fëmijët mësojnë të lexojnë në faza, ashtu si mësuan një gjuhë. Megjithatë, leximi është një aftësi që duhet të mësohet nëpërmjet një lloj mësimi. Ky udhëzim nuk mund të fillojë derisa fëmijët tashmë të kuptojnë bazat e një gjuhe. Në fund të fundit, fjala e shkruar është thjesht një paraqitje vizuale e gjuhës së folur dhe nëse një fëmijë nuk e kupton plotësisht gjuhën e folur, do të jetë e vështirë të bëhet lidhja ndërmjet fjalës së folur dhe simboleve të shkruara në një faqe.
Fëmijët, sigurisht, mund të fillojnë të bëjnë një lidhje midis fjalëve të shkruara dhe të folura, por në moshat shumë të reja, ata do të kenë tendencën t'i shohin ato fjalë të shkruara si printime mjedisore, imazhe që përfaqësojnë një objekt.
Kështu që një fëmijë i vogël mund të mësojë se "nëna" përfaqëson atë grua në shtëpi që e do dhe kujdeset për ta, por nuk lidhin mes tingujve individual të letrave që përbëjnë fjalën, e as që do të jenë në gjendje të transferojnë tingujt e "m" në "mom" në një tjetër fjalë me "m" të tilla si "mua". Për të qenë në gjendje për të lexuar, një fëmijë duhet të kuptojë lidhjen ndërmjet tingujve të përfaqësuar nga shkronjat e alfabetit dhe të jetë në gjendje t'i përziejë ato tinguj së bashku me fjalë dhe të kuptojë kuptimin e atyre tingujve të përzier. Leximi është një aftësi shumë komplekse.
Fëmijët me gojë të talentuar kanë tendencë të mësojnë të lexojnë shpejt dhe shpesh mjaft herët.
Ata mund të jenë lexues të rrjedhshëm deri në kohën kur janë pesë vjeç, duke filluar të lexojnë në moshën tre vjeçare. Më e rëndësishmja, ata shpesh mësojnë të lexojnë pothuajse si ata mësuan një gjuhë - pa udhëzime. Këta lexues të hershëm njihen si lexues të vetëdijshëm.
Fëmijët e talentuar dhe aftësitë verbale
Jo të gjithë fëmijët e talentuar janë talentuar me gojë. Disa fëmijë të talentuar janë të talentuar matematikisht. Fëmijët matematikisht të talentuar ndoshta nuk do të tregojnë këto aftësi të hershme verbale, megjithëse në kuptimin e aftësisë së leximit, sapo të fillojnë të mësojnë të lexojnë, ata mund të mësojnë shpejt. Ata do të demonstrojnë më shumë aftësi të hershme të matematikës, të tilla si kuptimi i numrave në moshë të hershme dhe aftësia për të shtuar, zbritur dhe madje shumëfishuar shumë para bashkëshortëve të tyre, shpesh para se të fillojnë kopshtin.
Për këtë arsye, nëse fëmija nuk flet ose lexon herët, kjo nuk do të thotë se fëmija nuk është i talentuar. Mund të thotë thjesht se ai është i talentuar në fusha të tjera, si matematika.
Është e rëndësishme të kuptohet se ndërsa leximi është një nga aftësitë më të rëndësishme që duhet të ketë për të arritur suksesin akademik, talentimi verbal nuk është një shenjë që një fëmijë do të shkëlqejë në shkollë. Në fakt, fëmijët e talentuar me fjalë janë në rrezik për mungesë në shkollë.
> Burimi:
> Benbow, CP, & Minor, LL (1990). Profilet njohëse të studentëve verbally dhe matematikisht të prekur: Implikimet për identifikimin e talentuar. Fëmija i dhuntisë tremujor, 34 (1), 21-26.