Mësoni përmes tingujve dhe ritmit
Stili i të mësuarit muzikor, i njohur gjithashtu si aural (auditory-musical-ritmik), është një nga tetë llojet e inteligjencës të përcaktuara në teorinë Howard Gardner e Inteligjencës Multiple. Stili muzikor i të mësuarit i referohet aftësisë së një personi për të kuptuar dhe përpunuar tingullin, ritmin, modelet në tingull, marrëdhëniet midis tingujve, dhe aftësinë për të përpunuar rime dhe informacione të tjera audituese .
Karakteristikat e stileve të mësimit muzikor
Muzika që mëson njerëzit me stil të gëzojnë aktivitete shkollore si performanca dhe vlerësimi i muzikës, grupi, korija, orkestra, dhe shkrimi i poezive ose i këngëve. Njeriu me talent muzikor gëzon të rrethuar nga muzika dhe mund të vlerësojë shumë lloje të ndryshme të muzikës dhe tingujve. Ata mund të jenë koleksionistë të zhurmshëm të muzikës, të bashkohen me një grup ose kor, ose të kënaqen duke luajtur një ose më shumë instrumente. Shpesh ato mund të gjenden duke rrahur ose duke rrahur me duart. Shumë prej tyre janë gjithashtu krijues në fusha të tjera.
Strategjitë e të mësuarit për individët me stil të fuqishëm mësimor muzikor
Njerëzit me stile të të mësuarit muzikor mësojnë më së miri kur mësohen duke përdorur mësimin e folur dhe mediat auditive. Ata përqendrohen në përdorimin e përmbajtjes së folur në shoqërimin dhe vizualizimin e tyre. Studentët e stilit muzikor të muzikës kanë kujtesë të mirë audituese dhe mund të reagojnë mirë ndaj jingles dhe Rhymes për të ndihmuar në memorizimin e informacionit që ata mund të luftojnë për të kujtuar.
Mësuesit ose studentët mund të duan të krijojnë një rap që mbulon materialin për t'i ndihmuar ata të kujtojnë atë.
Studentët me stilet e mësimit të fortë të dëgjimit do të përfitonin nga regjistrimi i leksioneve në klasë. Ai siguron një bazë për të kuptuar dhe ndihmon individin të vizualizojë më mirë përmbajtjen. Këta individë do të përfitonin duke krijuar mnemonikë ose akrostikë për të bërë maksimumin e ritmit dhe rimës, për t'i ndihmuar ata që më së miri të kujtojnë informacionin.
Mësuesit mund të duan të përfshijnë muzikë dhe instrumente nga periudha kohore që mbulohen në një klasë të historisë ose mësime mbi gjeografinë, shkencat shoqërore dhe kulturat e tjera.
Nxënësit mund të gjejnë se duan të kenë muzikë në sfond ndërsa studiojnë ose punojnë në projekte. Ata gëzojnë lojëra muzikore. Ata mund të duan të shtojnë muzikë në prezantime. Ata mund të kënaqen duke performuar në muzikën, duke kënduar ose duke luajtur një instrument, ose duke kompozuar ose zgjedhur muzikën që do të përfshihet.
Zgjedhja e karrierës muzikore
Studentët e talentuar muzikor mund të jenë të interesuar në karriera të tilla si puna në video, media sociale, radio, televizion dhe performancë live. Ata mund të këndojnë ose të luajnë muzikë në mënyrë profesionale solo ose në një grup ose orkestër. Ata mund të mësojnë muzikën, grupin, korin ose orkestrën në çerdhe përmes nivelit të klasës së 12-të ose pasdites ose në kampet e muzikës. Ata mund të bëjnë mësime private në muzikë, zë ose instrumente.
Njerëzit muzikorë të muzikës muzikore mund të preferojnë gjithashtu të punojnë në dyqanet e shitjes me pakicë të muzikës, të kompozojnë muzikë, të shkruajnë këngë, të bëjnë muzikë në kisha ose në koret e komunitetit, rishikues të muzikës, sintonizues piano dhe të punojnë si inxhinierë regjistrimi.
Profesionet mjekësore dhe aleate që përdorin këto aftësi përfshijnë audiologun, patologun e gjuhës së fjalës ose teknikun, terapistin e muzikës dhe terapistin rekreativ.