Si diagnostikohet dyslexia? Çfarë testesh nevojiten dhe çfarë duhet të dini në mënyrë që fëmija juaj të kualifikohet për shërbime të edukimit special?
Përmbledhje
Dyslexia është një nga disa lloje të problemeve të leximit. Termi i gjerë, aftësia e të mësuarit në lexim , përfshin Dyslexia dhe probleme të tjera të veçanta të leximit. Është e mundur që një student të ketë simptoma të Dyslexia që janë problematike, por jo paaftësi - ose të kenë simptoma që e bëjnë leximin dhe shkrimin virtualisht të pamundur.
shenjat
Shenjat e Dyslexia janë të ndryshme dhe mund të përfshijnë:
- Duke parë letrat prapa
- Duke parë fjalët dhe letrat që kërcejnë në faqe
- Duke mos qenë në gjendje të dallojnë letra të ngjashme nga njëri-tjetri (d nga b, për shembull)
- Duke mos qenë në gjendje të lidhni letra me shkrim ose kombinime letre me tingujt e tyre të lidhur
- Të jesh në gjendje të lexosh fjalë, por nuk mund të kuptosh fjalët kur ato lexohen
dysgraphia
Një çrregullim i lidhur, dysgraphia , përfshin pamundësinë për të shkruar fjalë, pamundësinë për të kuptuar marrëdhënien mes fjalëve të folura dhe shkronjave të shkruara, ose tendencën për të shkruar letra gabimisht. Njerëzit me dysgraphia mund ose nuk mund të jenë gjithashtu dyslexikë. Ka tri lloje të dysgraphia: dysgraphia dyslexike, dysgraphia motorike, dhe dysgraphia hapësinore. Me dysgrafinë dyslexike, teksti i shkruar në mënyrë spontane është i palexueshëm, por teksti i kopjimit është relativisht normal.
diagnozë
Dyslexia diagnostikohet duke përdorur një vlerësim të plotë që është shumëllojshëm.
Kjo perfshin:
Testimi i inteligjencës: Testimi i inteligjencës është një test i rëndësishëm që siguron një sfond të përgjithshëm të të mësuarit që mund të ndihmojë në dallimin e dyslexisë nga kushtet e tjera.
Vlerësimi arsimor: Testet e standardizuara të arritshmërisë janë një tjetër rrugë e rëndësishme për të karakterizuar më tej të mësuarit e fëmijës suaj.
Vlerësimet e fjalës dhe gjuhës: Ekzistojnë disa aspekte të fjalës dhe gjuhës që vlerësohen në diagnozën e Dyslexia. Këto mund të përfshijnë:
- Aftësitë e gjuhës së folur
- Njohja e Fjales
- deshifrim
- drejtshkrim
- rrjedhshmëri
- Njohja e fjalorit
- Shprehi të lexuari
- Përpunimi fonologjik ose interpretimi i "tingujve" në gjuhë
Informacion i rëndësishëm ndihmës në bërjen e diagnozës përfshin:
- Vëzhgimet e fëmijës që punon me gjuhën
- Input nga mësuesit
- Input nga prindërit
- Analiza e punës së studentëve
- Historia zhvillimore , sidomos një vlerësim i çdo vonese zhvillimore
- Historia shoqërore duke përfshirë situatën e jetesës, prindërit, vëllezërit e motrat, dhe faktorë të tjerë.
Gjatë procesit të vlerësimit, ekzaminuesit kërkojnë prova të çrregullimit dhe gjithashtu përjashtojnë faktorë të tjerë që mund të shkaktojnë problemet e leximit dhe të gjuhës së nxënësit. Faktorët për të përjashtuar përfshijnë:
- Mungesa e instruksioneve
- Mungesa e frekuentimit për ndonjë arsye të tillë si për sëmundje ose për shkak të fobisë së shkollës
- Faktorët socialë dhe ekonomikë
- Probleme fizike siç janë vështirësitë në dëgjim ose vështirësi në vizion.
Si mund të kualifikohen fëmijët me dyslexia për shërbime të veçanta?
Për të përmbushur udhëzimet federale për t'u kualifikuar për shërbime të edukimit special, një student me dyslexia duhet të plotësojë kërkesat e përshtatshmërisë bazuar në udhëzimet e përcaktuara nga departamenti i arsimit të shtetit të tij.
Pranueshmëria mund të përcaktohet në bazë të njërës nga metodat e mëposhtme:
Metoda e Mospërputhjes së Aptitude / Achievement
Kjo metodë e mospërputhjes së aftësisë / arritjes kërkon që një student të plotësojë të gjitha kriteret e mëposhtme për të përcaktuar të drejtën:
- Një rezultat i testit të zbulimit në rangun mesatar ose më të lartë
- Rezultatet për leximin dhe / ose testet e gjuhës së shkruar që janë dukshëm më poshtë rezultateve të testit të inteligjencës
- Asnjë shkaqe të tjera të mundshme të dështimit të shkollës nuk janë një faktor
Përgjigja ndaj metodës së ndërhyrjes
Përgjigja ndaj Ndërhyrjes është një metodë për përcaktimin e nivelit të aftësisë së kufizuar dhe u prezantua në Reauthorization 2004 të Aktit të Arsimit për Individët me Aftësi të Kufizuara (IDEA).
Për të përcaktuar nëse kjo metodë është duke u përdorur nga shteti juaj, kontaktoni departamentin e shtetit tuaj të zyrës së arsimit për programet e edukimit special. Hapat specifik të kërkuara nga metoda mund të ndryshojnë nga shteti në shtet, por në thelb, ajo përfshin tri nivele të ndërhyrjes dhe identifikimit:
Niveli I: Studenti është i ekspozuar ndaj udhëzimeve të duhura në lexim dhe shkrim. Nëse vazhdon të përjetojë vështirësi, ajo shkon në nivelin e ardhshëm të ndërhyrjes.
Niveli II: Studenti merr ndërhyrje më të individualizuara. Nëse ajo vazhdon të ketë vështirësi, ajo përparon në nivelin e ardhshëm të ndërhyrjes.
Niveli III: Ky nivel zakonisht do të fillojë vendosjen në një program të veçantë arsimor.
Përgjigja ndaj metodës së ndërhyrjes u projektua në thelb për të ndihmuar fëmijët që po bien nëpër të çara - ata që kanë vështirësi të padëshiruara të të mësuarit, por jo aq të rënda sa të kualifikohen për arsim special.
Duke iu referuar fëmijës suaj për testim
Nëse besoni se fëmija juaj mund të jetojë me Dyslexia, hapi tjetër është marrja e një referimi për testim .
burimet:
Lyytinen, H., Erskine, J., Hamalainen, J., Torppa, M., dhe M. Ronimus. Dyslexia-Identifikimi dhe Parandalimi i Hershëm: Pika kryesore nga Studimi Gjinor Jyväskylä i Dyslexia. Raportet aktuale të çrregullimeve të zhvillimit . 2015. 2 (4): 330-338.